2 乡下人家 课件 (共57张PPT)

(共57张PPT)
乡下人家
2
读了题目，你的脑海中浮现出了怎样的画面呢？
朗读，标出自然段序号。
ɡuān
冠
构成 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着
顺序 凤仙 照例 耸着 踏步
觅食 寄住 催眠曲 鸡冠花
甜甜蜜蜜 天高地阔
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完后和同桌交流难懂或者不懂的词语意思。
我会读课文
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
联系上下文理解词语。
时令：季节。
向晚：傍晚。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
乡下风景美如画。朗读课文，想象画面。读完想一想：如果给课文配画，你觉得可以画几幅？每幅画里画什么？试着给每幅画取个名字。
瓜藤攀架图
鲜花绽放图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
门
前
晚
餐
图
月
夜
睡
梦
图
根据提示，说一说课文的主要内容。
乡下人家，屋前_________，门前________，屋后___________，房前屋后还有_________。
夏天的傍晚，人们_____________，秋天的夜里___________________。
瓜藤攀架
鲜花绽放
雨后春笋长
鸡鸭觅食
在门前吃晚餐
虫鸣伴着人们入梦
文中的乡下人家给作者留下了什么样的印象？找一找，用文中的一个句子来概括。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
每幅画面都不一样
每幅画面都很美
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀架图
你从哪些词句感受到了门前瓜架的独特和迷人呢？
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
比一比。
可爱
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
严肃
单调
朗读指导
朗读第1自然段，边读边想象画面，读出门前瓜架的生机勃勃和可爱。
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
芍药
春天开放
凤仙花
夏天开放
鸡冠花
夏天开放
大丽菊
秋天开放
春
夏
夏
秋
依着时令
顺序开放
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？
指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎样照料就能存活。
指花颜色鲜艳，好看。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋图
乡下人家的竹林有什么迷人之处呢？
竹子多，非常茂盛。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“探”字让你看到了怎样的画面呢？
用了拟人化的手法。“探”字写出了竹笋长势迅速，充分展示了春季勃勃的生机。
用拟人的修辞手法完成句子。
小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
小鸟在枝头欢快地（ ）。
小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
探
唱歌
招手
练一练
其它的画面又会给人留下怎样的感受呢？自读3-6自然段，标记出重点词语，把自己的感受和发现批注在旁边。
和同学交流自己的感受。
拟人
乡下，鸭子的生活非常自由，鸭子与人们相处很和谐。
鸡鸭觅食图
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
门前晚餐图
吃饭也是一道独特、迷人的风景吗？
联系课文，发挥想象，说一说：
乡下人家吃晚饭的“餐厅”在哪里？
“餐厅”里都有谁呢？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下的夜晚祥和、美丽。
月夜睡梦图
朗读指导
朗读课文中自己最喜欢的画面，试着读出自己的喜爱之情。
你从这句话中体会到作者对乡下人家有怎样的感情呢？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
总结全文，表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱之情。
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
二、填上合适的动词。
（ ）瓜架 （ ）南瓜
（ ）屋檐 （ ）棚架
（ ）旗杆 （ ）梦乡
搭
种
爬
攀
竖
入
三、读句子填空。
“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”
1.句中“他们”指的是 ，“它们”指的是 。
2.这句话描绘的是 的情景，可以体会到作者 之情。
乡下人家
红霞、微风、鸟儿
乡下人家吃晚饭
对乡村生活的喜爱
从课文中找出生动形象的句子，抄写下来。
课后作业
构
ɡòu
组词：构成 结构
造句：蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。
我会写
饰
shì
组词：装饰 饰品
造句：妈妈把客厅装饰的真漂亮！
蹲
dūn
组词：蹲下 蹲着
造句：荷叶上蹲着一只青蛙。
凤
fènɡ
组词：凤仙花 龙飞凤舞
造句：公园里的凤仙竞相开放，漂亮极了！
序
xù
组词：顺序 序号
造句：同学们按照顺序分别展示了自己的才艺。
例
lì
组词：照例 例题
造句：我放学回家后，照例是先做作业。
率
shuài
组词：率领 率先
造句：老师率领我们参加了全市的小学生运动会。
觅
mì
组词：觅食 寻觅
造句：一群小鸡在鸡妈妈的带领下正在草地上觅食。
耸
sǒnɡ
组词：耸立 高耸
造句：那高高的山峰耸立在蓝天下。
踏
tà
组词：踏步 脚踏实地
造句：做人要脚踏实地。
倘
tǎnɡ
组词：倘使 倘若
造句：这次考试倘若我得了第一名，妈妈肯定很高兴。
绘
huì
组词：描绘 绘画
造句：我特别喜欢绘画。
谐
xié
组词：和谐 不谐
造句：我们在这和谐的班集体中快乐地学习。
寄
jì
组词：寄宿 寄托
造句：因离家远，小明只能寄宿在学校。
眠
mián
组词：睡眠 入眠
造句：我们只有保持足够的睡眠才能有精神学习。