粤沪版物理八年级上册 4.2 探究汽化和液化的特点第1课时 习题课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
第四章 物质的形态及其变化
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求 1.知道什么是汽化；知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式
2.了解沸腾现象,知道沸点和沸腾的条件
探究实验 探究水沸腾时温度变化的特点
课时重点 理解液体沸腾的特点
课时难点 会用“温度—时间”图表来处理实验数据
知识梳理
知识点1 汽化
1. 固态、液态、气态是自然界物质的三种常见状态，物质从一种状态转化为另一种状态叫做_______________.
2．物理学中，把物质由液态变为气态的过程叫做_________.汽化过程需要__________.
3. 汽化的两种方式：_________和_________.
物态变化
汽化
吸热
蒸发
沸腾
知识点2 蒸发
4. 蒸发是在________温度下，只在液体________进行的缓慢汽化现象，蒸发有降温制冷作用.
5. 影响蒸发快慢的因素：
（1）液体的温度高低.
（2）液体的表面积大小.
（3）液体表面附近的空气流动快慢.
（4）大量事例表明，液体的温度_________、液体的表面积_________、液体表面附近的空气流动_________，蒸发越快.
任何
表面
越高
越大
越快
知识点3 沸腾
6. 沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象.
（1）液体沸腾时的温度叫_________，不同液体沸点不同，沸点与气压有关.在1个标准大气压下，水的沸点是__________℃.
（2）液体沸腾的条件：一是温度达到________，二是继续吸热.
（3）液体在沸腾过程中要吸热，温度保持_______.
沸点
100
沸点
不变
课堂演练
知识点1 汽化
1.为了应对新冠肺炎疫情，防疫人员将消毒液喷洒在室外的楼道、走廊里 ，不一会儿,喷洒过的潮湿地面会逐渐变干，这是_______(填物态变化名称)现象,此过程________(填“吸热”或“放热”).
2. 在打扫教室卫生时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的____________（填物态变化的名称）现象.
汽化
吸热
汽化
思路点拨 生活中的汽化现象很多，如吹风机吹干头发、打开酒瓶盖子会闻到酒精味、洗完手用干手机吹干、拖地后地面的水会不见等.
课堂演练
知识点2 蒸发
3. （2019凉山州） 在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为( )
A．电风扇吹出的风，能够降低气温
B.电风扇吹出的风为冷风
C.电风扇吹出的风，能吸收人体的能量
D.电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
D
4. 下列实例中，为了加快蒸发的是( )
A．用地膜覆盖农田
B.给盛有饮料的瓶子加盖
C.把湿衣服晾晒在通风向阳的地方
D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C
5. 通过观察如图4-2-1所示的三幅晾衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的________、液体的______和液体表面的空气__________有关.
6. 按照“实施三年增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规划要求，我市将大力实施湿地修复保护工程.从物理学的角度分析：湿地的水面面积大，大量水_______（填“蒸发”或“沸腾”）且 ________（填“吸热”或“放热”），可以调节湿度和气温.
表面积
温度
流动速度
蒸发
吸热
思路点拨 蒸发是在任何温度下只在液体表面进行的一种缓慢的汽化现象，是汽化的一种方式，在这一过程中要吸热；影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积和液体表面上的空气流动速度．
课堂演练
知识点3 沸腾
7. 某同学在“研究水沸腾”的实验中，
根据实验数据画出如图4-2-2所示的图线，
由图可知，反映了水沸腾的过程是_____段图
线，在此过程中水的温度_____（填“上升”
“下降”或“不变”），此实验中水的沸点
是__________.
BC
不变
100 ℃
8. （2019重庆）在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，如图4-2-3甲所示的实验中温度计的使用有一处明显的
错误是__________________________;改正错
误后，水沸腾时温度计如图4-2-3乙所示，此
时水温为_____℃；实验中如果增大水面的气压，
则水的沸点将____（填“升高”或“降低”）.
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底
98
升高
9. （2019临沂改编）在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图4-2-4甲所示.
（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定__________（填“铁圈”或“铁杆”）.
铁圈
（2）水沸腾时温度计的示数如图4-2-4乙所示，水的沸点为________℃；继续加热，温度计的示数将_______ （填“变大”“变小”或“不变”）.
（3）图4-2-4丙是根据实验数据作出的图象.由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是_____________（填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）.
98
不变
水的质量偏大
思路点拨 不同液体的沸点不同．同一液体，它的沸点也随液面上气压的变化而变化，液面上气压越高，液体沸点越高，1个标准大气压下水的沸点为100℃.
课堂检测
1.（3分）有两支相同的温度计，甲的玻璃泡用沾有酒精的棉花包上，乙什么也不包，然后用扇子不停地向两支温度计扇风，在酒精未蒸发完之前会看到（ ）
A. 两支温度计的示数都升高
B. 两支温度计的示数都不变
C. 甲的示数降低，乙的示数不变
D. 两支温度计的示数都降低
C
2. （3分）中国是一个美食的国度，有煎炸炖烤焖等多种烹饪方法. 如图4-2-5所示是生活中常用碗炖食物的示意图（碗与锅底不接触），当锅里水沸腾后碗中的汤（ ）
A. 同时沸腾了
B. 稍后也沸腾了
C. 温度低于沸点，不会沸腾
D. 温度达到沸点，但不会沸腾
D
3．（3分）如图4-2-6所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是( )
A．他可以选用量程为-80～60℃的酒精温度计
B.图甲是水沸腾前的现象
C.沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些
“白气”是水蒸气
D.小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时
间，所以水的沸腾有时候不需要吸收热量
B
4. （3分）以下关于蒸发与沸腾的说法中正确的是（ ）
A. 蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
B. 都是将物质从液态变为气态
C. 都要吸热，所以都有降温制冷作用
D. 蒸发只发生在液体表面，而沸腾只能在液体内部进行
B
5. （4分）夏天很热时，我国很多城市候车站台便启用喷淋降温系统来缓解暂时的闷热. 其工作原理是：将水净化后，通过高压撞击进行雾化处理. 当水雾在环境中__________（填物态变化名称）时会_______周围空气中大量的热量，从而起到净化空气、除尘、降温、保湿的效果.
汽化
吸收
6. （4分）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每隔30 s记录一次温度计的示数，并据此作成图象,如图4-2-7所示.由图象可知,水在沸腾过程中,继续吸热,温度________(填“升高”“降低”或“不变”).停止加热一段时间后,水_____(填“会”或“不会”)继续汽化.
不变
会
7. （4分）小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点只有60℃，当温度达到_____℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度____（填“会”或“不会”）升高，表演时铁球的温度不可能超过_____℃，只有当__________时，继续加热，液体温度才会升高.
60
不会
60
醋全部汽化
8. （6分）徐老师和同学们在实验室做探究水沸腾时温度变化特点的实验时，观察到水沸腾时温度计示数如图4-2-8所示，则所测水的沸点为_______℃，出现这一结果的原因可能是该处大气压_____（填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压；开始实验时烧杯内最好装入热水，这样做的好处是___________.
97
小于
节约时间