苏科版物理八年级上册课课练：滚动训练：第一章　第一节~第二节（含答案）

滚动训练
[范围:第一章　第一节~第二节　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每题4分,共36分)
1.[2019·威海] “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代七个音阶中的do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的 (　　)
A.音色 B.音调
C.响度 D.速度
2.关于声现象,下列说法中正确的是 (　　)
A.声音在空气中传播的速度最大
B.声速的大小只跟介质的种类有关
C.物体振动得越快,声音的传播速度越大
D.只要物体发出声音,那么物体一定在振动
3.如图所示的实验中,为了探究声音产生原因的是 (　　)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
4.我们生活在声音的世界里,那么影响声音传播速度的因素是 (　　)
A.声源振动的频率 B.声音的响度
C.介质的种类和温度 D.距离声源的远近
5.[2020·阜新] 同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》.演唱中涉及的下列声现象,说法错误的是 (　　)
A.歌声是通过空气传播的
B.唱歌时声带振动的幅度越大,歌声传得越远
C.“歌声嘹亮”指的是音调
D.老师能通过音色分辨出是哪名同学在唱歌
6.医生在诊病时使用听诊器,听诊器 (　　)
A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大
B.能改变心跳的频率,使声音变调
C.能改变心跳的音色,使声音好听些
D.能减小声音传播过程中的能量分散
7.[2020·益阳] 在班里举行的小型音乐会上,有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”.如图所示,用棒敲打其中两个,发出的声音可能具有的相同特征是 (　　)
A.音调　音色 B.响度　音色
C.音调　响度 D.只可能是音色
8.[2019·泰州] 如图所示的做法中,不能改变声音的音调的是 (　　)
9.[2020·鄂尔多斯] 声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播.小东用甲所示的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机,观察到计算机上的波形如图图乙所示.下列有关音叉发出声音的说法,与实际不符的是 (　　)
A.是通过空气传播到接收器的
B.传播过程中音调保持不变
C.传播过程中音色保持不变
D.传播过程中响度保持不变
二、填空题(每空1.5分,共30分)
10.如图所示是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法,该现象说明________可以传声;通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常,这是利用了声音可以传递________(选填“能量”或“信息”).
11.如图甲所示,用发声的音叉接触竖直悬挂的泡沫塑料球时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明发声体在________;如图图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,这个现象说明________能传声,同时还说明声音能传递　________.泡沫塑料球在实验中的作用是________________________　　　.如图果图乙实验在月球上做,则________(选填“能”或“不能”)看到小球被弹起,理由是________________　.
12.[2019-2020学年·溧阳期中] 如图所示,小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,用抽气机将瓶中的空气向外抽出,随着瓶内空气逐渐减少,小明发现听到的手机声音的响度________(选填“变大”“不变”或“变小”),音调________(选填“变高”“不变”或“变低”).
13.音调、响度、音色是声音的三个主要特征.演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可以改变二胡发声的________;其下方有一个共鸣箱,可以用来增大二胡发声的________.
14.男低音高歌一曲,女高音轻声伴唱,比较两者发出的声音,男低音音调________、响度________,女高音音调________、响度________.
15.端午节期间,郑能随父母到山区爬山,他向着远处的山崖大喊一声,约1.6 s后听到回声,则他距山崖大约________m.声音在空气中以________的形式传播.(声速按340 m/s计算)
16.[2019-2020学年·泗洪校级月考] 某中学物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表).一根足够长且裸露在地面的直铁管,管中充满水.当气温为20 ℃时,小组中的一名同学在铁管的一端敲击一下,在管的另一端的同学最多能听到________次敲击声.如图果听到最后一次敲击声与听到第一次敲击声两者相隔时间为1.2 s,则这条直铁管长约为________m.
物质 温度/ ℃ 速度/(m·s-1)
空气 20 340
水 20 1450
松木 20 3320
铁 20 4900
三、解答题(共34分)
17.(8分)某学习小组为了探究音调的高低与发声体的振动频率是否有关,用如图所示的四支相同的试管,装入不同深度的水进行实验.
(1)用嘴贴着试管口吹气,则发出声音的音调由低到高的顺序是________　　;这一过程的发声体是________　　.
(2)用棒敲击试管,则发出声音的音调由低到高的顺序是________________;这一过程的发声体是________________　　.
18.[2020·枣庄] (8分)小强同学在探究声音的产生与传播时,做了下面的实验;
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明了________________________.
(2)如图图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音________,并由此推理可以得出________不能传声.
(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中,仍可以听到铃声,说明水可以　.
19.(18分)某同学在探究音调和响度的影响因素时,做了以下实验:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越_______　, 发出声音的音调越________,这说明音调是由声源振动的_________决定的.
(2)如图图乙所示,用一只手将刻度尺紧压在桌面上,用另一只手轻拨刻度尺的一端,听其响度大小;保持刻度尺伸出桌边的长度不变,再用力拨刻度尺,这时刻度尺的振幅________,其响度________(前两空均选填“变大”“变小”或“不变”),这说明响度与________有关.
答案
滚动训练
1.B　
2.D　 声音在不同的介质中传播速度不同,在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢,另外在同种介质中,声音的传播速度还与介质的温度有关,故A、B错误.
物体振动得越快,声音的频率越大,音调越高,但传播速度不受影响,故C错误.
声音由物体的振动产生,能听到物体在发声,说明物体一定在振动,故D正确.
3.B　 ①抽出罩内空气时,闹钟的铃声明显减小,说明声音的传播需要介质,不是探究声音产生的原因;②用力敲打鼓面,纸屑跳动,说明声音是由物体振动产生的;③人发声时,手摸喉咙发声处,感觉到声带在振动,说明声音是由物体振动产生的;④“土电话”实验,说明了固体可以传声,不是探究声音产生的原因;所以,为了探究声音产生原因的是②③.
4.C　
5.C　 声音的传播需要介质,歌声是通过空气进行传播的,故A正确.唱歌时声带振动的幅度越大,响度就越大,则歌声传得就越远,故B正确.“歌声嘹亮”指的是声音的响度大,故C错误,符合题意.每个人发声的音色是不同的,老师能通过音色分辨出是哪名同学在唱歌,故D正确.
6.D
7.B　 8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,材料相同,发出声音的音色相同;若用相同大小的力敲击时,发出声音的响度相同;瓶内水的高度不同,敲击时振动的难易程度不同,发出声音的音调不同,故B正确.
8.D　 用同一张硬卡片先后以不同的速度划过梳齿,卡片振动的快慢不同,声音的音调不同,故A不符合题意;用相同的力度敲击大小不同的编钟,编钟振动的频率不一样,声音的音调不同,故B不符合题意;改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声时,水量多的难振动,振动的频率不一样,声音的音调不同,故C不符合题意;保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺时,钢尺的振幅不同,声音的响度不同,但振动的频率相同,音调不变,故D符合题意.
9.D　 音叉发出的声音通过空气传播到接收器,由示波器上的波形图可知,物体振动的快慢是不变的,音调不变,音色也不变,但振动的幅度逐渐变小,所以声音的响度变小,故D与实际不符.
10.固体　信息
通过螺丝刀探听电动机内部运转情况是否正常,利用了固体可以传声,且传声的效果比液体和气体好;通过听声音判断电动机运转情况,利用了声音能够传递信息.
11.振动　空气　能量
将音叉的微小振动放大
不能　声音不能在真空中传播
图甲中用发声的音叉接触泡沫塑料球时,泡沫塑料球被弹起,说明声音是由物体振动产生的;图乙中,敲响右边的音叉,左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,这个现象说明声音可以在空气中传播,声音能传递能量;实验中用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动,是为了将音叉微小的振动放大,便于观察;在月球上做图甲实验,泡沫塑料球能被弹起;在月球上做图乙实验,泡沫塑料球不能被弹起,原因是月球表面是真空的,真空不能传播声音.
12.变小　不变
声音的传播需要介质,抽气一段时间后,随着瓶内空气逐渐减少,听到声音的响度会变小,而发声体振动的频率不受影响,因此,其音调不变.
13.音调　响度　 音调与发声体的振动频率有关,不断用手指去按压琴弦的不同位置,可以改变二胡发声的音调;共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动,从而增大二胡发声的响度.
14.低　大　高　小
15.272　声波　 (1)声音从人传到山崖的时间:t=×1.6 s=0.8 s,由v=可得,此人与山崖之间的距离:s=vt=340 m/s×0.8 s=272 m;(2)声音在空气中以声波的形式传播.
16.三　438
(1)由表可知,声音在固体中的传播速度最大,在气体中传播速度最小,液体中传播速度在固体和气体之间.当在铁管一端敲击时,声音就会从铁管、铁管里的水和空气三种介质里传播,所以会依次听到从铁管、水、空气中传播过来的三次声音.
(2)第一声是通过铁管传过来的,设传播时间为t,第三声是通过空气传播过来的,所用时间为t+1.2 s,因为声音在铁管和空气中传播的距离相同,则v铁t=v空气t',即4900 m/s×t=340 m/s×(t+1.2 s),可得声音在铁管中的传播时间为t= s,铁管长度为L=v铁t=4900 m/s× s≈438 m.
17.(1)ABCD　空气柱　
(2)DCBA　试管和试管内的水
(1)用嘴贴着试管口吹气,试管内空气柱振动发声,空气柱越短,振动越快,音调越高,则发出声音的音调由低到高的顺序是ABCD;用棒敲击试管,试管和管内的水振动发声,水越多,试管和管内的水振动得越慢,音调越低,则发出声音的音调由低到高的顺序是DCBA.
18.(1)声音是由物体的振动产生的
(2)减弱　真空　(3)传声
(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹起,则发声的音叉在振动,说明声音是由物体振动产生的.
(2)将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,由于介质的减少,听到的声音响度也会减小;玻璃罩内被抽成真空,将听不到铃声,这表明声音的传播需要介质,真空不能传声.
(3)将在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中,仍可以听到铃声,这表明声音能在水中传播,即液体能够传声.
19.(1)高　高　频率　(2)变大　变大　振幅