清塘荷韵

课件23张PPT。清塘荷韵季羡林“清塘”指作者住处楼前的一方池塘.“荷韵”指荷花的韵味作者简介季羡林: (1911.8—2009.7）,山东临清县人 。1934年毕业于清华大学,1935年留学德国,1946年回国后任北京大学教授、曾任北大副校长、中科院院士.著名的学者、语言学家、教育家、翻译家、 散文家,一代学术大师。精通12国语言。散文集有《赋得永久的悔》脍炙人口（ ）:比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵.
接踵而至（ ）:形容来者很多,络绎不绝
细弱单薄（ ）
旮旮旯旯（ ）
耄耋 ( )
旖旎（ ） :柔美,婀娜多姿的样子.
睥睨（ ）:眼睛斜着看,形容高傲的样子。kuài zhìzhǒngbógā ga lá lamào dìé yǐ nǐpì nì初读课文，理清文章的脉络。
①用简洁的语言概括文章的主要内容；
本文写作者( )的经历,向我们展示了荷( ).
②用带“荷”的两个字来归纳结构层次。荷(线索): 想荷(1－2段) —— 荷(3段)
荷(4－6段)—— 荷(7段)
荷(8－12段)—— 荷（13段） 种盼名赞祝精心养护荷花那顽强的生命力
作者种荷的缘由是什么?{自己的思想守旧,没有荷好像缺点什么中国人没有不爱荷的作者在记忆里有荷花的碎影.品读课文，品荷之韵
在3－6自然段中，作者是如何描述荷花生长情况的?作者的心情是怎样变化的？失望完全灰了心有希望但究竟仍令人灰心心中狂喜什么也没有仍然什么也没有细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片出现一大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第一年第二年第三年第四年请找出作者描写荷花初长时所用的形容词,体会其作用.因为之前作者希望的是满池塘的荷花，可实际荷花长得太慢了，由于对荷花的极度的喜爱，他担心这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。五六片、圆圆的细叶、
细弱单薄、可怜兮兮、作者在第四年是怎样细致描写荷花的生长？一夜之间:突然长出了一大片绿叶
几天之内:池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖,自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至
一夜之间:就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延
十几天的功夫:荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展
作者从种莲,盼荷的过程中,领悟出了什么生活哲理?(用课文原句回答) 天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。(这句话说明万物都具有顽强的生命力) 阅读第八段
1.用简练的语言概括作者笔下荷花的外形之美和
内在气质.
外形之美, 美在红艳耀目,与众不同,
卓然挺立,迎风弄姿.内在之美, 美在洁身自好,睥睨一切2.为什么周先生把朗润园的荷命名为”季荷”?
作者为什么对它充满感激?因为池中的荷是季老的人生写照.因为”季荷”因他而得名,是他亲手所种,是苦苦
等待四年的结果.每一朵花里都饱含着四年来
他对荷花倾注的希望.池花对影落
作者在文中是怎样描绘这一景象的? 风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。……像”池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?一般生命的凋零，总是带给人凄凉与忧伤.为什么作者眼里荷花的凋零如此飘逸和豁达？ 因为在作者眼里,这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也感受到生命的快乐。现在它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走得如此飘逸、洒脱。能以这样超然的心态面对生命的消逝，实在是彻悟生命的智者。体现了季老豁达、超然、宁静恬淡的人生境界。
从”一粒粒种子”到”满塘风荷举”历经了四年漫长的等待,力量的积聚,从莲子入水的那一天起,作者的心境与它的命运就息息相关.触动作者情怀的清塘荷韵到底是什么?顽强坚韧、蓬勃昂扬的生命力量
豁达超然、充实丰厚的人生境界
荷
韵做着春天的梦寄寓了作者对残荷的美好理
想,也是作者人生理想的体现.拓展探究1.通观全文,请你说说作者为何对荷情有独钟?因为荷有着顽强的生命力.2.如果把题目中的”荷韵”改为”荷花”好
不好?不好.因为作者不仅仅是在写荷花,还写
了荷花那种坚韧,蓬勃,昂扬的生命力量
和那种顽强精神.通过清塘之荷体现生
命之韵.品味红词语的表达效果.1.我的目光无法把荷叶从淤泥吸出.一个”吸”字写出了作者恨不得自己能帮莲子
长出荷叶来的急切而又无奈的心情,表达了作
者两年来无时无刻不在盼望清塘长出荷花的
期待和关心.2.而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶
片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃
出了水面,长成了亭亭的荷叶.“竟然”是出乎人的意料.它生动地表现出作者看
到叶片忽然变成荷叶的欣喜之情.3.荷花则开得特欢.一个“欢”字写出了荷花开得多,开得盛,开得
好,蓬蓬勃勃,充满生机的动态之美.表现了作
者对荷花的喜爱之情.