正方体、长方体的初步认识（第二课时）（教案）- 二年级上册数学 沪教版（表格式）

课题 长方形、正方形的初步认识（第二课时） 课型 新授
教学 目标 1.通过画长方形、正方形的操作活动，加深对长方形、正方形特征的认识。 2.通过实际折长方形、正方形的操作活动，知道正方形是特殊的长方形。 3.通过动手操作、观察、比较等活动，获得对简单几何形体的直观经验。
教学重点 通过操作活动深化对长方形、正方形特征的认识。
教学难点 知道正方形是特殊的长方形。
评价关注点 学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯、操作习惯 ；学业成果：计算掌握、概念理解、简单应用
教学技术与学习资源应用： PPT课件，三角尺，卡纸。
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、复习引入。 填一填 （1）长方形有（ ）条边，对边（ ）；有（ ）个角，都是（ ）角。 （2）正方形的（ ）条边都（ ），（ ）个角都是（ ）角。 揭题：这节课我们继续探究长方形、正方形的特点。 能说出长方形、正方形的特征；
二、借助方格纸画出长方形、正方形 对应教学目标1、3 1.看图说一说 （1）方格纸中长方形的边长分别是多少厘米？ （2）正方形边的长度是多少厘米？ 2.独立尝试：在方格纸上画长方形、正方形。 3.汇报画的结果，示范画法。 4.同桌交流，画的长方形、正方形每条边长分别是多少。 5.按要求画 （1）边长是5cm的正方形 （2）边长分别是4cm和6cm的长方形。 6.交流：怎样画出要求中的图形。 提醒：长方形可以先画一组邻边。 7.数图形： 图中画了几个长方形，几个正方形。 1.在课堂学习中乐于动手实践，自主绘画； 2.听清要求并能用规范的语言表达结果。 3.能按要求画出长方形、正方形。 4.能正确指认长方形、正方形，并数出数量。
三、折长方形、正方形。 对应教学目标2、3 1.小组合作：用纸折长方形、正方形 （1）尝试直接折出长方形、正方形 （2）小组成员相互检验折的成果，交流折的方法 （3）根据课本上的方法制作长方形。 （4）讨论：为什么折出来的是长方形。 （5）根据课本的图示折出正方形。 （6）展示，交流：为什么折出的是正方形？ （7）组员互评。 2.数图形：图中有几个长方形、正方形。 对身边的几何图形有好奇心，能按要求完成折长方形、正方形的活动。
四、课堂总结 1. 今天这节课你学到了什么本领？ 2. 自评这节课的学习情况。
板 书 设 计 长方形、正方形的初步认识 边 角 长方形 对边相等 4个角都是直角 正方形 四条边相等 4个角都是直角 正方形是特殊的长方形