四年级下册语文第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
轻叩诗歌大门
本单元我们学习了《繁星》《绿》《白桦》等现代诗歌，摘抄了还很诗歌，还尝试写了现代诗。
活动一：合作编小诗集
小组合作要求
从自己摘抄的诗歌中挑选出2-3首最喜欢的，有感情地朗读给小组同学听。
同学朗读时要认真倾听。
班级交流
把喜欢的诗歌读给班级同学听，大家点评：资料收集角度、类型是否丰富？
多角度分类
想一想：如果要合作编一本小诗集，如何给自己收集的诗歌分类呢？
多角度分类
按内容分：写人的、写植物的、写动物的；
按作者分：中国的、外国的；
按来源分：收集的、自己写的；
按类型分：抒情诗、叙事诗
……
小组合作
小组讨论并确定诗歌的分类。
根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。
合编诗集的内容除了刚才整理的诗歌之外，还可以有什么？
摘抄的诗
我们的诗集
……
诗人的生平介绍
与诗有关的其他资料
有了这些内容，我们编一本小诗集，还需要考虑什么呢？
诗集的封面
封面上有诗集的名字
封面上有画
小组内讨论并确定合编诗集的名字。
目 录
插 图
有些内容旁边可以配上相应的插图。
制 作
诗集制作可以手写，有条件的也可以用电脑制作。
手写
电脑制作
装订成册
可以用订书机装订；
可以用线装；
还可以用文件夹固定。
小组讨论，确定分工。
材料准备（水彩笔、胶棒等）
素材整理
诗集内容录入
序号
承担任务
负责人
完成时间
第 小组任务分工表
1
2
3
4
5
诗集封面、目录、插图绘制
其他
按小组分工，利用课后时间有序完成合作编小诗集的任务。
小组内回顾合编小诗集的任务分工，说说合编过程中出现的突发问题以及解决办法。选定汇报人，参与班级交流。
回顾交流
小组讨论如何向全班同学介绍本组合编诗集的名字、收录的内容、最大的特色或亮点，选定一名发言人。
成果展示
各小组发言人依次上台汇报，然后将本组合编诗集放到指定展示区域。
成果展示
我们的诗集
各小组依次到展示区域翻阅其他组编写的小诗集。
佳作选评
最佳编排奖
最佳作品奖
最佳诗集名
最佳封面奖
最佳插图奖
选评规则：
各小组讨论如何投票，不能给自己小组的诗集投票；
针对每一个奖项最多可以给三个小组投票；
在老师发给的即时贴上写上所投小组的编号，贴到相应的奖项下方。
佳作选评
各小组讨论并投票。
佳作选评
统计投票结果并宣布。
领 奖 台
请获奖小组派代表简单发表获奖感言。
从本组合编的小诗集中选择优秀诗歌，为班级诗歌朗诵会做准备。
活动二：举办班级诗歌朗诵会
小组讨论：
选择朗诵篇目：可以是本单元学习的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是自己创作的诗歌。
选择朗诵形式：可以是个人朗诵，可以是小组合作朗诵，也可以配上适当的音乐、PPT。
选择朗诵者：可以自我推荐，可以组员投票产生，也可以邀请其他小组成员。
活动准备
班级交流，确定入选节目，讨论分工安排。
导演组（节目安排、总体协调）
主持人
主持词撰写
时 间
地 点
朗诵会名称
场地布置
道具准备
评委安排
场地清洁
活动准备
根据各组商定的朗诵形式进行排练，做好音乐、PPT等方面的准备；
练习朗诵时，注意书中“小贴士”要求：用恰当的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。
排练过程中可以请教有表演经验的人或者老师。
活动准备
按照分工，分头准备，遇到困难可以请教老师。
班级诗歌朗诵会
最佳表演奖
最佳配乐奖
最佳合作奖
突出贡献奖
评委评分和老师点评相结合，评选各奖项。
领 奖 台
轻叩诗歌大门
说一说：在这次综合性学习中，你有什么收获？