16《太阳》 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
习作单元
语文要素：
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
思考：你对说明文有哪些了解？
说明文
常用的四种说明方法
列数字
作比较
打比方
举例子
太 阳
16
五年级上册
摄氏度
繁殖
煤炭
治疗
shè
zhí
tàn
liáo
学认字
学习提示
自读课文，要求：读准生字新词，读通句子，想一想课文是从哪些方面介绍太阳的。动笔圈划，做好批注。
太阳距离地球非常遥远
课文是从哪些方面介绍太阳的？
太阳的体积很大
太阳的温度很高
太阳与人类的关系密切
学习提示
自读课文第1~3自然段，想想作者运用了哪些说明方法来介绍太阳。画出相关的语句，反复读一读，体会这样写的好处。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
作者运用了哪些说明方法来介绍太阳？
列数字
作比较
如果我们把这些数字换成“很远很远”“很多很多年”你觉得好不好？为什么？
用“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年” 能更加清楚具体地说明太阳距离地球远，这样说明更有说服力，给人的印象更深刻。
自读句子，说说这句话是怎么比的？
用步行去太阳与坐飞机去太阳作比较，突出了太阳距离地球远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
自读第二段，说说用了什么说明方法。
列数字
作比较
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话是怎么比的？
用熟悉的地球的体积和太阳比较，突出了太阳体积大的特点。
为什么拿地球的体积与太阳比较？
从人类的视角看地球，地球很大很大。地球的平均半径大约为6371千米，赤道周长大约为4万千米。它是包括我们人类在内的上亿万生物的家园。
补充资料
地球大家比较熟悉，地球留给大家的印象是它的体积很大，用熟悉的事物作比较，使被说明的事物特点更“明白”。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
自读第三段，说说用了什么说明方法。
列数字
举例子
打比方
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
“五千多摄氏度” 可以换成更大的数字吗？例如：“表面温度有一万多摄氏度。”这样不是更能突出太阳温度高吗？
数字说明必须科学准确
为什么这里还有举例子的说明方法？
这里举了钢铁的例子，说明太阳的温度高，要知道钢铁熔化的温度要一千五百多度呢。
这段话哪里在打比方？
打比方的说明方法，就是我们平时所说的“比喻”，在说明文中叫做“打比方”。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳
大火球
课文还介绍了太阳与人类的密切关系。请同学们自读课文第4—8自然段，想一想课文为什么说太阳和人类的关系非常密切。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从动植物的生长、人类生活、煤炭的形成三个方面写太阳与人类的密切关系的。
交流讨论第5~7自然段：作者还从哪些方面介绍了太阳与人类的密切关系？找出关键词，试着批注。
第5自然段写的是水在太阳的作用下形成了云、雨、雪；
第6自然段写的是太阳对风的形成的影响；
第7自然段是写太阳能杀菌。
气象的变化
疾病的预防和治疗
生活中还有哪些事物与太阳有着密切的关系。
石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等，都与太阳有着密切的关系。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
从反面说明太阳的重要性。
这一句是总结句，起总结全文的作用，强调了太阳对人类的重要性。
假设