4.12【教案】语文一轮 语言文字运用 语言表达简明、得体

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高考任务十一　语言表达简明、得体
——削枝减叶明其旨，举止言谈讲礼仪
“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先，考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。其次，考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人看不明白；句子的意思要明确，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句，这里不再详细解释。“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、时间、身份、对象及目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“体”，包括语体(口语和书面语)、事体(对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等)，重点是分清书面语和口语类语体色彩。
考向一　“三法”突破语言表达简明题
1．找主干，理枝叶，删赘余词语
[例1]　下面一段文字有四处重复累赘，请予以删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不改变原意。
昨天中午1点刚过，奉节县皇安宾馆外的①江边阶梯上，②还差两个多月才满6岁的谈家嘉一身泳装，不停地③在阶梯上跑上跑下做热身运动。下午1点35分，迫不及待的谈家嘉④急不可待地⑤纵身跳进长江。⑥谈家嘉她时而潜入水中，时而⑦探出头来做深呼吸；时而蛙泳，时而自由泳。⑧下午2点14分，谈家嘉游到终点。奉节县体育局局长欧阳明摁下了秒表，时间显示为39分24秒。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：③“在阶梯上”与前文的“阶梯上”重复，④“急不可待地”与前面的“迫不及待”重复，⑥“谈家嘉”与后面的“她”重复，⑧“下午”与前文的“下午”重复。
答案：③④⑥⑧
2．围绕中心，突出重点，避免节外生枝
[例2]　阅读下面的语段，找出游离中心的语句。
这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时期，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是承接第三句说的，并不全是说明简牍文书的“笨重”“不方便”，重点不突出。
答案：汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
3．用语简洁，避免语段中有功能相似的成分或内容
[例3]　下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。①小芹长大后，跟②小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。③她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找④小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付⑤她的方法。⑥她把⑦小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：③处的“她”应该是承前省略，从语法上看应该是省略的“三仙姑”，而根据句意，主语应该是“小芹”，因此此处应替换成“小芹”，否则指代错误；⑤处前面最近的主语是刚更改过的“小芹”，而此处应该是“三仙姑”，因此也不能用代词；⑥“她”指代不明，应修改为“小芹”；⑦前面主语是修改后的“小芹”，此处正好可以替换指代。
答案：③处的“她”改为“小芹”；⑤处的“她”改为“三仙姑”；⑥处的“她”改为“小芹”；⑦处的“小芹”改为“她”。
【跟踪训练】
1．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。
一家公园的管理者准备在入口处贴一则告示，大意是游客带狗在公园里游玩时，必须牵着狗，不能把狗放开，否则，就不能带狗进入该公园。
(1)下列告示，表达最恰当的一项是(　　)
A．除非牵着，否则，不得把狗带进公园。
B．所有的狗均须在公园里牵着。
C．如不牵着，狗不得进入公园。
D．公园里所有的狗均须牵着。
(2)在上题的告示中，选择不恰当的一项，把序号填入下列括号中，分析其不恰当的原因。
(　　)不恰当的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱茶具粗劣，。
(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
(2)画线的标点有两处错误，序号分别是________和________。
3．下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。(只填序号)
①几天前，我收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
1（1）答案：D
（2）答案：A项　容易产生“进公园后，可以不牵着”的歧义。
B项　容易产生“所有的狗都要牵到本公园来”的歧义。
C项　容易产生“进门时牵着，进来后可以放任”的歧义。
2解析：(1)本题考查语言表达简明的能力。①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。(2)本题考查冒号、逗号、分号的使用方法。③处冒号使用不当，因为它的作用与“即”字重复；⑥处的分号应改为逗号，因为“或会心赏鉴”与前一句是同一层次，应用逗号。
答案：(1)①　②　(2)③　⑥
3解析：③④句主要说明的是中国贺卡的奢华，④“只是构图稍差，美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡的批评的情感态度。
答案：④
考向二　语言得体需注意七种情景条件
交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
[例1]　在下面两种情境下，用语最得体的一组是(　　)
[情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
[情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。　你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。　不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。　不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。　你停一下，我来说两句。
解析：选B。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题C、D两项先说“已经超时了”过于生硬，A项先说“你停一下”不够委婉，正确答案为B。
交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体区别。在运用语言作文、交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真年幼，这样问情有可原，但按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。面对交际对象，首先应尊重对方。
[例2]　说话要注意自己和对象的身份，用语得体，才会有好的沟通效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)
某单位员工小张请假不参加单位的重要培训活动，理由是最近儿子要考试，他要帮助孩子复习功课，否则孩子会考试不及格。
(1)如果你是小张的领导，就这件事你会对小张怎样说？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)如果你是小张儿子的班主任，知道这个情况后，你会对小张说点什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：(1)说话人是小张的领导，故在说话时既要态度严谨，还要体现领导对员工的教诲和关爱。(2)说话人是小张儿子的老师，故在说话时应体现教育工作者在孩子教育方向的长远眼光，且态度亲切、诚恳。
答案：(1)做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习、多充电，努力提高自己的专业水平，恐怕很难应对工作中出现的种种情况。 (部门经理是领导，应对小张启发教育)
(2)虽然陪读能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。(班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发)
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。
[例3]　给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文，字数不限)
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
(1)表达的是“嘲讽”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)表达的是“威胁”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(示例)(1)这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。(2)他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。语言表达时要注意符合不同语体的特点。
[例4]　(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日 开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。
答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
做到语言表达得体，需注意各种文体的差别。文体不同，使用的语言也不相同。
[例5]　王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。(不超过40字)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
王孝椿恭请
6月7日
解析：写请柬不仅有格式(本题没作要求)的要求，称呼更要得体，用词准确，说清邀请的具体时间、地点及原因。本题，要做到称呼得体(如称伯父、伯母)，表达简明(如写明具体时间、地点、邀请缘由等)，措辞文雅(如使用“家父”“寿辰”“恭请”“光临”等)。
答案：
尊敬的伯父、伯母：
我们准备为家父做寿，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。
转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，因此，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措辞也随之改变。
[例6]　将下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：“______________________________________________________
_________________________________________________________”
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：“______________________________________________________
__________________________________________________________”
答案：A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。
汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦辞；用于对他人表示敬意的，称敬辞。谦辞和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象或使用范围，才能做到言随旨遣。
[例7]　(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(　　)
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
解析：选A。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项：垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。
常用的敬辞和谦辞
中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。
谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重。除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小”“拙”“鄙”“寒”等，常见的敬辞还有“贵”“大”“高”“拜”等。
【跟踪训练】
1．下列各句中，表达得体的一句是(　　)
A．真是令我们感动，您能在百忙之中亲自来到我们家，让我们家蓬荜生辉，这么真诚的造访会让我们永远铭记的。
B．你的诗构思巧妙，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，谨供参考。
C．那一天去你们家，虽然你不在，但家兄的盛情款待仍让我们非常感动，期待下次再去时能和你见面，以叙别情。
D．韩老师的课生动有趣，又有深度，你们忝列他的门生，多么幸运，多么令人艳羡。
2．下列各句中，表达得体的一项是(　　)
A．某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有名气。”
B．我这纯粹是一孔之见，还望各位行家班门弄斧，不吝赐教。
C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。
D．老同学捎来了家乡的特产，实在推辞不了，我只有笑纳，连声道谢。
3．下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出并修改。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我非常荣幸地莅临2022届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．下面是某同学写给室友的留言，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。
你好！很欣慰能与你成为室友。我正在备考，需要午休，你午间经常练琴，给我带来了伤害，本想找你当面磋商，恰巧你不在，特此留言，期望你安排好练琴时间。若能体谅，鄙人将不胜感激。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
1解析：选A。B项，“雅正”是敬辞，表示自己的诗文书画送请对方指教。C项，“家兄”用来称自己的兄长。D项，“忝列”是自谦。
2解析：选A。B项，班门弄斧，谦辞，不能用于对方；C项，绵薄之力，谦辞，不能用于对方；D项，笑纳，敬辞，用于对方。
3答案：(1)“莅临”改为“参加”；(2)“同仁”改为“同学”；(3)“忝列”改为“荣列”；(4)“不吝赐教”改为“竭诚服务”；(5)“惠赠”改为“敬赠”。
4答案：①“欣慰”改为“荣幸”；②“伤害”改为“不便”；③“磋商”改为“商量”；④“期望”改为“恳请”；⑤“鄙人”改为“我”。
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