2022-2023学年九年级化学人教版上册第六单元 碳和碳的氧化物 同步质量检测卷(word版 有答案)

第六单元 碳和碳的氧化物 同步质量检测卷
一、单选题（本大题共14小题）
1．没有空气就没有生命。下列有关空气的说法错误的是
A．植物光合作用需要氮气 B．人体呼吸作用需要氧气
C．二氧化碳属于温室气体 D．稀有气体化学性质稳定
2．现有7g氧化铜、氧化铁和木炭粉的混合物，在高温条件下恰好完全反应，得到2.2g二氧化碳，则原混合物中氧化铜与氧化铁的质量比为
A．1:1 B．1:2 C．2:1 D．2:3
3．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
4．实验室制取CO2、O2 和H2是初中化学必备知识。下列说法不正确的是
A．CO2和O2的发生装置可以相同 B．CO2和O2的发生装置可以不同
C．CO2和H2的收集装置完全相同 D．O2和H2的发生和收集装置可以相同
5．我国古代将炉甘石、赤铜和木炭粉混合加热到约800℃，可制得外观似金子的合金，其中发生的一个反应的文字表达式为，下列说法正确的是
A．X的化学式为CO B．Cu2O中铜原子与氧原子的个数比为2：1
C．Cu2O中Cu的化合价为+2 D．该反应体现了木炭的还原性
6．化学知识能反映出丰富的化学基本观念。某同学将化学知识与基本观念对应起来，整理出以下内容。其中认识错误的是
A．微粒观：金刚石和C60都由碳原子构成
B．能量观：C60在氧气中燃烧是放热反应
C．变化观：一定条件下可以将石墨转化为金刚石
D．结构观：碳原子排列方式不同，因此三种物质的物理性质存在差异
7．利用手持技术探究CO2性质的装置如图-1所示。三颈烧瓶内装满二氧化碳，用注射器向烧瓶内注入蒸馏水，记录装置内压强随时间变化的情况。重复上述操作，将水换成等体积饱和氢氧化钙溶液、饱和氢氧化钠溶液后，得出压强变化如图-2所示。下列说法错误的是
A．三种溶液体积相等，体现了控制变量的思想
B．曲线I中压强下降说明与水能与CO2发生反应
C．曲线Ⅱ中压强下降说明氢氧化钙能与CO2发生反应
D．饱和氢氧化钠溶液比饱和氢氧化钙溶液更适合用于吸收CO2
8．下列关于碳和碳的化合物的说法正确的是
A．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
B．CO2溶于水的过程中发生了物理变化和化学变化
C．活性炭有疏松多孔的结构，其吸附过程属于化学变化
D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
9．为测定石灰石与稀盐酸产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置，对于该实验，下列说法错误的是
A．若量气管中液体为水，会使测定结果偏小
B．为使测量较准确，读数前应上下移动水准管，使水准管内液面与量气管中液面相平
C．所加稀盐酸的体积对测定结果无影响
D．实验测得CO2的体积偏小可能是因为左侧Y型管中有二氧化碳残留
10．实验室有如下气体发生装置和气体收集装置：
下列说法中，正确的是
A．用锌和稀盐酸制取纯净的H2可选用b、d
B．用大理石和稀硫酸制取CO2可选用b、c
C．用氯酸钾和二氧化锰制取干燥的O2可选用a、e
D．用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2可选用b、c
11．实验室制取CO2有以下五个步骤：①查装置的气密性；②向漏斗中注入盐酸；③按要求装配好仪器；④收集气体；⑤向反应器中放入大理石。顺序正确的是
A．①③②⑤④ B．③①⑤②④ C．①③⑤②④ D．①③⑤④②
12．下图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置，以下说法不正确的是
A．储存气体时，打开止水夹a、b，气体从d管进入，储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶
B．取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体从c管排出
C．气体被储存在装置中，c导管不必安装止水夹
D．该装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置
13．用稀盐酸和大理石制取二氧化碳时，以下装置均能达到目的，但其中有一个装置不能随时控制反应发生和停止，该装置是
A． B． C． D．
14．下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图。关于这四种物质的说法中不正确的是
A．都是由碳元素组成的单质，完全燃烧后的产物都是CO2
B．金刚石硬度很高而石墨的硬度小是由于碳原子结构不同造成的
C．碳纳米管表面积很大，可用来制作储存气体（如H2）的设备
D．常温下碳单质很稳定，他们都不易发生化学变化
二、填空题（本大题共7小题）
15．2022年2月4日，第24届冬奥会在北京举行，北京冬奥会采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术（如下图）。请回答下列小题。
(1)液态二氧化碳蒸发吸热实现制冷，使水变成冰。此过程中，二氧化碳发生了_______（填“物理变化”或 “化学变化”）。
(2)超临界状态二氧化碳通过冷却器实现循环，并释放热量为场馆除湿、供热，此技术的优点是____（写出一点即可）。
16．请根据如图回答问题：
(1)实验室制取氧气的文字表达式______（写一个）。
(2)若选用装置A、B和C制取并收集干燥的二氧化碳，则需将装置A中的错误改正为______，装置C中盛放的液体试剂为______。
17．按要求完成问题。某同学设计如图实验装置探究一氧化碳的一些化学性质。试回答下列问题：
(1)A装置中所发生的反应的文字表达式是_________。
(2)装置C中实验现象是_______，发生的文字表达式________。
(3)点燃装置E中尾气的目的是_________。
18．2016年签订生效的气候变化协定《巴黎协定》要求：2030年全球CO2排放量要比2014年减少20%。根据要求回答问题：
(1)大量排放CO2，会造成的环境问题是______。
(2)要实现减排目标，需要化学吸收、富氧燃烧等“碳捕集技术”。
①化学吸收就是利用化学试剂吸收CO2。表示该技术的一个化学反应文字表达式为______；
②富氧燃烧是指用高浓度氧气替代空气进行燃烧反应，排出高浓度的CO2。木炭在氧气中燃烧的现象是______。
(3)CO2也是人类生存不可缺少的物质。举一例说明CO2在人类生产或生活中的应用。答：______。
19．分子结构与足球相似，可用于材料科学及超导体方面研究的单质化学式为___________；铅笔芯的主要成分是___________，利用这种材料制作铅笔芯的原因是___________。
20．中国画历史悠久、风格多样，是我国的文化艺术瑰宝。
(1)“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。水墨画能长时间保存，是因为墨汁中的炭黑_______。
(2)敦煌壁画色彩艳丽，矿物颜料功不可没，其蓝色源于石青[Cu3(OH)2(CO3)x]。石青中铜元素（+2价）与碳元素的质量比为________（用不含x的比值表示）。
(3)油画促进了中国绘画的多元化发展。长期放置的油画色彩变暗，是因为生成了黑色的PbS。油画修复的方法是用H2O2将PbS变为白色的PbSO4，修复的文字表达式为________。
21．北京冬奥会虽已落幕，但是奥运会期间的科技元素让世界震撼。
(1)火炬“飞扬”采用氢气作燃料，完美诠释了绿色奥运理念。氢气燃烧的文字表达式为______；关闭火炬的燃气开关可使火炬熄灭，依据的灭火原理是______。
(2)领奖礼仪服一一冬奥中的“黑科技”。为增强保温效果，礼仪服里添加了石墨烯发热材料，由此可知石墨烯具有______性。
(3)“水立方”变身“冰立方”，在水结冰的过程中发生变化的是______（填字母序号）。
A．分子的种类 B．分子的质量 C．分子之间的间隔
三、实验题（本大题共3小题）
22．请结合如图回答问题：
(1)仪器①的名称是______。
(2)用高锰酸钾制取并收集氧气，可选用的装置是______（选填序号），反应文字表达式为______。
(3)为方便实验室制CO2控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是______（选填序号），用E装置测定CO2气体的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值小，原因是______，为避免出现这样的情况，改进方法是______。
23．学习小组同学用下图装置进行实验，验证CO2的性质。
(1)打开止水夹I，关闭止水夹Ⅱ，通入潮湿的CO2气体一段时间后可观察到乙中干燥的紫色小花（用石蕊溶液染成）______。
(2)关闭止水夹I，打开止水夹Ⅱ，通入潮湿的CO2气体一段时间后观察到乙中干燥的紫色小花不变红。则甲瓶中所盛试剂的作用是______。
(3)若关闭止水夹I，打开止水夹Ⅱ，通入潮湿的CO2气体一段时间后观察到甲中溶液变浑浊，写出甲中发生反应的文字表达式：______。
24．对比法是进行科学实验的重要思想方法之一。完成下列关于“二氧化碳化学性质”探究活动的部分实验报告：
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 将一只短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓缓倾倒二氧化碳 燃着蜡烛熄灭 ______
实验二 有两支分别盛有 2mL 蒸馏水的试管。实验步骤：（1）______；（2）______ 一支试管里的溶液颜色为紫色，另一只试管里的溶液______ 二氧化碳与水反应
实验三 取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳 ______ 二氧 化 碳与 石灰水 反 应
四、计算题（本大题共3小题）
25．河蚌是白洋淀一种常见的水生动物，河蚌壳的主要成分是 CaCO3，某课外活动小组为了测定其含量进行了如图所示实验，请计算：（计算结果精确至 0.1%，假设杂质不溶于水也不与稀盐酸反应）。
(1)反应中生成二氧化碳______g。
(2)该河蚌壳中碳酸钙的质量分数。
26．小明同学为测定含有碳粉的Cu的质量分数。将10g混合物放在如图1所示的装置中，不断通入O2，并将生成的气体用足量的澄清石灰水吸收。测得反应过程烧杯质量变化如表所示。
时间/s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
烧杯及溶液质量/g 150 160 167 170 171 172 172
(1)求混合物中铜的质量分数______ (写出计算过程)。
(2)请在图2中画出CO2的质量随时间变化的曲线______。
(3)小芳同学认为，小明同学设计的实验装置不科学，导致测得的Cu的质量分数不准确。你认为是______(填“偏大”或“偏小”)，理由是______。
27．某化学兴趣小组为测定实验室废弃的氧化铜样品中CuO的质量分数，称取5g该氧化铜样品，用下图所示的装置进行实验(样品中杂质不反应)，充分反应后测得B装置的质量增加了2.2g。
回答下列问题：
(1)装置A中反应的文字表达式是____。
(2)生成CO2的质量为____g。
(3)计算该氧化铜样品中CuO的质量分数______(写出计算过程)。
参考答案：
1．A
2．A
3．D
4．C
5．D
6．A
7．B
8．B
9．D
10．D
11．B
12．B
13．A
14．B
15．(1)物理变化
(2)利用二氧化碳资源，不产生有毒有害物质，环保节约
16．(1)2H2O22H2O+O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑
(2) 长颈漏斗下端伸入液面下 浓硫酸
17．(1)
(2) 黑色粉末变为红色
(3)处理尾气，防止空气污染
18．(1)温室效应
(2) （合理答案均可） 剧烈燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊气体
(3)灭火或人工降雨（合理答案均可）
19． C60 石墨 石墨质软、有深灰色
20．(1)常温下化学性质稳定
(2)8:1
(3)4H2O2+PbS=PbSO4+4H2O
21．(1) 隔离可燃物
(2)导热
(3)C
22．(1)集气瓶
(2) AD
(3) C 部分二氧化碳溶于水 在集气瓶中的水面上覆盖一层植物油
23．(1)变红
(2)干燥气体
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
24． CO2不可燃不助燃密度比空气大 向两支试管中各滴入1-2滴石蕊溶液； 向其中一支试管中通入二氧化碳 变红 澄清石灰水变浑浊
25．(1)8.8
(2)解：设 21g 河蚌壳中所含碳酸钙的质量为 x。
河蚌壳中碳酸钙的质量分数为
答：该河蚌壳中碳酸钙的质量分数为 95.2%。
26．(1)烧杯及溶液增加的质量即为反应生成二氧化碳的质量，生成二氧化碳的质量为：172g-150g=22g
解：设混合物中碳的质量为x
x=6g
故混合物中铜的质量分数为：
(2)
(3) 偏小 澄清石灰水溶液露置在空气中，会吸收空气中的二氧化碳
27．(1)
(2)2.2
(3)80%
解：设该氧化铜样品中CuO的质量分数为x
x=80%
答：该氧化铜样品中CuO的质量分数为80%。