常见的动物第一课时

课件11张PPT。
第4节 常见的动物
（第一课时）地球上现存动物125万种游戏——谁是经营小天才 假如你现在手中有：可口可乐、饼干、纸巾、冰红茶、牛奶、牙刷、圆珠笔、订书机、沐浴露、薯片十种东西。请设计出最方便顾客购物的物品摆放图。 思考2、超市中有两个通道，其中一号通道你看到放有饼干，二号通道你看到放有订书机，如果你要买修正带，你会选择那个通道？为什么？分类的意义：使事物间的关系更加清晰，方便研究和识别事物。
1、如果你是顾客，你更喜欢去哪家超市购物？为什么？
分类的概念：把某些特征相似的事物归纳到一起的科学方法。议一议：在实际生活中，哪些地方也用到
了分类的方法呢？动物分类你能否根据它们的特征进行分类？小组活动——对鸡、蝙蝠、蚕、鲤鱼四种动物进行分类？水生动物
陆生动物
有羽毛动物无羽毛动物总结:如果分类的标准不同；
那么分类的结果也不同。生活习性形态结构科学分类方法：以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。
读一读（P57）1.林耐的“双名制”2.生物分类的七个等级
3.比较人、猫与蝗虫分别所处的位置分类等级：由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
界是分类的最高等级，种是分类的最低等级，品种不是分类的单位。属名+种名林耐与生物分类每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系1.人与猫相同的分类等级有哪些？
2.猫和蝗虫相同的分类等级有哪些？
3.人与猫、猫与蝗虫那个共同点多？界、门、纲界人与猫生物分类的等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少。
生物分类的等级越低，所包含的生物个体越少，共同特点越多。
总结把某些特征相似的事物归纳到一起的科学方法。1、分类a、概念：b、意义：使事物间的关系更加清晰，方便研究和识别事物。以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的
亲缘关系等为依据进行分类。a、科学分类方法： 2、生物分类b、生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种生物分类的等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少。
生物分类的等级越低，所包含的生物个体越少，共同特点越多。
c、分类的标准不同，分类的结果也不同。练习1．动植物的等级分类法的基本单位是( )
A．门 B．纲 C．种 D．科
2．在下列分类单位中，不同单位生物之间生物
亲缘最远的是( )
A．门 B．纲 C．种 D．科CA3．小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共
同点很少；玉米和月季同属被子植物门，共同点较
多，这一事实说明( )
A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多
B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少
C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多
D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多C4．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将
鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，
而将松、柏、蝇、玖瑰、麻雀等生物归为一类，
请问：他们是按照什么方法归类的( )
A．按照生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照这些生物的生活环境D练习5．在现代分类系统中，生物分类等级由低到高顺序正确的
是: 、 、 、 、 、 、 。
人和蟹同属动物界，两者差别很大，共同点很 ；虾和蟹同属节肢动物门，共同点较 。这一事实说明分类等级越 （填“高” 或“低”），所包含的生物间的共同点越
（填“多” 或“少”）。种 属 科 目 纲 门 界少多高（或低）少（或多）练习