【新课标】5 搭石 第2课时 课件

(共31张PPT)
5.搭 石
部编版 五年级上
第二课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。
3.
思维能力：体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。
4.
审美创造：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
新知导入
开火车读词语
汛期 懒惰 平衡 协调 山洪 暴发 访友 间隔 唯独 保持 美感 示意 家常 假如 联结 平稳 脱鞋 挽裤 理所当然
课文结构
作者简介
刘章：
著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。
自读课文
1.初步了解课文围绕“搭石”写了哪些内容？
2.圈画重点词语，并借此想象画面，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质。
3.学习作者以小见大的写作方法。
精读课文
话搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
“搭石”
精读课文
如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
“必须脱鞋挽裤”写出了没有搭石的情况下，人们过小溪的方式，从侧面突出了搭石的重要性。
精读课文
摆搭石
思考：作者认为搭石很美，他是怎么描写的？
搭石，构成了家乡的一道风景。
精读课文
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
这段话写出了老人调整搭石的认真、细致，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。
思考：阅读这句话，说明了什么？
精读课文
走搭石
你走过搭石吗？作者眼中的搭石是什么？
搭石，构成了家乡的一道风景。
精读课文
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美，“嗒嗒的声音”写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
一行人走搭石
作者是怎样把这个画面写得这么美的
运用比喻的修辞手法，把走搭石的声音比作轻快的音乐，写出了走搭石的和谐美。
精读课文
清波漾漾
人影绰绰
精读课文
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
写的是走搭石
的规矩和要领。
精读课文
两人走搭石
　 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
总是”和“再”体现了家乡人的谦让美德。
精读课文
年轻人背老人走搭石
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一个“理所当然”让我们看出这些乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成很自然的事情。
精读课文
文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你休会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
精读课文
搭石象征着村民们一颗颗善良的心。借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。
情感纽带
精读课文
识字解词
精读课文
说一说你的最后一段理解。
一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 这句话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
思考作者笔下的搭石的有什么意义？
精读课文
写作方法：
1.仔细观察， 生动描写。
2.用心感受，以小见大，平凡事物中见真情。
拓展阅读
平分生命
男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，又认真地想了想，终于点了点头，郑重而又严肃，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇敢的神情。
抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
拓展阅读
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。
医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁。小伙子，你很健康！”
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了袖子，露出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
所有的人都被震惊了！平分生命，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的爱的诺言！
拓展阅读
思考：1.文章讲述了一件什么事？
2.男孩做了一个什么样的承诺？
1.文章讲的是相依为命的兄妹俩，妹妹染上重病需要输血，哥哥要把身上一半的血输给妹妹——平分生命的感人故事。
2.男孩做出的是一个最无私、最纯真的承诺——平分生命。
课堂总结
一排排看似平凡的搭石，却联结着乡亲们的情感，见证着乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的高尚品德。在今后的学生生活中，我们也要做一个一心为他人着想的人，这样人与人之间的关系就会变得更加和谐。
课堂练习
一、选字组词。
平（横 衡） （邪 协）助 （浮 伏）身
二、写出下列句子中划线词语的反义词。
1.我的家乡有一条无名小溪。（ ）
2.人们会谴责这里的人懒惰。（ ）
3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。（ ）
三、填空。
文章从两方面体现了“美”：__________和__________。
√
√
√
. 勤劳
.闻名
人们心灵美
景色美
四.用加线的关联词造句
（1） 如果走得快，身体保持运动状态，即使搭石松动，也无妨碍。
（2）如果是素不相识的年青小伙和少女相遇，互相谦让，一行一等，或柔声低语，或相视-笑，是颇有诗意的呢。
当学习累了的时候，我们或听听音乐，或做做体操放松一下自己。
即使你很聪明,但上课也要认真听讲,不然你就会退步的!
课堂练习
为他人着想
无私奉献
塔 石
话塔石：溪里有间隔的一排石块
摆塔石
赞塔石
无论……只要…一定
放 找 踏 离
协调有序
招手礼让
走塔石
年轻人背着老人
任人踩踏
联结情感
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作业布置
1.完成本课同步练习。
2.查阅相关资料，阅读相关刘章的其他作品，加深对作者的了解。
谢谢
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