四年级下册语文第五单元习作：游________ +习作例文 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
游________
工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。
长 城
黄 山
公 园
果 园
你游览过哪些地方？
其中，哪个地方给你留下的印象最深呢？
明确习作内容
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
游________
你最想把哪个地方分享给大家？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。
你在这个地方游览了哪几处景点？把你游览的景点的名称按照先后顺序写下来。
（ ）
（ ）
（ ）
……
（ ）
（ ）
想一想：
同一个地方，去过的景点必须和别人一样吗？
去过的所有景点都要写吗？
同一个地方，去过的景点也可以是不同的；去过的所有景点可以全部都写，也可以只写其中比较有特点的几处。
确定你要写的几处景点，修改路线图。
（ ）
（ ）
（ ）
……
（ ）
（ ）
习作指导
介绍自己游览过的一个地方，先画出游览路线图，可以帮助自己理清思路。
我们利用路线图确定了游览顺序，接下来该如何把游览顺序写清楚呢？
例文指路
颐 和 园
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
长廊→（ ）→（ ）→（ ）
长廊→（ ）→（ ）→（ ）
万寿山下
佛香阁前
昆明湖
把下面的路线图补充完整。
读一读，说一说怎么写好过渡句。
◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。
◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
◎从万寿山下来，就是昆明湖。
◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。
◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
◎从万寿山下来，就是昆明湖。
过渡句里，可以有一个地点，也可以用上两三个地点。
◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。
◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
◎从万寿山下来，就是昆明湖。
游览的地方有山、河、林、坡、路、亭……地形不同，需运用合适的动词。
◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。
◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
◎从万寿山下来，就是昆明湖。
过渡句要避免重复。
习作指导
选好了景点，确定了顺序，可以用过渡句把游览的过程写得更清楚。
根据自己的路线图，用过渡句把游览顺序写清楚。
◎________________________
◎________________________
◎________________________
◎________________________
和同学交流分享自己的游览顺序，互相点评，修改。
你的路线图中，哪个景点的景物给你留下了深刻的印象呢？把印象深刻的景点做上记号，标记出来。
（ ）
（ ）
（ ）
……
（ ）
（ ）
印象深刻的景物应该重点写，怎样才能把重点景物写清楚呢？
例文指路
七月的天山
（ ）（ ）（ ）
进入天山
再往里走
走进天山深处
默读课文，理清作者的游览路线。
读《七月的天山》第2自然段，说说作者是按照怎样的顺序把景物描写清楚的。
读《七月的天山》第4自然段，和同学说一说：作者用什么方法写出了野花的美丽？
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
运用比喻和排比，写出鲜花繁多。
习作指导
印象深刻的景物要作为重点来写；
写多种景物时要按照一定顺序，有条理；
可以用上比喻、排比、拟人等方法,把景物的特点写清楚。
从刚才标记的景点中选择一处，把自己印象深刻的景物写出来。
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读下面片段，交流点评。
虽然已近深秋，但刚进入景区，我就被眼前满眼的绿深深吸引住了。远处许多不知名的树，伸入云霄，墨绿中带着庄严和神圣，仿佛是坚守岗哨的战士，挺拔有力；近处是片片竹林，形态各异的竹子，绿得都那么精神，固执地朝着阳光的方向生长，生机勃勃，充满着向上的活力。
按照从远到近的顺序，运用了比喻、拟人的手法，写出了景区植物生机勃勃的特点。
和同学交流分享自己写的印象深刻的景物，互相点评，修改。
快乐习作
按照游览顺序，把你游览的这个地方写出来，分享给大家吧！
同桌互评
同桌互相阅读对方习作，提出修改意见。
小组互评
把习作读给小组同学听，从以下方面点评：
按照游览顺序写；
印象深的景物要重点写；
用多种方法写清楚景物的特点；
能表达出游览感受。
习作修改
自主修改习作，完善习作。
游________
佳作展示
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面整洁。