生物的分类

课件30张PPT。小游戏：把下列物品分开放，你会怎么放？牛奶，梳子，笔，科学书，杯子，
饼干，橡皮，牙膏，茶叶，数学书物以类聚生物的分类活动 将一包“混合种子”分开，种子有松子、瓜子、大豆、花生。请大家迅速将这包混合的种子分开，看看哪个组的同学分的最细、最快。 大熊猫麻雀 蛇青蛙鲫鱼比一比
蚯蚓水母请同学们按一定的特征，将下面七种生物分成两类，并说出你分类的依据。看一看你能分几组。 分类的依据不同，分类的结果也不一样。 生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的生物分类的方法分类是将大量事物条理化的研究方法。动物的分类观察上图，讨论：
?? 1．这11种动物若分为两组，每组里有哪些动物？你的分类依据是什么？
????2．将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？生物学家如何分类2.分类的等级： 1.分类的依据：界、门、纲、目、科、属、种其中，最基本的单位是:种形态结构、功能和亲缘关系界门纲目科属种马属马科奇蹄目哺乳纲脊索动物门
脊椎动物亚门马种动物界寻找规律：思考：
在进行分类前，作为分类学家应做什么准备？
在实施分类时，作为分类学家应如何操作？ 在进行分类前，要充分了解对象的性质和特征，（对确定分类的目的与标准有帮助）。
在实施分类时，分类标准是一套指标，分完一层，再进行下一层的分类，其指标也不同，直到将全部对象分开。以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据，请同学们将下面几种生物分成2类。大熊猫麻雀 蛇青蛙鲫鱼蚯蚓水母鸽子牛蛙草鱼玫瑰向日葵小熊猫做一做请大家把四种植物进行分类，并且指出每次分类的依据是什么？ 蕨黄瓜海带马尾松动物有无脊椎骨是否胎生有无羽毛体表是否干燥 蛇有无四肢无脊椎动物哺乳动物鸟类爬行类两栖类动物鱼类体验生物学家的分类蚯蚓水母小熊猫鲫鱼牛蛙草鱼大熊猫麻雀 蛇青蛙鸽子 蛇动物植物无脊椎动物脊椎动物生物分类是有等级的等级生物分类的单位 界、门、纲、目、科、属、种
把这些分类单位按照从属关系由小到大逐级升高的方式排列起来，就形成了阶梯式的分类阶层系统。 “种”是最基本的分类单位 蛇哺乳纲鸟纲爬行纲两栖纲鱼纲在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物种类越多；
等级越低则包含的生物种类就越少。生物猫 月季
界——动物界 植物界
门——脊索动物门 被子植物门
纲——哺乳纲 双子叶植物纲
目——食肉目 蔷薇目
科——猫科 蔷薇科
属——猫属 蔷薇属
种——猫 月季例如：视频界
门
纲
目
科
属
种动物界动物界动物界虎狮子人在分类阶层系统中等级越高，共同特征就越少；等级越低，但彼此间的共同特征就越多。
分类的等级 界、门、纲、目、科、属、种 注意：
1、“种”是最基本的分类单位；
2、把这些分类单位按照从属关系由小到大逐级升高的方式排列起来，就形成了阶梯式的分类阶层系统。 在分类阶层系统中等级越高，共同特征就越少，所包含的生物种类越多；等级越低则包含的生物种类就越少，但彼此间的共同特征就越多。思考： 如果我们在大自然中见到不认识的生物，但往往很想知道：它是属于哪一类的？叫什么名称？我们可以怎么办？鉴定使用检索表检索表：1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物2、体温恒定2、体温不恒定3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹3、卵生………………………………………………….鸟类4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕认真观察下列图片和图表，并回答问题。1、生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。
2、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。 分类的基本单位是种, “品种”不是分类学上的分类单位。
3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多。小结3）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生物共同点越____；同纲不同目的生物比同科不同属的生物之间的共同点要____。2）生物分类的基本单位是-------------（ ）
（A）界 （B）种 （C）品种 （D）个体1）下列常见动物中，最高等的是-------（ ）
（A）麻雀 （B）鲫鱼 （C）老鼠 （D）青蛙BC多 少 课堂练习学以致用4、进行动物分类时，小方将鲫鱼、梭子蟹、乌贼分为一类，而把蝴蝶、袋鼠、蜜蜂分为另一类，他的分类依据是（ ）
A、水生或陆生 B、有脊椎或无脊椎
C、有翅或无翅 D、恒温或变温A5、以下有关等级分类的说法中，正确的是（ ）
A、分类等级越低，生物相互之间的共同点越少
B、分类等级越高，生物之间共同点越多
C、分类等级越高，生物相互之间共同点越少
D、分类等级与生物相互之间共同点没有关系、C6、统一动植物名称的科学家_____。林耐7、生物分类的七个等级由高到低依次为 ，其中 是最基本的分类单位。分类等级越 ，生物之间的共同点越多。界门纲目科属种 种低作业：作业本课外作业：
请将你的各种试卷进行分类