24 当世界年纪还小的时候 (教案)（2课时）

二年级下册语文《24当世界年纪还小的时候》教学设计
教学目标：
1.认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。
2.有感情地朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语。
4. 深入体会课文的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点：
1.正确认读“纪、必”等14个生字；正确书写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
教学难点：
能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学过程：
第一课时教学设计
一、明确学习目标
1.正确认读“纪、必”等14个生字；正确书写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
二、初读课文
用自己喜欢的方式，自由朗读课文。标出自然段，画记不认识的生字。
三、学习生字
预习反馈，学习生字
1.汇报预习内容
小组内汇报
2.学习生字词
小朋友们说得多好啊！老师来检验一下大家生字词读得怎么样。谁愿意读。（示生字词）
a. 找一位同学起立单独读。
b.谁愿意当小老师领读？（1人）谁还能像他这样当小老师？（1人）
四、了解内容
1.读课文,思考:课文中都介绍了谁的学习 它们都学习了什么
板书:太阳——上、下山　唱歌
月亮——不断变化
水——学习流动,往低处流
2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。
　　朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的语气读;读“水学习”时,用欢快的音调读。
五、作业
一、读句子，写词语。
nòng cuò chénɡ ɡōnɡ ɡè shì ɡè yànɡ
( ) ( ) ( )
fǎn fǎn fù fù shì jiè jiǎn dān
( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空。
1.太阳最容易做的事情是_______________________________________。
月亮最容易做的事情是水最容易做的事情是_________________________ 。
2.那时候，_____________________________________________________
东西只要弄明白就行了。
六、拓展
想象一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领 学习了什么本领
(提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理)
第二课时教学设计
一、明确学习目标
1.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语。
2.深入体会课文的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
二、了解内容
1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部分,概括一下这部分的内容。
这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。
太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情:发光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等。
月亮(通过学习)学会了不断变化。
水(通过学习)学会了一直往低处流动。
2.用课文中的一句话概括全文的意思。
(板书:那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)
三、品读
A.朗读感悟第1—5自然段
1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。
（课件出示）出示：
太阳开始学__________________，学习怎么 _____________________。
譬如说______________，它粗糙的_______________，把这个敏感的 _________________________吓坏了。
2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。
（课件出示） 教师引读课文，相机指导：
它一直无法决定，只好___________________，一阵子__________________，一阵子_____________ 。所以看起来，有时_______________ ，有时缺。它学会的是不断的_______________。
要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。
仿写：有时……有时……
3.同桌互读课文第4自然段。
边朗读边想象画面。
水开始学习_______________ 。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直_______________，__________________，____________________ ……
四、练一练
朗读第6自然段。
1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。
（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。）
2.用“只要……就”写句子。
五、说一说
1.选一个开头，接着往下讲。
（1）这世界还相当有秩序……
（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流…… ）
（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。）
2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。
六、拓展提思维
当世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的呢？请你在想象的基础上写出一个问句。
_______________________________________________________________