第12课 词四首《渔家傲·秋思》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
渔家傲 秋思
——范仲淹
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【教学目标】
1、诵读本词，理解词意，领略词中描写的边塞风光。
2、析读本词，揣摩词句，掌握品析诗歌的常用方法。
3、走近作者，知人论诗，感悟词中作者的思想感情。
出为名相，处为名贤。乐在人后，忧在人先。
——苏轼
________，在布衣为名士，在州县为能吏，在边境为名将，其才其量其忠，一身而备数器。在朝廷，则孔子之所谓大臣者，求之百年，概不一二见。
——元好问
文正范公
1、诵读本词，理解词意，领略词中描写的边塞风光。
2、析读本词，揣摩词句，掌握品析诗歌的常用方法。
3、走近作者，知人论诗，感悟词中作者的思想感情。
学习目标
背景悉知
宋朝采取重内轻外的政策，边疆长期放弃警戒，武备松弛。1038年西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，而事起仓促，将不知兵，兵不知战，以致每战辄败。当时还在贬谪地任职的范仲淹，被紧急召回京师，临危受命，奔赴西北边关御敌。
同年八月，范仲淹主动向朝廷请示，去管理延州，戍守边疆。
知人论诗
范仲淹两岁丧父，幼时生活艰苦，却有“不为良相，便为良医”的宏愿。成年后多次应试，屡考不中，他惆怅叹道：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志”。22岁，他拜别母亲，外出求学，断齑画粥而读。终于在27岁时进士及第，范仲淹却因秉公直言屡遭贬斥，他毅然在诗中写道“宁鸣而死，不默而生”。他在朝堂、地方、戍边皆有成绩，文学成就突出。逝后，宋仁宗亲书其碑额为“褒贤”，谥号“文正”，他被誉为“天地间第一流人物”。
赏读上阙，品析词境
来风景 ，衡阳雁去无留意。四
面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
异
塞下
秋
上阕，词人运用边声、千嶂、长烟、落日、孤城等意象，从听觉和视觉角度，将所听、所见之景象连接起来，描绘出一幅萧瑟、苍凉的边地风光图。
研读下阕，探析情感
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐 ，将军白发征夫泪。
据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪帅兵追击匈奴，去塞三千里，登燕然山，刻石勒功而返。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 ——李贺《雁门太守行》
冰霜正惨凄，终岁常端正。 ——刘祯《赠从弟》
哀婉、凄切
资料链接：
宋朝重文轻武，即便是保家卫国，也不允许强大的军队存在，驻守边疆的军队，龟缩关城但求自保，全无开疆慑敌的威力。在与契丹、西夏的接触中，屡屡兵败受辱。
苏幕遮·怀旧
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
不以物喜，不以己悲。
范仲淹在延州镇守两年，整顿边防，大兴营田，招抚流亡，抵御外患，军功显赫。
事业满边隅
范仲淹在朝堂上直言敢为，大胆进谏，三次被贬，却初心不改。
忠义满朝廷
修捍海堰、治理水患、兴办郡学、开仓济民，范仲淹每到一任都有政德惠民，民间立祠达十八处之多。
功名满天下
雄文奇谋，大忠伟节。充塞宇宙，照耀日月。前不愧于古人，后可师于来者。
——韩琦
作业
必做：让我们跨越千年，与诗人相约，结合今天对范仲淹其人、其词、其情的了解，写几句话，向我们心中的英雄致敬!
选做：试着用一首诗向同学们介绍一位诗人。