高二文言文阅读专题集中练（8个专题）
文档属性
| 名称 | 高二文言文阅读专题集中练（8个专题） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 80.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-08-16 09:53:09 | ||
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文档简介
高二文言文阅读集中练(一) 爱国情怀
天祥
天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山③，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕⑤，馆人供张⑥甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司⑦，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。”遂遣积翁谕旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。倘缘宽假，得以黄冠⑧归故乡，他日以方外备顾问，可也。若遽官之，非直亡国之大夫不可与图存，举其平生而尽弃之，将焉用我？”积翁欲合宋官谢昌元等十人请释天祥为道士，留梦炎不可，曰：“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地！”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。
至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。未几，中山有狂人自称“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。京城亦有匿名书，言某日烧蓑城苇，率两翼兵为乱，丞相可无忧者。时盗新杀左丞相阿合马，命撤城苇，迁瀛国公及宋宗室开平，疑丞相者天祥也。召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
（选自《宋史·文天祥传》，有删节）
【注】①潮阳：今广东省潮州市。②弘范：即张弘范，当时进攻潮阳的元军统帅。③厓（yá）山：南宋抗元的最后据点。④泫（xuàn）然：流泪的样子。⑤燕：即燕京，元大都。⑥供张：陈设帷帐及一切用具。⑦兵马司：主管京师治安的机关。⑧黄冠：道士。
【知识链接】零丁洋诗：文天祥在1279年正月过零丁洋时所作。全诗为：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
【鉴赏训练】
1.下列句子词的解释，不正确的一项是
A．乃书所作零丁洋诗与之 与：给
B．弘范义之 义：讲仁义
C．留梦炎不可 不可：不同意
D．而今而后，庶几无愧 庶几：大概
2．下列全都正面表现文天祥“坚守民族气节、忠诚爱国”的一项是
①见弘范，左右命之拜，不拜 ②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎 ③弘范遂以客礼见之④国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也 ⑤天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣
A．①②⑤ B．①③④ C．①④⑤ D．②④⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．张弘范让文天祥叩拜，天祥拒而不拜。他又让文天祥写信招降张世杰，文天祥不从。张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，民族气节不辱。
B．文天祥在燕京共三年，元世祖忽必烈知道他最终也不会屈服，便与宰相商议释放他。有人把天祥在江西起兵反元之事说出来了，结果天祥没被释放。
C．文天祥在被关押期间，决心以死明志，但忽必烈不忍心，表现了他对文天祥的气节和才华的敬佩。
D．文天祥临终前曾说：读圣贤书，应做到取义成仁，才无愧于圣贤的教诲。他终于以自己的行动，实现了自己的诺言，表现了他高尚的爱国精神。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？（2）上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。（3）天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。
夜泊水村
陆 游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子①犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭②。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
【注】①老子：即李耳，老聃。古有老子骑青牛出关，绝于大漠之中而悟道的传说。②泣新亭：新亭，在今南京市。据说，东晋初年，从洛阳逃到江东的文士空闲时常到新亭饮酒赋诗。他们谈到半壁河山沦亡，往往相对而泣。王导（当时为丞相）训斥他们：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”
【知识链接】1.本诗于宋孝宗淳熙九年（1182年）秋作于山阴。当时诗人正奉祠居家。诗人在寄意山水、歌吟田园生活的同时，心中却一刻也未曾忘怀世事国情。
2.燕然未勒铭：典出《后汉书·窦宪传》。东汉窦宪北伐匈奴，追逐单于，登燕然山（即今蒙古杭爱山），刻石纪功而还。燕然未勒，意谓虏敌未灭，大功未成。
【赏析】此诗写出了作者虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。古今诗人感叹岁月不居、人生易老者颇多，但大都从个人遭际出发，境界不高。陆游则不同，他感叹双鬓斑白、不能再青，为的是报国之志未酬。其悲哀含有深广的内容，具有崇高壮烈的色彩。
全诗以夜泊水村所见的景象写怀遣闷，而落笔却跳转到报国之志上，寄慨遥深。“诗人有心报国却无路请缨，理想与现实的深刻矛盾是这首诗慷慨悲歌的一个根本原因。用典贴切，出语自然，感情充沛，“浑灏流转”（赵翼语），使本诗在悲歌中又显出沉雄的气象。
【鉴赏训练】
1．这首诗在强烈的矛盾中显示出深刻的内容。请结合全诗，把诗中的几重矛盾一一梳理出来。
2．全诗塑造了作者怎样的形象？请简要分析。
霜天晓角
题采石蛾眉亭①
韩元吉
倚天②绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛③，愁与恨④，几时极⑤！ 暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处⑥？青山⑦外，远烟碧。
【注】①采石：采石矶，在安徽当涂县西北牛渚山下突出于江中处，是宋、金交界的军事重地。蛾眉亭：建在采石矶的绝壁上，《当涂县志》称它：“据牛渚绝壁，大江西来，天门两山（即东西梁山）对立，望之若蛾眉然。”②倚天：一作“倚空”。③两蛾凝黛：把长江两岸东西对峙的梁山比做美人的黛眉。④愁与恨：古代文人往往把美人的蛾眉描绘成含愁凝恨的样子。⑤极：穷尽，消失。⑥谪仙何处：李白晚年住在当涂，并且在那里去世。⑦青山：在当涂县东南，山北麓有李白墓。【知识链接】1.此词可能为作者赴镇江途中经采石矶时作。《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年（1164年）旧历十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州。宋朝震动，酝酿向金求和。这就是此词创作的政治背景。
2.韩元吉（1118~1187年），字无咎，南宋词人，平生交游甚广，与陆游、辛弃疾、陈亮等爱国志士相善，多有诗词唱和。有《南涧甲乙稿》七十卷，已佚。黄升《花庵词选》称他为“政事文学为一代冠冕”。
【赏析】词的上片由景生情。开头两句，一仰一俯，一下一上，雄伟壮丽，极富立体感。接着，作者骋目四望，由近及远，又见东、西梁山，展开联想：黛眉不展，宛似凝愁含恨。他愁的是金兵进逼，南宋当局抵抗不力，东南即将不保；恨的是北宋覆亡后，中原故土至今未能收复。
下片融情入景。“酒阑”，表示人已清醒；“塞笛”即羌笛，军中乐器。当此边声四起之时，作者很自然地想起了“谪仙”。“谪仙”李白一生怀着“济苍生”“安计稷”的政治抱负，但他壮志难酬，最后病死在当涂，被葬于青山之上，至此已数百年；而今只见青山之外，远空烟岚缥碧而已。
全词以景语发端，又以景语结尾；中间频频用情语穿插。但无论是景语或情语，都饶有兴致。此词虽名为题咏山水之作，但寓有作者对时局的感慨，流露出他对祖国河山和历史的无限热爱。
【鉴赏训练】
1.作者将夹江对峙的二梁山比做“两蛾”。请联系上下文简析“天际两蛾凝黛”中的“凝”字运用的妙处。
2.虚实结合是这首词的特色，请就这一特色赏析下片的“暮潮风正急，酒阑闻塞笛”。
3．这首词最后以怀念李白和写景作结，所含的不尽之意主要是什么？
参考答案：《文天祥》：1.B（名词用做意动用法，“认为……有仁义”）2.A（③④是侧面表现）3.A（“让文天祥叩拜”的是“左右”，而不是张弘范）4.（1）我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？（2）元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是同宰相商讨释放他，有人把文天祥在江西起兵反元的事情说了出来，（元世祖）终究没有释放他。（3）文天祥临刑时非常镇定，对押解他的卒吏说：“我的事情完成了。”朝南方叩拜而死。《夜泊水村》：1．首联写退居乡野，遭朝廷弃置与无缘抗敌、壮志难酬的矛盾。“久凋零”，是说被弃置已久，本就失落、抑郁；“未勒铭”，是说壮志难酬，则更愤懑不平。颔联写诗人奋发的壮怀和达官贵人懦怯孱弱的矛盾，抒发了自己“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了对那些面临外寇侵凌却不抵抗、无作为的达官贵人的指斥。颈联揭示了热血沸腾（夙愿难偿）与岁月蹉跎的矛盾。上句“一”与“万”的强烈对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情。下句说满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。尾联写抱负和现状的矛盾。此联写一孤寂老翁，夜泊水村，卧闻雁唳，正是诗人自己的写照，与上文所抒的报国抱负形成鲜明对比。2．全诗塑造了一个壮志未酬但却被弃置不用的形象。诗的前三联写诗人的报国情怀，诗人虽然渴望建功立业，无奈朝中权贵懦怯孱弱，加之岁月蹉跎，不能实现报国愿望。尾联点题，展现在读者面前的是一个夜泊水村、卧闻雁唳的孤寂的老翁形象。《霜天晓角》：1．“凝”是“蹙”的意思，紧锁双眉，此处使用了拟人手法，形象生动地写出了山也像人一样，因中原沦陷而满腔悲愤愁苦，从而表达了词人胸中的无限忧虑。2．这两句既写了天近傍晚，江潮汹涌、狂风劲吹的景象，又写了在朦胧之际，仿佛听到了边地苍凉悲壮的笛声。这样由实到虚、半实半虚、虚实结合的写法，巧妙地将眼前之景和词人心中对中原故土的思念之情有机地糅合在一起，表达了他渴望收复失地的思想感情。3．李白想“为君言笑静胡沙”，落得流放夜郎；如今奸佞当道，词人的前程也不会比李白好多少，怕是和青山之外缥缈的远烟一样。
高二文言文阅读集中练(二) 哲思理趣
凌虚台记
苏 轼
国于南山之下，宜若起居饮食，与山接也。四方之山，莫高于终南；而都邑之丽山者，莫近于扶风①。以至近求最高，其势必得。而太守之居，未尝知有山焉。虽非事之所以损益，而物理有不当然者，此凌虚之所为筑也。
方其未筑也，太守陈公杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也。曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之危而止。然后人之至于其上者，怳然不知台之高，而以为山之踊跃奋迅而出也。
公曰：“是宜名凌虚。”以告其从事苏轼，而求文以为记。轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺②之所窜伏，方是时，岂知有凌虚台耶？废兴成毁，相寻于无穷；则台之复为荒草野田，皆不可知也。尝试与公登台而望：其东则秦穆之祈年、橐泉也，其南则汉武之长杨、五柞，而其北则隋之仁寿、唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特百倍于台而已哉？然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣，而况于此台欤？夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？而或者欲以夸世而自足，则过矣！盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也！”既以言于公，退而为之记。
【注】①扶风：地名，今陕西凤翔县。②虺：毒蛇。
【鉴赏训练】
1．下列语句中词语的解释，不正确的一项是
A．国于南山之下 国：国家
B．虽非事之所以损益 益：增加
C．相寻于无穷 寻：循环
D．而况于人事之得丧 丧：失去
2．下列语句能够反映作者“兴衰无常”观点的一组是
①以至近求最高，其势必得 ②然后人之至于其上者，怳然不知台之高 ③昔者荒草野田……岂知有凌虚台耶 ④而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣 ⑤盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也 ⑥而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤
A．①③⑤ B．②④⑥
C．③④⑥ D．④⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．扶风太守陈某为登高远眺建筑了一座土台，并请苏轼为他写了这篇记文。文中在记叙土台修建的经过时，联系到古往今来的兴废成毁的历史，感叹人事万物的变化无常。
B．作者从建造于终南山之下的国都和扶风城的地理形势说起，自然引出太守修筑“凌虚台”的缘由，为下文的感叹议论作了准备。
C．文章由“凌虚台”的修建而联想到历史上不少宏伟奇丽、坚固而不可动摇的建筑，而今大都成了废墟残垣，从而抒发了人事变化无常的感慨。
D．文章最后部分卒章显志：世上万物变化无常，故不足以夸世耀人；真正值得追求的是那些永恒“足恃”的东西：即人要有精神的追求。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以至近求最高，其势必得。（2）见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也。（3）夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？而或者欲以夸世而自足，则过矣！
初发扬子①寄元大校书②
韦应物
凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇？世事波上舟，沿洄③安得住！
【注】①扬子：指扬子津，在长江北岸。②校书：官名。③沿洄：指处境的顺逆。【知识链接】韦应物，京兆万年人，唐代诗人。在地方官任上，韦应物勤于吏职，简政爱民，并时时反躬自责，为自己没有尽到职责而空费俸禄自愧。苏州刺史届满之后，他寄居于苏州无定寺，不久就客死他乡。韦应物是唐代山水田园诗派诗人，后人以“王孟韦柳”并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生机。他因做过苏州刺史，世称“韦苏州”。其诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。【赏析】诗的首联写自己泛舟远行，扬子江面上烟雾迷茫，而此时自己的心情更是凄凉，因为自己就要与“亲爱”的元大校书分别了。诗人以“亲爱”二字称元大，可见二人友谊很深，一旦分别，自然依依不舍。
颔联写诗人站在船上，不停地回望广陵城。从朦胧迷茫的烟树中隐隐传来了广陵寺庙中的钟声，这钟声时断时续，残损不全，使诗人的心情更难过。这两句诗表面上看写得平淡无奇，但细加体味，却深感内蕴深厚。作者以景喻情，言简意深。诗人对广陵之物的依恋，实则是对挚友的依恋。这两句诗虽不着情语，却处处透出依依惜别之情，可谓情景交融，含蓄不尽。
颈联写了诗人面对着滚滚的江流，面对着一去不返的江水，禁不住感叹道：“今朝此为别，何处还相遇？”分别容易重逢难，这后会之期就难以预料了。这句话虽然明白如话，却在浅显之中让我们感受到诗人非常珍惜与元大校书的感情。
尾联写了诗人站在船头，面对江流，想到自己的人生际遇，不禁感慨万分。诗人将人生与江流联系起来，寓意深刻，蕴涵身世之感。
整首诗看似平淡，却在平淡中寄寓深情，在平常之中蕴涵哲理。这是值得我们玩味的地方。
【鉴赏训练】
1.诗的首联和颔联运用了怎样的表达技巧，表达了诗人什么样的思想感情？
2.请赏析上诗颔联中的“残”字。
3.有人认为诗的尾联意味深长，蕴涵身世之感。请结合全诗内容，作简要说明。
清平乐
辛弃疾
清溪奔快，不管青山碍②。千里盘盘③平世界，更著④溪山襟带。 古今陵谷⑤茫茫，市朝往往耕桑。此地居然形胜⑥，似曾小小兴亡。
【注】①上卢桥：在江西上饶境内。②碍：拦阻。③盘盘：曲折回旋貌。④更著：更有。⑤陵谷：山陵变为深谷，深谷化做山陵。《诗经·小雅·十月之交》中有“高岸为谷，深谷为陵”的句子。⑥形胜：兼指形势险要和景色优美。【知识链接】辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。他21岁参加抗金义军，曾不顾官职低微，进《九议》《美芹十论》等奏疏，均未被采纳，后被诬落职，先后在信州上饶、铅山两地闲居近20年，晚年曾复出，但终究一生抱负无法施展。辛弃疾不仅写出了许多具有雄放阔大的气势的作品，而且开拓了词的更为广阔的天地。他在文学上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。【赏析】这首词是作者闲居带湖之时的作品。上片咏景抒情，下片说理，景、情、理三者有机统一。
先看词的上片，不管青山如何阻拦，也不管是怎样的层嶂叠岭，而清澈的溪流却总在飞快地奔驰，毫无阻碍。这里词人突出了水的清、快，力量的强大，任何山峦都无法阻挡。实际上也应该是有所指的。这令人想起了词人的另一首词《菩萨蛮》，写郁孤台下的清江水，有“青山遮不住，毕竟东流去”之句。接着词人写放眼远望，山抱水绕，曲折回旋，居然有千里坦途。可以说水是以山为襟，山是以溪为带，山水萦绕就像衣服的襟带。整个上片动静结合，借清水飞奔、山水相依、水环山绕，描写了一个充满生机的世界。
再看词的下片，下片是作者由此展开的联想。作者认为古往今来，世界沧海桑田。曾经是山谷的地方，后来变成了山陵；曾经是繁华的都市，又常常变成了耕作的田野。而这个形势险要景色优美的地方，想来也曾经历过小小的兴衰变化。词的下片道出了作者的一种感伤，人间沧海桑田，世事变幻莫测。实际上作者的情感并不止于此，更主要的是作者由自然兴废而感叹历代王朝兴废。
整首词，从眼前的景象到历史中的景象，再到对眼前景象的感叹，由实到虚，再由虚到实，转承自然，结句简洁有力，词的境界宏大。
【鉴赏训练】
1.请介绍词的上片中的主要表现手法，并概括上片描写的主要内容。
2.“更著溪山襟带”这句话运用了什么修辞手法？
3.词的下片富有哲理，请说出其中蕴涵的哲理。
参考答案：《凌虚台记》：1.A（国：指都市，城邑，这里用做动词，建城）2.C（①凭借靠山最近而要求住得最高，那么这位置必然能达到。②指人们登楼而感觉不到楼的高度。⑤世上有可以值得依靠的东西，所以不必在乎土台的存在或消失。这些都与“兴衰无常”无关）3.D（“人要有精神的追求”无中生有）4.（1）凭借（靠山）最近而要求住得最高，那么这位置必然能达到。（2）见到山峰高出树林之上，（山峰）重重叠叠的样子正如有人在墙外行走而看见的那人发髻的形状一样。（3）一座高台尚且不足以长久依靠，相比于人之间的得失，来去匆匆又如何呢？或者想要以（高台）夸耀于世而自我满足，那就错了。《初发扬子寄元大校书》：1.运用了借景抒情的表达技巧。诗人通过描写长江上的烟雾迷茫以及广陵寺庙里传来的钟声，表达了与友人分别时悲伤的情怀，及其对友人恋恋不舍的感情。2.“残”是“残余”“残损”的意思，这里用来形容钟声，指从扬州寺庙里传来的钟声很微弱，时断时续。作者借一“残”字，表达了心情的忧伤。3.“世事波上舟，沿洄安得住！”意思是自己的身世漂浮不定，有如波上的行舟，要么被流水带走，要么在风浪里打转，世事怎能由个人作主呢？结合韦应物的人生遭遇，我们可以发现这是诗人对自己身世之感的感慨。诗人将自己对人生际遇的感慨巧妙地化入舟行水上的意象中，意味深长。《清平乐》：1.词的上片主要表现手法是动静结合。前两句写动景，清水飞奔，冲破青山阻碍；后两句写静景，山水相依，水环山绕。整个上片描写了一个充满生机的世界。2.“更著溪山襟带”这句话运用了比喻的修辞手法。水以山为襟，山以溪为带，山水萦绕就像衣服的襟带。3.词的下片道出了一种哲理。人间沧海桑田，世事变幻莫测。高陵深谷，市朝耕桑，无不发展变迁，相互转化。自然兴废如此，历代王朝兴废也是如此。
高二文言文阅读集中练(三) 花鸟虫鱼
病梅馆记
龚自珍
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹①为美，正则无景；梅以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号，以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫②直、删密、锄正，以夭梅、病梅为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐，明告鬻③梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江、浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之，纵之，顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚，以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉④，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉？
【注】①欹（qī）：倾斜。②斫（zhuó）：砍削。③鬻（yù）：卖。④诟（gòu）厉：辱骂。
【知识链接】1.龚自珍（1792~1841年），字尔玉，又字璱人,号定庵；更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定盦，又号羽琌山民，浙江仁和（今杭州）人，清末思想家、文学家，是近代改良主义的先驱者。
2.写作背景：清朝封建统治者为了加强对人民思想的奴役，将八股文作为科举考试选用人才的法定文体以束缚人们的思想，又大兴文字狱来镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受到严重的压抑和摧残。本文写于1839年，是作者辞官南归之后寓居江苏昆山时所作。
【鉴赏训练】
1.对下列句子中词的解释，不正确的一项是
A．未可明诏大号，以绳天下之梅也 绳：准绳
B．又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也 智力：智慧和力量
C．文人画士之祸之烈至此哉 烈：猛烈
D．穷予生之光阴以疗梅也哉 穷：穷尽
2.以下句子分别编为四组，全都表示对梅的摧残手段的一组是 ①梅以曲为美，直则无姿 ②斫直、删密、锄正③锄其直，遏其生气 ④而江、浙之梅皆病 ⑤纵之，顺之，毁其盆，悉埋于地
A．①② B．②③ C．①④ D．②⑤
3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．从文中可以看出我国传统文化中关于“梅”的审美观：梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；梅以疏为美，密则无态。
B．第一段揭示了产生病梅的根源：“梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。”因为懂得养梅的人太少，所以才“江、浙之梅皆病”。
C．第二段明确了疗梅的措施与决心，表达了作者要求解除人才束缚、追求个性解放的强烈愿望。
D．本文表面上句句说梅，实际上却是以梅喻人，托梅议政。作者借文人画士不爱自然健康的梅，而以病梅为美，以至使梅花受到摧残的行为，讽刺统治阶级禁锢思想、摧残人才的丑恶行径。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）又不可以使天下之民斫直、删密、锄正，以夭梅、病梅为业以求钱也。
（2）安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉？
流 莺①
李商隐
流莺漂荡复参差②，度陌③临流不自持④。巧啭⑤岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城⑥何处有花枝？
【注】①流莺：流浪的、无处可栖的黄莺。②参差（cēncī）：不齐的意思。漂荡复参差，就是漂荡得没有固定的栖止之所。③陌：田间小路。④不自持：无法自我把握。⑤啭：鸟的宛转的叫声。⑥凤城：京城的别称。
【赏析】这是李商隐托物寓怀、抒写身世之感的诗作。
首联正面重笔写“流”字，描述流莺的流离漂泊之状。“漂荡”“参差”“度陌”“临流”，浓墨重彩地描绘出流莺不停漂荡流转之态，着一“复”字，更点出其漂泊无依命运的难以终结。“不自持”三字，暗示流莺根本无法掌握自己的命运，以黄莺的境遇自况自己沉浮不定、无法自我主宰的仕途之路。
颔联承接首联，将自己的感情寄托于流莺的形象之上。巧啭但无人能识，良辰独无我佳期，暗喻自己的心志及失望苦闷之情。作者强调流莺的“巧啭”中寓有不为人所理解的“本意”，这“本意”可以是诗人的理想抱负，也可以是诗人所抱的某种政治遇合的期望。
颈联仍写莺啼。“风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。”无论是刮风的早晨还是降露的夜晚，无论天气晴明或阴霾，无论京城中万户千门开启或关闭，流莺总在时时处处啼啭。这是“本意”不被理解、“佳期”不遇的流莺无休无止的啼鸣，它仿佛执著地要将“本意”告诉人们，而且在等待着渺茫无尽的佳期。这一行为反映到作者自身，即是以黄莺不顾辛酸苦苦吟唱的情景暗喻了自己执著的、永不放弃的精神追求。
尾联两句是说，自己曾为伤春之情所苦，实在不忍再听流莺永无休止的伤春哀鸣。然而在这广大的长安城内，又哪里能找到流莺可以栖居的花枝呢？联系到诗人自身，即是说偌大的京城，竟然没有自己的栖身之地，能让自己一展抱负。诗人借“不忍听”流莺的哀啼强烈地抒发了自己的抱负成空、年华虚度的精神苦闷。
全诗移情于物，明写流莺，实寓自身，情感悲苦，寓意深刻，格调苍凉。
【鉴赏训练】
1.颔联中“本意”一词应如何理解？
2.试结合全诗简析“流莺”这一形象。
长相思
惜梅
刘克庄
寒相催。暖相催。催了开时催谢时。丁宁花放迟。 角声吹。笛声吹。吹了南枝吹北枝。明朝成雪飞。
【注】丁宁：叮咛。
【知识链接】1.长相思：本为唐教坊曲。调名出自古乐府“上吉长相思，下言久离别”句。长相思，又名“双红豆”“相思令”“山渐青”“长相思令”“长思仙”“青山相送迎”等。前人多用以写男女相思之情，始见白居易词。
2.刘克庄（1187～1269年），南宋诗人、词人、诗论家。他的词以爱国思想内容与豪放的艺术风格见称于时，在辛派词人“三刘”（刘克庄、刘过、刘辰翁）中成就最大，甚至被认为“与放翁、稼轩，犹鼎三足”（冯煦《宋六十一家词选例言》）。
【赏析】本词题为“惜梅”，全词围绕“惜”字展开。
上阕写梅花的开放与凋谢以及对梅花的嘱告。“寒相催”“暖相催”，指梅花由气候变化发生的改变：寒催花放，暖催花谢。作者由此而生怜惜之情，特意叮嘱花儿：还是迟一点开放吧。“惜春长怕花开早”，作者的惜梅之情，由此可见一斑。迟开自然迟谢，作者惜花，不忍早见梅之凋零，因此再三“丁宁”，将梅花当做灵物，嘱梅莫早开。
下阕笔锋一转，从惜梅引入伤时之感。“角声”“笛声”吹奏的曲子应为《梅花落》，因为汉代军中之乐横吹曲中有“梅花落”的笛曲名。同时，“吹角”又有军情告急之意，听到角声、笛声中传出落梅之曲，就免不了要与当前时局联系起来，因此作者不禁思考：边境告急，国家危亡，谁能承担起收复中原的重任呢？“吹了南枝吹北枝”紧承上两句而来：南方气候温和，寒流罕至，山岭之梅往往南枝花落，北枝花开，所以说角声笛声吹落了南枝梅花，后又吹落北枝梅花。此处又与上阕的寒暖相催暗合，隐隐指出危机依然存在于偏安江南的南宋朝廷中。末句词意一转，又归结到“惜梅”上：梅花凋落之时，片片花瓣随风漫天飞舞，宛如白雪纷飞，使人不胜叹惋，欲留不能。一个“惜”字，串起全词。
【鉴赏训练】
1.古人写诗作词常情在微处。试在词中找出一处能表现作者惜梅之情的细节。
2.本词只是单纯写惜梅之情吗？如果不是，请结合具体词句说说你的理解。
参考答案：《病梅馆记》：1.A（本题考查学生根据文章内容理解文言实词的含义的能力。“绳”应该解释为“约束”，属于名词做动词的词类活用）2.B（本题考查学生筛选整合文中信息的能力。①是古代文化中关于梅的审美观，④是摧残梅花造成的结果，⑤是作者保护梅花的行动）3.B（本题考查学生归纳内容要点、概括文章中心的能力。产生病梅的根源应该是文人画士通过第三人传达畸形审美观而导致的江浙之民“以夭梅病梅为业”）4.（1）又不可以使天下的种梅人砍掉笔直的，除去繁密的，锄掉端正的，把使梅夭折使梅变成病态来作为赚钱的方法。（2）怎样才能使我有很多闲暇的时间，又有很多空闲的田地，来大量贮存江宁、杭州、苏州的病梅，穷尽我一生的时光来治疗病梅呢？《流莺》：1.“本意”指有所寄托。流莺“巧啭”的“本意”是想要有人能识，暗含作者渴望得到赏识的愿望。（这是一首咏物言志的诗，由此得出“流莺即诗人”的结论，再结合李商隐生平，很轻易就能答出正确答案）2.“流莺”是作者自喻。首联写出流莺漂荡之态也即自己的颠沛流离之状；颔联通过流莺巧啭表明自己渴望被赏识重用的心愿；颈联写流莺在环境恶劣之下坚持放声暗指自己的心志坚定；尾联以黄莺的无处着落暗喻自己的尴尬境遇。（解答此题的关键是先点出作者借流莺以自喻的事实，然后结合每一联的内容概述黄莺遭遇，同时指出对应的作者的状况）《长相思》：1.“丁宁”二字，写出了作者对梅花殷殷嘱咐的情态。因为惜梅，所以再三嘱咐梅花莫要早早开放，因为早开就会早谢。作者通过这一细节，摹绘出自己的一片惜梅之心。（上阕惜梅之情十分明显，前面三句均为铺垫，写出梅花开谢的自然规律，由此引发惜花人的爱怜之心，自然就出现了“丁宁”的细节动作）2.不是单纯写惜梅之情。“角声”“笛声”均暗含对边境战情的忧虑和对南宋朝廷安危的担心。（“角声”“笛声”吹奏的曲子为《梅花落》，“吹角”又有军情告急之意，听到角声、笛声中传出落梅之曲，就免不了要与当前时局联系起来，因此作者在惜梅之情以外，更多的是对时局的忧虑）第48版《三国论》：1．C（惑：糊涂）2．C（均做目的连词，来。A转折连词，却/连词，表修饰；B代词，他/代词，自己的；D介词，在/介词，被）3．C（原文“刘备惟智短而勇不足，故有所不若于二人者”，并未分开指明）4．（1）单单依靠智慧和勇气是不能够平定天下的，所以天下之难才会蜂拥而起且难以平定。（2）使他达不到他所要达到的目的，使他陷入攻不下想走却又不能退走的境地，那么项羽就已经失败了。《读〈三国志〉》:1.这首诗语言朴素、自然，平白如话，没有任何修饰与夸张就将诗人重视贤能的思想表现了出来。2．借古喻今。三国时，吴蜀因为有周瑜和诸葛亮而强大，也因为失去二人而衰败；当朝统治者却不善用人，这必将带来衰败的后果。诗人通过三国旧事来说明用人的重要性，并以此希望当权者能起用贤才，兴盛国家。《南乡子》：1．运用了借代的表现手法。用“兜鍪”代指士兵，这样写非常形象，带着头盔的士兵，整装待发，英勇作战。年少的孙权统帅着这些士兵，更显其威风凛凛的英武之姿。2．开头“何处望神州”以问开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来；“千古兴亡多少事”，历史沧桑变化，兴亡更替，是人力无法挽回的；“天下英雄谁敌手”，将孙权与曹操刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。通过这些问句，作者抒发了自己对朝廷的不满，借古讽今，表达自己的爱国之情。
高二文言文阅读集中练(四) 离别情绪
别 赋
江 淹
黯然销魂者，唯别而已矣。况秦吴兮绝国，复燕宋兮千里。或春苔兮始生，乍秋风兮暂起。是以行子肠断，百感悽恻。风萧萧而异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。棹容与而讵前，马寒鸣而不息。掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。居人愁卧，怳若有亡。日下壁而沉彩，月上轩而飞光。见红兰之受露，望青楸之罹霜。巡层楹而空掩，抚锦幕而虚凉。知离梦之踯躅，意别魂之飞扬。
故别虽一绪，事乃万族。至若龙马银鞍，朱轩绣轴，帐饮东都，送客金谷。琴羽张兮箫鼓陈，燕赵歌兮伤美人。珠与玉兮艳暮秋，罗与绮兮娇上春。惊驷马之仰秣，耸渊鱼之赤鳞。造分手而衔涕，感寂寞而伤神。
乃有剑客惭恩，少年报士，韩国赵厕，吴宫燕市。割慈忍爱，离邦去里。沥泣共诀，抆血相视。驱征马而不顾，见行尘之时起。方衔感于一剑，非买价于泉里。金石震而色变，骨肉悲而心死。
或乃边郡未和，负羽从军。辽水无极，雁山参云，闺中风暖，陌上草薰。日出天而耀景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气之烟煴。攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙。
至如一赴绝国，讵相见期。视乔木兮故里，诀北梁兮永辞。左右兮魂动，亲宾兮泪滋。可班荆兮憎恨，惟樽酒兮叙悲。值秋雁兮飞日，当白露兮下时。怨复怨兮远山曲，去复去兮长河湄。
又若君居淄右，妾家河阳。同琼珮之晨照，共金炉之夕香。君结绶兮千里，惜瑶草之徒芳。惭幽闺之琴瑟，晦高台之流黄。春宫必此青苔色，秋帐含此明月光，夏簟清兮昼不暮，冬 凝兮夜何长。织锦曲兮泣已尽，回文诗兮影独伤。
傥有华阴上士，服食还山。术既妙而犹学，道已寂而未传。守丹灶而不顾，炼金鼎而方坚。驾鹤上汉，骖鸾腾天，暂游万里，少别千年。惟世间兮重别，谢主人兮依然。
下有芍药之诗，佳人之歌。桑中卫女，上宫陈娥。春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！至乃秋露如珠，秋月如珪，明月白露，光阴往来。与子之别，思心徘徊。
是以别方不定，别理千名，有别必怨，有怨必盈，使人意夺神骇，心折骨惊。虽渊、云之墨妙，严、乐之笔精，金闺之诸彦，兰台之群英，赋有凌云之称，辩有雕龙之声，谁能摹暂离之状，写永诀之情者乎！
【鉴赏训练】
1．下列句子中的词在文中的意思，解释不正确的一项是
A．车逶迟于山侧
逶迟：徘徊不行的样子
B．棹容与而讵前
讵前：滞留不前
C．居人愁卧，怳若有亡
怳：丧神失意的样子
D．望青楸之罹霜
罹：离开，远离
2．下列各句中划线虚词“而”的解释与其他三项不同的是
A．黯然销魂者，唯别而已矣
B．造分手而衔涕，感寂寞而伤神
C．积善成德，而神明自得，圣心备焉
D．表恶其能而不用也
3．下列各项对原文理解有误的一项是
A．本文是一篇赋，语句以四、六字句为主，句式整齐，音律和谐，错落有致，辞藻华美，感情深厚，具有强烈的艺术感染力。
B．文章从“别”入手，引发无限哀思，通过多种离别例子，继而把千般离别淋漓尽致地表现出来。
C．文章总述了别离的愁苦，主要描述了富贵之别、剑士侠客之别、从军之别等，其中有刺客别知己时的悲慨、夫妻离别时的凄婉……最后说明离别之情非语言所能形容。
D．“离情别绪”自古以来便是文学创作的一个常见主题。江淹的《别赋》更是汇聚了各种离别，集中表现了“离情别绪”的主题。全文以轻松的笔调，描写生活感受，概括了人类别离的共有感受。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。
（2）君结绶兮千里，惜瑶草之徒芳。惭幽闺之琴瑟，晦高台之流黄。
（3）是以别方不定，别理千名，有别必怨，有怨必盈，使人意夺神骇，心折骨惊。
饯别王十一南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白频。
【注】“落日”以下三句：化用自梁代柳恽的《江南曲》。其诗为：“汀洲采白频，落日江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返？春花复应晚。不道新知乐，只言行路难。”汀洲：水边或水中平地。
【赏析】这首送别诗，着意刻画送别友人的情景，情深意挚，动人心弦。诗人借助眼前景物情景交融，首尾呼应，曲折婉转。通过遥望、凝思来表达离愁别恨，笔法精巧，不落俗套。
全诗无饯别的场面，甚至连一句离别的话也没有提及，却字字透着离思深情。诗一开始，友人已乘舟向烟水迷濛的远方驶去，但诗人远望着烟水空茫的江面，还在向他洒泪挥手送别，表达自己的依依之情，直到陷入思念，愁肠百结。此时江岸上只留下自己一人，渐渐地，看不见友人的旅舟了，江面上鸟在飞着，不知它们要飞往何处，写出了友人远行的难以预料，倾注了自己的关切和忧虑。诗人笔墨集中凝练，构思巧妙，把眼前景和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅之情。别后更谁相伴？远处只有青山默默地对着诗人，一个“空”字，不只点出了友人的远去，同时展现了诗人此时内心的空虚寂寞。朋友乘坐的船沿长江向远处去了，消失在长江尽头，诗人的心也追随着友人远去，一直伴送他到达目的地。诗人在斜阳里伫立着，想象着友人即将游五湖的情景。就这样离别了，谁知道诗人对朋友的悠悠相思呢？
诗人从恍惚的深思中折回到送别的场面来，站在汀洲之上，对着频花出神，心中愁思绵绵，不绝如缕。
【鉴赏训练】
1.颔联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并简要分析。
2.前人评价“谁见汀洲上，相思愁白频”一句意味无穷。谈谈你对这两句的理解。
3.诗题虽是“饯别”，但看不到饯别场面。请分点简析诗人是如何表现离愁别绪的。
鹊桥仙
七夕送陈令举
苏 轼
缑山①仙子，高情云渺，不学痴牛女②。凤箫声断月明中，举手谢时人欲去。 客槎③曾犯，银河波浪，尚带天风海雨。相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处？
【注】①缑（读gōu）山：地名，传说是周灵王太子王子乔成仙后乘鹤而去的地方。② 女：指织女。③客槎：用竹或木编成的筏子。据说天河与海相通，年年有浮槎定期往来。
【知识链接】作者与另几位反对王安石变法的朋友一起欢聚，喝酒喝得很高兴。这首词就是为其中一位而作。此词是咏调名本意，即所写内容与词牌内涵相合，而且是这一题目中词作的千古名篇，很有创新之意，极受后人推崇。
【赏析】这首词是作者为送别友人陈令举而作的。全词摆脱了儿女情爱的旧套，以咏朋友情意为主题，别有一番新味。
词的上片紧扣七夕，借用乘鹤而去的仙人王子乔，展现超凡脱俗、不为柔情羁縻的飘逸旷达襟怀，隐隐为开解离愁作铺垫。发端三句，赞王子乔仙心超远，缥缈云天，不学牛郎织女身陷情网，作茧自缚。一扬一抑，独出机杼，顿成翻案之笔。“凤箫”两句，承“不学”句而来，牛郎织女渡河，两情缱绻，势难割舍；仙子吹箫月下，举手告别家人，飘然而去。前者由仙入凡，后者超凡归仙，趋向相反，故赞以“不学痴牛 女”。
下片词人写自己与友人的聚散离合，仿佛是前缘注定。词人借用缠绵悱恻的故事，牵出了另一个与七夕相关的美丽故事：海滨有人乘槎出海，果然遇到了牛郎织女。比况几位友人曾冲破澄澈的银浪泛舟而行。“槎”，即竹筏；“客槎”，一语双关，明指天河的“浮槎”，暗喻他们所乘的客船。“尚带天风海雨”，切合“浮槎”通海之说。“相逢一醉是前缘”，写六客之会；“风雨散、飘然何处”，“风雨”承上“天风海雨”，写朋友分袂，各自西东。“一醉是前缘”写聚，“飘然何处”写散。作者准确地以“前缘”来界定了“相逢一醉”的愉快相聚，读起来浑身温暖；又以“飘然何处”的问句，来设想分别后的各自东西，引起人们的无限感慨。
【鉴赏训练】
1．本词写七夕，但在立意上却一反常调，别开新境，试作简要分析。
2．“举手谢时人欲去”一句中的“人”指什么人？“客槎曾犯”用了哪种修辞手法？
3．词句“相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处？”表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：《别赋》：1．D（本题考查文言中部分实词在特定句子中的意思。罹：遭受）2．A（本题考查常见虚词的用法和意义。A项“而”与“已”用在一起，解释为“罢了”。其他三项均表示因果关系。C、D分别选自《劝学》和《赤壁之战》）3．D（本题考查学生对整篇文章的理解和把握。“全文以轻松的笔调”描述有误。文章中，首句便以“黯然销魂者，唯别而已矣”定下了全篇的基调）4．（1）船在水边滞留着不动，车在山道旁徘徊不前。（2）郎君结绶做官啊一去千里，可惜妾如仙山琼草徒然芬芳。惭对深闺中的琴瑟无心弹奏，重帷深掩遮暗了高阁上的流黄。（3）所以尽管别离的双方并无一定，别离也有种种不同原因，但有别离必有哀怨，有哀怨必然充塞于心，使人意志丧失神魂滞沮，心理、精神上受到巨大的创痛和震惊。《饯别王十一南游》：1.分别是“没”字和“空”字。“没”字暗扣“望”。诗人对朋友的一片真情，聚集在这别后的独自久久凝望上。一个“空”字不只点出了被送的人已渐行渐远了，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。2.从字面上看，似乎只交代了朋友远行的起止：一叶风帆远行，抵达五湖畔休止。然而诗句所含的意境却不止于此。诗人的心追随友人远去一直送他到达目的地。在诗人的想象中，友人正在五湖畔观赏明媚的春色。3．①首联诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”一系列动作渲染送别友人的心情；②颔联、颈联诗人借助长江两岸景物入诗，让岸边青山、天上飞鸟来烘托自己的惆怅心情；③尾联诗人对着白
频出神，不忍归去，心中充满无限愁思；④诗人借助眼前之景，通过遥望和凝思来表达离愁别绪。《鹊桥仙》：1．词的上片紧扣七夕下笔，但借用的是王子乔飘然仙去的神话故事，不学牛郎织女深陷情网、作茧自缚，表现了作者一种超尘拔俗、不为柔情羁绊的旷达情怀。2．指当时看到王子乔登仙而去的人们。双关。“客槎”明指天河的“浮槎”，暗指他们所乘的客船。3．词的最后落到临别上，“相逢一醉是前缘”写聚；“风雨散、飘然何处”写离，既有慰藉之意，也有无限感慨。聚散离合，似乎前缘已定，事有必然。全词不写男女离别之情，而咏朋友情意，别有一番新味。
高二文言文阅读集中练(五) 讽喻劝说
阅江楼记﹙节选﹚
宋濂
京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为“阅江”云。登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭栏遥瞩，必悠然而动遐想。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，覃及内外之所及也。”四陲之远，益思所以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而推，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉！
【鉴赏训练】
1.解释下列划线词在文中的意思。
（1）遂锡嘉名为 “阅江”云
（2）以俟大一统之君
（3）必悠然而动遐想
（4）益思所以柔之
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。
（2）臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉！
3.上文是作者奉皇帝之命写的一篇记文，从写作目的看，文章以 ＿＿＿＿＿为主，同时也包含希望君王 ＿＿＿＿＿的箴规之言。
4.上文明写阅江楼，实则是在表现皇帝的功业。苏辙的《黄州快哉亭记》也运用了这种借物喻人的手法，试简要说明。
马 嵬
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅①鸣宵柝，无复鸡人②报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪③为天子，不及卢家有莫愁④？
【注】①虎旅：指安史之乱后随唐玄宗赴蜀的军队。②鸡人：皇宫里负责报时的卫士。③四纪：十二年为一纪。唐玄宗在位四十五年，接近四纪。④莫愁：古时洛阳一女子。
【赏析】《马嵬》是一首政治讽刺诗，锋芒直指唐玄宗。
首联夹叙夹议，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外寻见杨妃的传说，又用“徒闻”加以否定。“徒闻”，徒然听说的意思。意思是：玄宗听方士说杨妃在仙山上还记着“愿世世为夫妇”的誓言“十分震悼”，但这有什么用？“他生”为夫妇的事渺茫“未卜”，“此生”的夫妇关系却分明已结束了。怎么结束的，后面来回答。
颔联用宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿的“虎旅鸣宵柝”，而昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。“虎旅鸣宵柝”的逃难生活很不安适，这是一层意思。和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公渴望重享昔日的安乐，这又是一层意思。再用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾联蓄势，这是第三层意思。“虎旅鸣宵柝”本来是为了巡逻和警卫，而冠以“空闻”，意义就适得其反。从章法上看，“空闻”上承“此生休”，下启“六军同驻马”，意思是“虎旅”虽“鸣宵柝”，却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变了。正因为如此，才“无复鸡人报晓筹”，李、杨再也不可能享受安适的宫廷生活了。
颈联中的“此日”指杨妃的死日。“六军同驻马”与白居易《长恨歌》“六军不发无奈何”同意，但《长恨歌》紧接着写了“宛转蛾眉马前死”，而此处却从“此日”倒转笔锋追述“当时”。“当时”与“此日”对照、补充，不仅其意自明，而且笔致跳脱，蕴涵丰富。玄宗七夕与杨妃“密相誓心”，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离，可在遇上“六军不发”的时候，结果又如何？两相映衬，杨妃被赐死的结局就不难于言外得之，而玄宗虚伪、自私的精神面貌也暴露无遗。同时，“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括，用来对照“六军同驻马”，就表现出二者的因果关系。没有“当时”的荒废政事，哪有“此日”的离散？而玄宗沉溺声色之“当时”，又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日”？行文至此，尾联一句已如箭在弦。
尾联包含强烈的对比。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。诗人把二者结合起来，发出了冷峻的诘问：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗还不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
【鉴赏训练】
1.上面的诗从题材上看是＿＿＿＿＿诗，从体裁上看是 ＿＿＿＿＿诗。
2.上面的诗出自
A.《李太白全集》B.《白氏长庆集》
C.《樊川文集》 D.《玉豀生诗笺注》
3.下面的诗句与“海外徒闻更九州”说的为同一回事的是
A.名花倾国两相欢，长得君王带笑看。
B.忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
C.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
D.霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
4.上面的诗有多处对比，如“鸡人报晓筹”和“虎旅鸣宵柝”中今昔苦乐安危不同处境的对比，“六军同驻马”的后果与“七夕笑牵牛”的誓愿的对比，天子与普通百姓卢家的对比。请选择一处对比，写一段鉴赏性文字。
〔越调〕小桃红
采莲女
杨 果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。【赏析】杨果生活在由金入元的时代，对金亡之痛，一直不能忘怀。他抑郁不得志的悲叹常常涌上心头。“小桃红”是越调中常用曲调。“采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破”：江南水乡，碧澄的湖面上，日暮舟满，莲歌唱和，采莲女荡起船桨，驶向归途；夕阳笼罩下，一对对已入梦乡的鸳鸯隐于莲叶丛中。采莲女的歌声惊破了一对对鸳鸯的美梦。舟上欢声笑语，采莲女意趣盎然，但是，这一切并没有冲淡作者的伤感。“夜如何？有人独上江楼卧”，与采莲女相对照，自己独卧江边楼上，显得孤寂冷清。想到自己与故国的分离，独处一方。这种孤寂，怎一个“愁”字了得？“伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多”，作者在心中默默祈祷：在自己最伤心的时候，歌女们千万不要唱那南朝旧曲啊！南朝旧曲指南朝陈后主的《玉树后庭花》。如果唱这支曲子，无疑会加重作者的伤感。“司马泪痕多”，指白居易在唐宪宗元和年间被贬为江州司马，一次在浔阳江头送客，听了一位商人之妇弹琵琶并诉说了她的不幸后作了长诗《琵琶行》，倾诉他同情、感伤的胸怀。作者眼前情景就像白居易当时的情景，因此他化用《琵琶行》结句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”以自喻。这首小令用欢乐场景来映衬伤感之情，篇幅虽短，表达的感情却很丰富，通俗朴实，自然婉转，韵味无穷。
【鉴赏训练】
1.上面小令的题目是＿＿＿＿＿
2.下列对小令的解说不正确的一项是
A.这首小令以江楼为中心，先写楼外，再写楼内。
B.开头三句写采莲女泛舟莲湖，是为了刻画她们天真活泼的情态。
C.“有人独上江楼卧”写出了作者的烦闷心情。
D.结尾处的“南朝旧曲”即小令开头的“采莲歌”一类的前朝曲子。
3.古人说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”上面的小令就有这个特点，试就此特点写一段鉴赏性文字。
参考答案：《阅江楼记（节选）》:1.（1）锡：同“赐”。（2）俟：等待。（3）遐：远。（4）柔：安抚。2.（1）这是我栉风沐雨，征战攻取才得到的。（2）我知道这个楼的兴建，是皇上用来振奋精神的。由不同的事物而产生各种感慨，无不寄寓着使天下大治的想法，哪里仅仅是为了赏阅长江呢！ 3.歌功颂德 励精图治 4.略。《马嵬》:1.咏史 七律 2.D3.B4.略。《小桃红》：1.采莲女 2.B3.略。
高二文言文阅读集中练(六) 思亲怀人
王子立秀才文集引
苏辙
昔予既壮，有二婿，曰文务光、王适。务光俊而刚，适秀而和。予方从事南都，二子从予学为文，皆长于《诗》《骚》。然务光之文，悲哀摧咽，有江文通、孟东野感物伤己之思。予每非之，曰：“子有父母昆弟之乐，何苦为此？”务光终不能改也。既而丧其亲，终丧五年而终。予哭之恸曰：“悲夫，彼其文固有以兆之乎！”
始予自南都谪居江南，凡六年而归，适未尝一日不从也。既与予同忧患，至于涵泳图史，驰骛浮图老子之说，亦未尝不同之，故其闻道益深，为文益高，而予观之亦益久。盖其于兄弟妻子严而有恩，和而有礼，未尝有过。故予尝曰：“子非独予亲戚，亦朋友也。”元祐四年秋，予奉诏使契丹，九月，君以女弟将适人，将鬻济南之田以遣之，告予为一月之行。明年春，还自契丹，及境，而君书不至，予固疑之。及家，问之，曰：“噫嘻，君未至济南，病没于奉高。”予哭之失声。
君大父讳鬷，庆历中枢密使，以厚重气节称。考讳正路，尚书比部郎中，乐易好施，得名于士大夫。而君以孝友文章居其后，谓当久远，而中道夭，理有不当然者。况予老矣，而并失此二人，能无悲乎？君之没，女初未能言，而子裔未生。君弟遹昔与君客徐，始识予兄子瞻，子瞻皆贤之。意王氏之遗懿，其卒在遹乎？遹裒①君之文，得诗若干，赋若干，杂文若干，分为若干卷，以示予。予读之流涕，为此文冠之，庶几初裔能立以畀②之。
（选自《栾城集》）
【注】①裒（póu）：聚集。②畀：给予。
【鉴赏训练】
1.对下列词语的解释，不正确的一项是
A.予每非之，曰 非：责怪
B.将鬻济南之田以遣之 鬻：卖
C.及家，问之 及：趁
D.子瞻皆贤之 贤：贤能
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是
A.既而丧其亲
以其无礼于晋，吾其还也
B.既与予同忧患
孰与君少长
C.君以女弟将适人
勿以善小而不为
D.得名于士大夫
月出于东山之上
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A.苏辙对于女婿文务光悲哀感伤的文风很不赞同，后来他自己也有了与文务光一样的感受。
B.苏辙谪居江南六年，王适一直陪在他左右，学习佛家和老子的常说，并从中得到不少教益。
C.文务光、王适不仅是苏辙的女婿，苏辙更是把他们当做朋友。苏辙的兄长苏轼对他们也很欣赏。
D.这是一篇文集的引言，作者却从记人写起，主要记叙文务光、王适和自己的交往。整篇文章写得真挚感人。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）始予自南都谪居江南，凡六年而归，适未尝一日不从也。（2）况予老矣，而并失此二人，能无悲乎？
真州①驿
文天祥
山川如识我，故旧更无人。
俯仰干戈②迹，往来车马尘。
英雄遗算晚，天地暗愁新。
北首燕山路，凄凉夜向晨。
【注】①真州：治所在今江苏仪征市。②干戈：喻战争。
【知识链接】文天祥（1236～1283年），字履善，一字宋瑞，自号文山，南宋大臣，文学家，诗人。他在宋理宗宝祐四年状元及第，为官不到两月即与权贵作尖锐的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。德祐（宋恭帝年号）元年（1275年）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”。文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。次年元军大举南下，驻军于皋亭山。这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，前往元军军营议和。他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元丞相伯颜，被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。后端宗赵昰派遣他与南下元军作战。景炎三年（1278年），文天祥兵败被俘。他被押到元大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。文天祥于元世祖至元十九年（1283年）十二月初九在柴市就义，年仅47岁。文天祥善于作诗。前期受江湖派影响，诗风平庸，其后期作品多表现爱国精神之作。作者存词不多，但笔触有力，感情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震撼人心。作品存有《文山先生全集》。
【赏析】这首诗写在南宋行将灭亡之际。文天祥在被北押途中，行至吉州，想念远方的祖国，亡国之恨陡增。他八日不食，想死在家乡附近，却绝食而不死。最后，他若有所思，又开始进食。在绝食的第五天，他们行至泰和，文天祥作诗言志：“书生曾拥碧玉幢，耻与群儿共竖降。汉节几回登快阁，楚囚今度过澄江。丹心不改君臣谊，清泪难忘父母邦。惟有乡人知我瘦，下帷绝粒坐蓬窗。”英雄遗恨，泪洒故乡。而后，文天祥渐行渐北，又回到了几年前万苦千辛的经历地真州。百感交集的他写下了《真州驿》这首诗。
这首诗主要描写了作者在真州的所见、所感、所想。几年之前，作者曾到过真州，那时是为了抗击敌寇，现在重新来到此地，离国已远，并且国家行将灭亡，自己也沦为了亡国之人。面对国破家亡，想到曾经的蹉跎岁月，作者思乡之情陡增，有感而发。
诗中首联和颔联为写景，描写了当时的自然、社会历史背景。经历过战乱之后，到处是一片疮痍。作者故地重游，山川依旧，国家却行将灭亡，呈现在作者眼前的战乱之后的衰败。作者以哀景衬托哀情，通过对比，使国仇家恨更加强烈，更加地怀念远方的故土亲人。颈联写到作者自己，虽然才智过人，却英雄无用武之地，就连天地也充满了忧愁，为“我”，为“我的国家”感到悲伤。到了这里，作者的情感已经到了草木为之含悲的境地。尾联同样写作者，在真州驿这个地方，望着北方的燕山，孤身一人在夜里走向黎明。
【鉴赏训练】
1.诗的颔联描述了怎样一幅情景？分析这样写的好处。
2.诗的颈联表达了作者怎样的情感？
鹊桥仙
次东坡七夕韵
黄庭坚
八年不见，清都绛阙，望河汉、溶溶漾漾。年年牛女恨风波，拚此事、人间天上。 野麋丰草，江鸥远水，老去惟便疏放。百钱端欲问君平，早晚具、归田小舫。
【注】清都绛阙：神话传说中天帝所居之宫阙。
【知识链接】1.黄庭坚（1045～1105年），字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人，宋英宗治平进士，曾任地方官和国史编修官。
黄庭坚以诗文受知于苏轼，为“苏门四学士”之一。其诗宗法杜甫，诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习。他开创了江西诗派，在两宋诗坛影响很大。他的词与秦观齐名，少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼。作品集有《山谷集》，自选诗文集《山谷精华录》，词集《山谷琴趣外篇》（即《山谷词》）。黄庭坚擅长行书和草书，为“宋四家”之一，书迹有《华严疏》《松风阁诗》及《廉颇蔺相如传》等。
2.“鹊桥仙”最初是咏牛郎织女在七夕藉鹊桥相会之事的，后人以它做一般词牌使用，始见欧阳修词，词有“鹊迎桥路接天津”句，故名。“鹊桥仙”又名“鹊桥仙令”“忆人人”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”“梅已谢”“蕙香囊”等。词曲牌仄韵，双调，五十六字，十句，上下阕各五句，都在三、五两句用韵，前后片结尾七字句，多用上三下四句式。
【赏析】这是一首和苏东坡的词。“次韵”，古体诗词写作的一种方式，按照原诗词的韵和用韵的次序来唱和。这也是一首节气词，借“七夕”牛郎织女相聚这一古老的题材，表达自己想念远方朋友的情感。这又是一首怀人词，但词的结尾表达的却是一种极为旷达的情怀，无论是词的表达技巧，还是立意都极为高超。
词的上阕主要是感叹天上、人间的情感如此相似。词的下阕开始写景，野麋、丰草、江鸥、远水，几个并列的名词简洁明了，既有近景，也有远景；既有静态，也有动态，勾画出一幅美好的画面。接下来作者表明心志，厌倦了官场繁琐的生活，到老了，只想过一种简单疏放的日子。正想问问远方的朋友是否平安？是否正在享受惬意的田间生活？
整首词借古老的神话题材写得情真意切，丰富感人，表达的情怀同样意境高远，超拔脱俗。
【鉴赏训练】
1.词的上阕主要写了什么内容？
2.词的下阕表现了作者怎样的情怀？
参考答案：《王子立秀才文集引》：1.D（本题主要考查对文言实词的理解。贤：认为……很贤能）2.D（本题主要考查对文言虚词的理解。A代词，他的/副词，还是；B介词，跟，和/介词，比；C介词，因为/连词，因为；D介词，在）3.C（本题主要考查对文意的理解。依文中所述，苏轼欣赏的是君弟遹和君客徐）4.本题主要考查对文言翻译的掌握。答案：（1）当初我从南都贬官到江南，一共六年才回来，王适没有一天不跟随我。（2）何况我已经老了，并且失去了这两位亲人，怎么能不悲伤呢？《真州驿》：1.本题主要考查对文中意象（景物描写）的理解和分析写作技巧。答案：颔联描绘了一幅饱经战乱之后的萧条景象。颔联写景，描写了当时的社会背景，为下文的议论、抒情作铺垫。2.本题主要考查对作者情感的把握。答案：表达了作者痛恨战争，渴望为国效力的悲痛、愤慨的心情，以及忧国忧民的情怀。《鹊桥仙》：1.本题主要考查对作品主旨的理解和把握。答案：词的上阕借天上人间牛郎织女一年才见一次，影射自己和友人已经八年未见，原来天上、人间的情感如此相似。2.本题主要考查对作者思想情感和作品主旨、内容的理解和把握。答案：表现了作者随着年华老去，旷达疏放，想念远方朋友，乐于享受美好生活的情怀。
高二文言文阅读集中练(七) 人物传记
蔡文姬
陈留董祀妻者，同郡蔡邕之女也，名琰，字文姬。博学有才辩，又妙于音律。适河东卫仲道。夫亡无子，归宁于家。兴平中，天下丧乱，文姬为胡骑所获，没于南匈奴左贤王，在胡中十二年，生二子。曹操素与邕善，痛其无嗣，乃遣使者以金璧赎之，而重嫁于祀。
祀为屯田都尉，犯法当死，文姬诣曹操请之。时公卿名士及远方使驿坐者满堂，操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音词清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何？”文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而不济垂死之命乎！”操感其言，乃追原祀罪。时且寒，赐以头巾履袜。操因问曰：“闻夫人家先多坟籍，犹能忆识之不？”文姬曰：“昔亡父赐书四千许卷，流离涂炭，罔有存者。今所诵忆，才四百余篇耳。”操曰：“今当使十吏就夫人写之。”文姬曰：“妾闻男女之别，礼不亲授。乞给纸笔，真草唯命。”于是缮书送之，文无遗误。
后感伤乱离，追怀悲愤，作诗二章。
（选自《后汉书·董祀妻列传》）
【知识链接】蔡文姬，中国历史上著名的才女和文学家。她的父亲蔡邕是当时大名鼎鼎的文学家和书法家，还精于天文数理，妙解音律。生在这样的家庭，蔡文姬自小耳濡目染，既博学能文，又善诗赋，兼长辩才与音律。她的代表作有《胡笳十八拍》《悲愤诗》等。《悲愤诗》是中国诗歌史上第一首自传体的五言长篇叙事诗。
【鉴赏训练】
1.下列句中词解释正确的一项是
A.适河东卫仲道 适：到……去
B.而重嫁于祀 重：多，这里指嫁妆丰厚
C.犯法当死 当：判处
D.犹能忆识之不 识：知识、学识
2.以下句子分编为四组，直接表现蔡文姬“博学有才辩”的一组是
①文姬诣曹操请之 ②音词清辩，旨甚酸哀，众皆为改容 ③今所诵忆，才四百余篇耳 ④操感其言，乃追原祀罪 ⑤乞给纸笔，真草唯命
A.②③④ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②③⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是
A.因丈夫去世，膝下又无子，蔡文姬回到家中重新过上安宁平静的日子。
B.蔡文姬在北地流亡了十多年，后来因她父亲蔡邕的好友曹操痛心其没有子嗣，于是用金璧把她赎回，蔡文姬才得以归汉。
C.董祀犯法，蔡文姬当着众多公卿名士和远方使者的面极力辩白，才洗刷了董祀的冤屈，使他免于一死。
D.蔡文姬父亲留下的书籍，没有能保存下来，但她能记诵四百余篇。曹操派出书吏，帮助蔡文姬整理成书。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何 ”（2）文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而不济垂死之命乎!”（3）操感其言，乃追原祀罪。
西 施
曹雪芹
一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。
效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱。
【知识链接】曹雪芹（1715～1763年），清代小说家。他最大的贡献是创作了文学巨著《红楼梦》。在此作品中又体现了他诗人的天赋。书中诗词歌赋的运用，对人物塑造、情节展开起了很好的作用。此诗就是《红楼梦》中林黛玉感慨自身身世而借历史人物抒发感情的佳作。诗中人物西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女，其中西施居首。【赏析】历史的长河，浩浩汤汤，多少帝王将相、英雄豪杰演绎了它的雄伟壮观，又有多少文人才士使其深厚而丰赡，但也因一些娇美如花的女子徜徉其间而增添了柔媚气韵。
西施，古代四大美女之首，其天生丽质，几乎成了美的化身和代名词，甚至于一代文豪苏轼在写西湖美景时，也做了如此的比方：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施的美似乎无法用笔描绘，无法用文字摹写，真正有记载的仅仅是一个近乎神话的“沉鱼”之说。再是文笔丹青、写作大家也只能笨拙地说西施禀有倾城之貌。可是再美丽也有凋谢的时候，西施也随历史的长河流逝而去，但是她的名声却早已沉淀，留下不可磨灭的印迹。她的命运因与越王卧薪尝胆、灭吴复国联系在一起，更使柔媚中又多了巾帼报国的坚定与厚重。她忍辱负重，凭美色与技艺成为吴王最宠爱的妃子，把吴王迷惑得无心国事，为越王的东山再起作了最好的铺垫。可是在如此高尚的爱国情操背后，又有多少人了解西施内心的孤寂凄凉？在异国他乡的深宫幽院里，她怀念着家乡的一山一水一草一木，那里虽然没有锦衣玉食，没有前呼后拥，但拥有的却是恬美舒适。人们只会嘲笑丑女东施，却不知东施拥有着西施最为羡慕的东西——自由。东施虽然粗茶淡饭、葛布陋衣，虽然辛勤劳苦、卑微无势，但是她的心却是坦然平静的，她不会孤寂苦闷，不会牵肠挂肚望眼欲穿，因为至少和亲人在一起。
这首诗是曹雪芹在《红楼梦》中借黛玉之笔叙写出来的。曹雪芹在黛玉身上投入的爱心最多。黛玉的超凡脱俗、高洁性灵，寄托了作者太多的理想。黛玉第一次出场作者便介绍道“病若西子胜三分”，而在第六十四回，林黛玉感叹古史中有才色的女子终身遭际令人可欣可羡可悲可叹者甚多，作了《五美吟》，第一首便是《西施》，宝钗读完赞到“命意新奇，别开生面”。一笔带过其美色而大写其心之向往，不也正是黛玉自身处境的写照吗？虽荣华富贵胜于自家，但寄人篱下，一切生活都要仰人鼻息，对于高傲的黛玉来讲，何其艰难；其“步步小心，事事谨慎”，何曾得自由之娱。借西施之境遇，浇自己心中之块垒，可以想见作者创作时的感伤与叹惋。
西施美如花，黛玉柔似蕊。在滚滚向前的历史长河中，兀自飘零，一路清香，萦绕脑际，永永久久。
【鉴赏训练】
1.诗眼是诗歌中最精练传神的字眼。请找出上诗第二句中的诗眼，并加以赏析。
2.《红楼梦》中宝钗评价此诗“命意新奇，别开生面”，你是怎么看待的？请结合诗句赏析。
减字木兰花
李清照
卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。
【知识链接】李清照（1084～1155年），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表词人。她的词作清新委婉，感情真挚，且围绕自己生活变化呈现不同特点。其前期作品反映闺中生活，感情自然，清丽明快。后期因为丈夫去世再加亡国伤痛，其词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感，也寄托强烈的亡国之思。【赏析】在女子无才便是德的封建时代，才女的出现总是让人惊喜，李清照就是其中的一位。宋代文明没有她是不完整的，那寻寻觅觅的眼神，凄凄惨惨戚戚的面容成了一个时代的印记，成就了婉约的极美。翻阅她的作品，欢快恬美的锦词丽句也不乏其中。
你看，年轻的心经不住诱惑，被窗外那一肩春色撩拨得心襟摇荡。不说买得一枝含苞待放的春花，而写一枝春把玩手中，一字之差，境界大不相同，似乎所有的绚烂，所有的生机全都聚集在那纤纤玉手中，春意何其高涨。在无限欣喜中，词人把眼光投注到手里的春花。人们惯用鲜花比喻少女，词人却别开生面，以少女比拟鲜花，晶莹的露珠好像花儿的泪水，轻匀粉面，花之娇柔跃然纸上，更何况腮染红霞，其美怎可言说。人欣赏花，花映照人，想来女子定也是清纯美丽，否则怎么敢“云鬓斜簪”和花儿争娇斗艳，只是怕情郎看了春花会认为其比自己容貌漂亮。年轻气盛的她，怎能甘拜下风，一定要让郎君对比品评一下，是花美还是人娇。如此直吐内心之痴情，其率真俏皮，溢于纸表。明言与春花比美，又何尝不是暗以春花添丽。花衬人，人扶花，花与人交相增辉。全词虽无一字写女子容貌，但通过间接描写，却出神入化地表现了她那闭月羞花的美貌和娇憨纯真的情态。虚实之间，读者眼前，美态尽收。词人观察之细腻，刻画之逼真，让人们有理由相信，此时的词人定是春风得意，生活充满柔情蜜意。
读罢，让人欣羡不已。清新绚丽的闺阁欢情，使李清照的作品倍增别样美丽。
【鉴赏训练】
1.此词风格轻快活泼，为我们描写了一种别样的春色。结合诗句简述作者是如何表现春天的。
2.词人笔下的春是一青年女子带来的。结合全词，概括这一形象的特点。
参考答案：《蔡文姬》：1C（A适：出嫁；B重：重新；D识：通“志”，记，记得）2.D（①不是表现她的博学才辩，而是表现她的有胆量；④不是直接表现）3.B（A“归宁”指的是“回娘家”。C“洗刷了董祀的冤屈”错误，只是争得了曹操的同情与宽恕。D蔡文姬遵循“男女之别，礼不亲授”，没有接受曹操的帮助）4.（1）曹操说：“我确实同情你（和董祀），但是判决的文书已经送出去了，怎么办？”（2）文姬说：“您马厩里有上万匹骏马，还有数不清的猛士，为什么舍不得让人骑一匹快马（追回文书），救助一个将死之人呢？”（3）曹操被她的话感动了，就追回判决的文书，原谅了董祀的罪过。《西施》：1.第二句中“空”为诗眼。在异国深宫，空自怀念儿时家乡，真切流露出人物内心的凄凉孤寂无奈，为下文心生感慨、反思东施效颦作铺垫。2.整首诗没有叙述西施之美，也没有高调表现西施以身许国的壮举，更没有批判西施红颜祸水，而是说不要觉得东施效颦可笑，却想不到东施可以自由自在地活到老。作者通过反思东施效颦，抒发了对平静而自由自在的乡村生活的向往之情。《减字木兰花》：1.①词人不写买一枝花，而写“一枝春”，且让这一枝春含苞待放，生机勃勃。“花”字境小，“春”字境大，这一夸张，似乎卖花担上担载了所有的春色，把盎然春色送到千家万户，给人以无穷的美感和联想。②词人运用比拟手法描写春花，别开生面。晶莹的露珠仿佛花儿的眼泪，轻匀粉面，又腮挂红霞，极写春花的娇艳鲜活，让人感觉到春的美丽与生机。2.上片，女子受卖花郎一肩春色的诱惑下得楼来，买一朵娇艳的鲜花将一缕春意拈于指尖，以花之美衬托人之美。下片，女子把鲜花簪在鬓边，欲与春花比美，要让情郎对比一下，运用心理描写和动作描写，表现女子的娇憨纯真，俏皮活泼；同时她坚信人面定胜过鲜花，再次强调女子闭月羞花之美貌。
高二文言文阅读集中练(八) 山水自然
游姑苏台记
〔清〕宋 荦
予再莅吴将四载①，欲访姑苏台未果。丙子五月廿四日，雨后，自胥江泛小舟出日晖桥，观农夫插莳，妇子满田塍，泥滓被体，桔槔②与歌声相答，其劳苦殊甚。
迤逦过横塘，群峰翠色欲滴。未至木渎二里许，由别港③过两小桥，遂抵台下。山高尚不敌虎丘，望之仅一荒阜耳。舍舟乘竹舆，缘山麓而东，稍见村落，竹树森蔚，稻畦相错如绣。山腰小赤壁，水石颇幽，仿佛虎丘剑池。夹道稚松丛棘，薝葡④点缀其间如残雪，香气扑鼻。时正午，赤日炎歊⑤，从者皆喘汗。予兴愈豪，褰衣贾勇如猿猱腾踏而上。陟其巅，黄沙平衍，南北十余丈，阔数丈，相传即胥台故址也，颇讶不逮所闻。吾友汪钝翁《记》⑥称：“方石中穿，传为吴王用以竿旌者。”又“矮松寿藤，类一二百年物”。今皆无有。独见震泽⑦掀天陷日，七十二峰出没于晴云（氵皛）淼⑧中。环望穹窿、灵岩、高峰、尧峰诸山，一一献奇于台之左右。而霸业销沉，美人黄土，欲问夫差之遗迹，而山中人无能言之者，不禁三叹。
从山北下，抵留云庵。庵小，有泉石，僧贫而无世法⑨，酌泉烹茗以进。山中方采杨梅，买得一筐，众皆饱啖，仍携其余返舟中。时已薄暮，饭罢，乘风容舆而归。
侍行者，幼子筠⑩、孙韦金、外孙侯晸。六日前，子至方应试北上，不得与同游。赋诗纪事，怅然者久之。
【注】①再莅吴将四载：宋荦于康熙二十六年（1687年）曾任江苏布政使，三十一年六月由江西巡抚调任江苏巡抚，任职地点都在苏州，故云“再莅吴”。至作此文时的三十五年五月，将近四年。②桔槔：一种汲水工具。③别港：分支的小河。④薝（zhān）葡：栀子花。⑤炎歊（xiāo）：热气。⑥汪钝翁：汪琬。《记》指其《姑苏台记》。⑦震泽：即太湖。⑧（氵皛）淼（xiàomiǎo）：形容湖水深远广阔。⑨无世法：不能依世俗礼法予以盛大的招待。⑩幼子筠：宋筠，康熙进士。下文“子”至即儿子宋至，康熙进士。
【知识链接】1.姑苏台，又名姑胥台，在苏州西南三十里姑苏山上。相传吴王夫差自战胜越国之后，在吴中称王称霸，得意忘形。他耗费大量人力物力，用三年时间，筑成横亘五里的姑苏台，上建春宵宫，与宠妃西施在宫中为长夜之饮之事。
2.宋荦（1634～1713年），字牧仲，号漫堂、西陂、绵津山人，晚号西陂老人、西陂放鸭翁，河南商丘人，商丘雪苑社六子之一，著名诗人、书画家、文物收藏家和鉴赏家。他10岁能骑烈马，13岁始学声律、书法，笃学好交游，淹通掌故，能诗，与王士祯齐名。顺治四年（1647年），他应诏以大臣子列侍卫。康熙三年（1664年），他被授黄州通判，累擢江苏巡抚，官至吏部尚书。康熙帝誉其为“清廉为天下巡抚第一”。宋荦著有《西陂类稿》50卷、《漫堂说诗》等。
3.作者当时任江苏巡抚，驻苏州。他用一天时间游览吴王离宫的遗迹，这是游后写的一篇游记。本文以时间为序，先写往游，继写登山途中景色，远望所见，最后写归程和同游之人。文章看似平淡无奇，细读却大有韵味。这是因为，文章选材精当，笔下景物各具特色；描写生动，历历在目；情景交融，触景生情。
【鉴赏训练】
1.下列语句中词的解释，不正确的一项是
A．山高尚不敌虎丘 敌：抵，比得上
B．类一二百年物 类：像，类似
C．颇讶不逮所闻 逮：捉拿
D．时已薄暮 薄：迫近
2.下列各语句中，没有词类活用现象的一项是
A．缘山麓而东
B．传为吴王用以竿旌者
C．而霸业销沉，美人黄土
D．酌泉烹茗以进
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.第一节是作者雨后乘小舟访苏州名胜古迹姑苏台途中的所见所闻——农民插秧、妇女儿童也在田埂上帮忙，他们满身泥浆，桔槔的转动声和歌声相互应和，表现了作者对农村生活的向往。
B.本文布局是游记最常用的格式，以时间先后为序。先写往游，继写登姑苏台，又分两层写：先是近处所见，后是远眺所见，最后写归程和同游之人。一路写来，有同情，有喜悦，有感叹，饶有兴致。
C.从内容上看，本文是一篇怀古之作。作者急切想游览的姑苏台，已没有了朋友汪琬曾经写到的景象。眺望四周景色，想到昔日霸业已烟消云散，西施也化为黄土，山里人讲不出夫差的遗迹，作者不禁非常感慨。
D.从表面看，文章平淡无奇。但是，由于作者善于选材，笔下之景各具特色，引人入胜，描写绘声绘色，使人如临其境，又能够触景生情，情景交融，就使得文章非常感人了。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）陟其巅，黄沙平衍，南北十余丈，阔数丈，相传即胥台故址也，颇讶不逮所闻。
（2）而霸业销沉，美人黄土，欲问夫差之遗迹，而山中人无能言之者，不禁三叹。
渔家傲
王安石
平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。 午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。
【知识链接】王安石（1021~1086年），字介甫，抚州临川（今江西抚州西）人，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公、临川先生，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，唐宋古文八大家之一。他被列宁誉为“中国十一世纪改革家”。他庆历二年登进士第，先后任淮南判官、常州知州、提点江东刑狱等地方官吏。治平四年神宗初即位，他被诏知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年他被提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥“文”。王安石文学上的主要成就在诗作方面，词作不多，但其词能够“一洗五代旧习”，境界醒豁。今传《临川先生文集》《王文公文集》。
【赏析】王安石晚年的这首山水词所表现的是一种恬静的美。词中反映出他退出政治舞台后的生活情趣和心情：对仕途感到厌倦，而对大自然则无限向往，动辄借自然景物以抒发自己的幽怀。全词以景起，以情结，而情与景之间，由茅屋午梦加以沟通，使上下片写景与抒情之间不觉截然有分界。
【鉴赏训练】
1.吴聿在《观林词话》中记王安石“尝于江上人家壁间见一绝，深味其首句‘一江春水碧揉兰’，为踌躇久之而去”，后来化入自己的词中。你认为化用后的“柔蓝一水萦花草”比原句好在什么地方？
2.王安石在词中写道当年从政早朝时的“骑马听朝鸡”还是比如今枕上的鸟声动听。有人据此说他“虽然归隐，但仍想积极用世”。你认为这种理解正确吗？请联系全词具体分析。
富春至严陵山水甚佳﹙其二﹚
纪昀
浓似春云淡似烟，
参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，
翠色随人欲上船。
【注】富春：指富春江，是浙江钱塘江的一段。严陵：借指富春山。东汉初严子陵曾隐居在富春山麓的七里滩游钓。后称七里滩为子陵滩。它位于桐庐县城南15公里，是富春江的主要景点。
【知识链接】纪昀（1724~1805年），直隶献县（今河北）人，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，清代著名学者、文学家，生于世代书香门第，乾隆进士，曾任职兵部、礼部，官至协办大学士。他一生诙谐、滑稽，机敏多变，才华出众，给后世留下许多趣话。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号“文达”，乡里世称文达公。他曾任四库全书馆总纂官，所撰《四库全书总目提要》二百卷，是研究中国图书的空前绝后名著。其著作有《阅微草堂笔记》。
【赏析】此诗描绘了富春江沿途山明水秀的动人景色，犹如一幅充满诗情画意的山水画。诗人驾着一叶篷舟航行在富春江上，满眼的青山绿水扑面而来。作者以拟人手法给山水自然赋予了人性，化静为动，顿令诗意韵味无穷。纪昀是乾嘉时代的大学者，以学问博洽著称，然而他的小诗清新可爱，玲珑剔透，体现了他不凡的诗才。如此诗就全以比喻的新巧和想象的超拔取胜，满纸诗情画意，令人读之不厌，乐而忘返。
【鉴赏训练】
1.富春江一直是文人墨客诗画吟咏的题材。诗题“富春至严陵山水甚佳”，请结合全诗具体分析“甚佳”佳在何处。
2.在这首诗中，“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”用了什么表现手法？请简要分析。
参考答案：《游姑苏台记》：1.C（逮：及）2.D（A东：名词活用为动词，向东行。B竿：名词活用为动词，插竹竿悬挂。C黄土：名词活用为动词，归于黄土）3.A（表现了作者对农民的同情，不是对农村生活的向往）4.（1）登上山顶，只见是黄沙平坦宽广，南北有十丈多，东西几丈宽，相传这里就是姑苏台旧址，我很惊讶它不及平时听说的那么宏伟。（2）而吴王夫差当年企图称霸的事业消散埋没终成泡影，绝代美人西施也掩埋于黄土之下，想探问吴王夫差的遗迹，但山中没有能说清楚的人，不禁再三感叹。《渔家傲》：1.用“一水”来概括“一江春水”，添“萦花草”三字烘托春光烂漫，丰富了原句的内容，提取原诗菁华，调合得巧妙自然。“柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”下得轻盈贴切，形象生动，使词的画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美。2.不正确。王安石晚年这首山水词所表现的是一种恬静的美，词中反映出他退出政治舞台后的生活情趣和心情；对仕途感到厌倦，而对大自然则无限向往。他以“忽忆故人今总老”，反衬自己已老。而此时贪爱闲居的午梦，已丢却卢生邯郸道上所做的“建功树名，出将入相”的黄粱幻梦。《富春至严陵山水甚佳（其二）》：1.全诗紧扣“绿”“翠”二字，描绘了富春江山明水秀的动人景色。诗的前两句写的是夹岸山景，抓住“绿”字，那浓似春云、淡如轻烟的是翠绿如黛的青山，因为远近明暗与岚光山气的不同而各呈异彩。那参差不一的绿色一直伸到江边，像似同江水融为一体了。后两句写水，抓住“翠”字，江水因夹岸青山的倒影而绿。在斜阳的余晖下，粼粼的翠光，随人而行，似要涌上船来。2.用了拟人的修辞手法。诗人的行船沐浴在斜阳之中，行驰在清澄碧绿的江水之上。人与自然是那么的接近。斜阳与流水似乎要推开船篷闯入船舱中，与诗人同坐。一路上青山倒影江中，江水也染上了翠绿，似随人而行，简直要涌上船来。以动写静，“推”“坐”“随”“上”等动词给山水自然赋予了人性，顿令诗意韵味无穷。
天祥
天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山③，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕⑤，馆人供张⑥甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司⑦，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。”遂遣积翁谕旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。倘缘宽假，得以黄冠⑧归故乡，他日以方外备顾问，可也。若遽官之，非直亡国之大夫不可与图存，举其平生而尽弃之，将焉用我？”积翁欲合宋官谢昌元等十人请释天祥为道士，留梦炎不可，曰：“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地！”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。
至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。未几，中山有狂人自称“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。京城亦有匿名书，言某日烧蓑城苇，率两翼兵为乱，丞相可无忧者。时盗新杀左丞相阿合马，命撤城苇，迁瀛国公及宋宗室开平，疑丞相者天祥也。召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
（选自《宋史·文天祥传》，有删节）
【注】①潮阳：今广东省潮州市。②弘范：即张弘范，当时进攻潮阳的元军统帅。③厓（yá）山：南宋抗元的最后据点。④泫（xuàn）然：流泪的样子。⑤燕：即燕京，元大都。⑥供张：陈设帷帐及一切用具。⑦兵马司：主管京师治安的机关。⑧黄冠：道士。
【知识链接】零丁洋诗：文天祥在1279年正月过零丁洋时所作。全诗为：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
【鉴赏训练】
1.下列句子词的解释，不正确的一项是
A．乃书所作零丁洋诗与之 与：给
B．弘范义之 义：讲仁义
C．留梦炎不可 不可：不同意
D．而今而后，庶几无愧 庶几：大概
2．下列全都正面表现文天祥“坚守民族气节、忠诚爱国”的一项是
①见弘范，左右命之拜，不拜 ②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎 ③弘范遂以客礼见之④国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也 ⑤天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣
A．①②⑤ B．①③④ C．①④⑤ D．②④⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．张弘范让文天祥叩拜，天祥拒而不拜。他又让文天祥写信招降张世杰，文天祥不从。张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，民族气节不辱。
B．文天祥在燕京共三年，元世祖忽必烈知道他最终也不会屈服，便与宰相商议释放他。有人把天祥在江西起兵反元之事说出来了，结果天祥没被释放。
C．文天祥在被关押期间，决心以死明志，但忽必烈不忍心，表现了他对文天祥的气节和才华的敬佩。
D．文天祥临终前曾说：读圣贤书，应做到取义成仁，才无愧于圣贤的教诲。他终于以自己的行动，实现了自己的诺言，表现了他高尚的爱国精神。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？（2）上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。（3）天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。
夜泊水村
陆 游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子①犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭②。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
【注】①老子：即李耳，老聃。古有老子骑青牛出关，绝于大漠之中而悟道的传说。②泣新亭：新亭，在今南京市。据说，东晋初年，从洛阳逃到江东的文士空闲时常到新亭饮酒赋诗。他们谈到半壁河山沦亡，往往相对而泣。王导（当时为丞相）训斥他们：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”
【知识链接】1.本诗于宋孝宗淳熙九年（1182年）秋作于山阴。当时诗人正奉祠居家。诗人在寄意山水、歌吟田园生活的同时，心中却一刻也未曾忘怀世事国情。
2.燕然未勒铭：典出《后汉书·窦宪传》。东汉窦宪北伐匈奴，追逐单于，登燕然山（即今蒙古杭爱山），刻石纪功而还。燕然未勒，意谓虏敌未灭，大功未成。
【赏析】此诗写出了作者虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。古今诗人感叹岁月不居、人生易老者颇多，但大都从个人遭际出发，境界不高。陆游则不同，他感叹双鬓斑白、不能再青，为的是报国之志未酬。其悲哀含有深广的内容，具有崇高壮烈的色彩。
全诗以夜泊水村所见的景象写怀遣闷，而落笔却跳转到报国之志上，寄慨遥深。“诗人有心报国却无路请缨，理想与现实的深刻矛盾是这首诗慷慨悲歌的一个根本原因。用典贴切，出语自然，感情充沛，“浑灏流转”（赵翼语），使本诗在悲歌中又显出沉雄的气象。
【鉴赏训练】
1．这首诗在强烈的矛盾中显示出深刻的内容。请结合全诗，把诗中的几重矛盾一一梳理出来。
2．全诗塑造了作者怎样的形象？请简要分析。
霜天晓角
题采石蛾眉亭①
韩元吉
倚天②绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛③，愁与恨④，几时极⑤！ 暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处⑥？青山⑦外，远烟碧。
【注】①采石：采石矶，在安徽当涂县西北牛渚山下突出于江中处，是宋、金交界的军事重地。蛾眉亭：建在采石矶的绝壁上，《当涂县志》称它：“据牛渚绝壁，大江西来，天门两山（即东西梁山）对立，望之若蛾眉然。”②倚天：一作“倚空”。③两蛾凝黛：把长江两岸东西对峙的梁山比做美人的黛眉。④愁与恨：古代文人往往把美人的蛾眉描绘成含愁凝恨的样子。⑤极：穷尽，消失。⑥谪仙何处：李白晚年住在当涂，并且在那里去世。⑦青山：在当涂县东南，山北麓有李白墓。【知识链接】1.此词可能为作者赴镇江途中经采石矶时作。《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年（1164年）旧历十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州。宋朝震动，酝酿向金求和。这就是此词创作的政治背景。
2.韩元吉（1118~1187年），字无咎，南宋词人，平生交游甚广，与陆游、辛弃疾、陈亮等爱国志士相善，多有诗词唱和。有《南涧甲乙稿》七十卷，已佚。黄升《花庵词选》称他为“政事文学为一代冠冕”。
【赏析】词的上片由景生情。开头两句，一仰一俯，一下一上，雄伟壮丽，极富立体感。接着，作者骋目四望，由近及远，又见东、西梁山，展开联想：黛眉不展，宛似凝愁含恨。他愁的是金兵进逼，南宋当局抵抗不力，东南即将不保；恨的是北宋覆亡后，中原故土至今未能收复。
下片融情入景。“酒阑”，表示人已清醒；“塞笛”即羌笛，军中乐器。当此边声四起之时，作者很自然地想起了“谪仙”。“谪仙”李白一生怀着“济苍生”“安计稷”的政治抱负，但他壮志难酬，最后病死在当涂，被葬于青山之上，至此已数百年；而今只见青山之外，远空烟岚缥碧而已。
全词以景语发端，又以景语结尾；中间频频用情语穿插。但无论是景语或情语，都饶有兴致。此词虽名为题咏山水之作，但寓有作者对时局的感慨，流露出他对祖国河山和历史的无限热爱。
【鉴赏训练】
1.作者将夹江对峙的二梁山比做“两蛾”。请联系上下文简析“天际两蛾凝黛”中的“凝”字运用的妙处。
2.虚实结合是这首词的特色，请就这一特色赏析下片的“暮潮风正急，酒阑闻塞笛”。
3．这首词最后以怀念李白和写景作结，所含的不尽之意主要是什么？
参考答案：《文天祥》：1.B（名词用做意动用法，“认为……有仁义”）2.A（③④是侧面表现）3.A（“让文天祥叩拜”的是“左右”，而不是张弘范）4.（1）我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？（2）元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是同宰相商讨释放他，有人把文天祥在江西起兵反元的事情说了出来，（元世祖）终究没有释放他。（3）文天祥临刑时非常镇定，对押解他的卒吏说：“我的事情完成了。”朝南方叩拜而死。《夜泊水村》：1．首联写退居乡野，遭朝廷弃置与无缘抗敌、壮志难酬的矛盾。“久凋零”，是说被弃置已久，本就失落、抑郁；“未勒铭”，是说壮志难酬，则更愤懑不平。颔联写诗人奋发的壮怀和达官贵人懦怯孱弱的矛盾，抒发了自己“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了对那些面临外寇侵凌却不抵抗、无作为的达官贵人的指斥。颈联揭示了热血沸腾（夙愿难偿）与岁月蹉跎的矛盾。上句“一”与“万”的强烈对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情。下句说满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。尾联写抱负和现状的矛盾。此联写一孤寂老翁，夜泊水村，卧闻雁唳，正是诗人自己的写照，与上文所抒的报国抱负形成鲜明对比。2．全诗塑造了一个壮志未酬但却被弃置不用的形象。诗的前三联写诗人的报国情怀，诗人虽然渴望建功立业，无奈朝中权贵懦怯孱弱，加之岁月蹉跎，不能实现报国愿望。尾联点题，展现在读者面前的是一个夜泊水村、卧闻雁唳的孤寂的老翁形象。《霜天晓角》：1．“凝”是“蹙”的意思，紧锁双眉，此处使用了拟人手法，形象生动地写出了山也像人一样，因中原沦陷而满腔悲愤愁苦，从而表达了词人胸中的无限忧虑。2．这两句既写了天近傍晚，江潮汹涌、狂风劲吹的景象，又写了在朦胧之际，仿佛听到了边地苍凉悲壮的笛声。这样由实到虚、半实半虚、虚实结合的写法，巧妙地将眼前之景和词人心中对中原故土的思念之情有机地糅合在一起，表达了他渴望收复失地的思想感情。3．李白想“为君言笑静胡沙”，落得流放夜郎；如今奸佞当道，词人的前程也不会比李白好多少，怕是和青山之外缥缈的远烟一样。
高二文言文阅读集中练(二) 哲思理趣
凌虚台记
苏 轼
国于南山之下，宜若起居饮食，与山接也。四方之山，莫高于终南；而都邑之丽山者，莫近于扶风①。以至近求最高，其势必得。而太守之居，未尝知有山焉。虽非事之所以损益，而物理有不当然者，此凌虚之所为筑也。
方其未筑也，太守陈公杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也。曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之危而止。然后人之至于其上者，怳然不知台之高，而以为山之踊跃奋迅而出也。
公曰：“是宜名凌虚。”以告其从事苏轼，而求文以为记。轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺②之所窜伏，方是时，岂知有凌虚台耶？废兴成毁，相寻于无穷；则台之复为荒草野田，皆不可知也。尝试与公登台而望：其东则秦穆之祈年、橐泉也，其南则汉武之长杨、五柞，而其北则隋之仁寿、唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特百倍于台而已哉？然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣，而况于此台欤？夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？而或者欲以夸世而自足，则过矣！盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也！”既以言于公，退而为之记。
【注】①扶风：地名，今陕西凤翔县。②虺：毒蛇。
【鉴赏训练】
1．下列语句中词语的解释，不正确的一项是
A．国于南山之下 国：国家
B．虽非事之所以损益 益：增加
C．相寻于无穷 寻：循环
D．而况于人事之得丧 丧：失去
2．下列语句能够反映作者“兴衰无常”观点的一组是
①以至近求最高，其势必得 ②然后人之至于其上者，怳然不知台之高 ③昔者荒草野田……岂知有凌虚台耶 ④而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣 ⑤盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也 ⑥而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤
A．①③⑤ B．②④⑥
C．③④⑥ D．④⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．扶风太守陈某为登高远眺建筑了一座土台，并请苏轼为他写了这篇记文。文中在记叙土台修建的经过时，联系到古往今来的兴废成毁的历史，感叹人事万物的变化无常。
B．作者从建造于终南山之下的国都和扶风城的地理形势说起，自然引出太守修筑“凌虚台”的缘由，为下文的感叹议论作了准备。
C．文章由“凌虚台”的修建而联想到历史上不少宏伟奇丽、坚固而不可动摇的建筑，而今大都成了废墟残垣，从而抒发了人事变化无常的感慨。
D．文章最后部分卒章显志：世上万物变化无常，故不足以夸世耀人；真正值得追求的是那些永恒“足恃”的东西：即人要有精神的追求。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以至近求最高，其势必得。（2）见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也。（3）夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？而或者欲以夸世而自足，则过矣！
初发扬子①寄元大校书②
韦应物
凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇？世事波上舟，沿洄③安得住！
【注】①扬子：指扬子津，在长江北岸。②校书：官名。③沿洄：指处境的顺逆。【知识链接】韦应物，京兆万年人，唐代诗人。在地方官任上，韦应物勤于吏职，简政爱民，并时时反躬自责，为自己没有尽到职责而空费俸禄自愧。苏州刺史届满之后，他寄居于苏州无定寺，不久就客死他乡。韦应物是唐代山水田园诗派诗人，后人以“王孟韦柳”并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生机。他因做过苏州刺史，世称“韦苏州”。其诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。【赏析】诗的首联写自己泛舟远行，扬子江面上烟雾迷茫，而此时自己的心情更是凄凉，因为自己就要与“亲爱”的元大校书分别了。诗人以“亲爱”二字称元大，可见二人友谊很深，一旦分别，自然依依不舍。
颔联写诗人站在船上，不停地回望广陵城。从朦胧迷茫的烟树中隐隐传来了广陵寺庙中的钟声，这钟声时断时续，残损不全，使诗人的心情更难过。这两句诗表面上看写得平淡无奇，但细加体味，却深感内蕴深厚。作者以景喻情，言简意深。诗人对广陵之物的依恋，实则是对挚友的依恋。这两句诗虽不着情语，却处处透出依依惜别之情，可谓情景交融，含蓄不尽。
颈联写了诗人面对着滚滚的江流，面对着一去不返的江水，禁不住感叹道：“今朝此为别，何处还相遇？”分别容易重逢难，这后会之期就难以预料了。这句话虽然明白如话，却在浅显之中让我们感受到诗人非常珍惜与元大校书的感情。
尾联写了诗人站在船头，面对江流，想到自己的人生际遇，不禁感慨万分。诗人将人生与江流联系起来，寓意深刻，蕴涵身世之感。
整首诗看似平淡，却在平淡中寄寓深情，在平常之中蕴涵哲理。这是值得我们玩味的地方。
【鉴赏训练】
1.诗的首联和颔联运用了怎样的表达技巧，表达了诗人什么样的思想感情？
2.请赏析上诗颔联中的“残”字。
3.有人认为诗的尾联意味深长，蕴涵身世之感。请结合全诗内容，作简要说明。
清平乐
辛弃疾
清溪奔快，不管青山碍②。千里盘盘③平世界，更著④溪山襟带。 古今陵谷⑤茫茫，市朝往往耕桑。此地居然形胜⑥，似曾小小兴亡。
【注】①上卢桥：在江西上饶境内。②碍：拦阻。③盘盘：曲折回旋貌。④更著：更有。⑤陵谷：山陵变为深谷，深谷化做山陵。《诗经·小雅·十月之交》中有“高岸为谷，深谷为陵”的句子。⑥形胜：兼指形势险要和景色优美。【知识链接】辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。他21岁参加抗金义军，曾不顾官职低微，进《九议》《美芹十论》等奏疏，均未被采纳，后被诬落职，先后在信州上饶、铅山两地闲居近20年，晚年曾复出，但终究一生抱负无法施展。辛弃疾不仅写出了许多具有雄放阔大的气势的作品，而且开拓了词的更为广阔的天地。他在文学上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。【赏析】这首词是作者闲居带湖之时的作品。上片咏景抒情，下片说理，景、情、理三者有机统一。
先看词的上片，不管青山如何阻拦，也不管是怎样的层嶂叠岭，而清澈的溪流却总在飞快地奔驰，毫无阻碍。这里词人突出了水的清、快，力量的强大，任何山峦都无法阻挡。实际上也应该是有所指的。这令人想起了词人的另一首词《菩萨蛮》，写郁孤台下的清江水，有“青山遮不住，毕竟东流去”之句。接着词人写放眼远望，山抱水绕，曲折回旋，居然有千里坦途。可以说水是以山为襟，山是以溪为带，山水萦绕就像衣服的襟带。整个上片动静结合，借清水飞奔、山水相依、水环山绕，描写了一个充满生机的世界。
再看词的下片，下片是作者由此展开的联想。作者认为古往今来，世界沧海桑田。曾经是山谷的地方，后来变成了山陵；曾经是繁华的都市，又常常变成了耕作的田野。而这个形势险要景色优美的地方，想来也曾经历过小小的兴衰变化。词的下片道出了作者的一种感伤，人间沧海桑田，世事变幻莫测。实际上作者的情感并不止于此，更主要的是作者由自然兴废而感叹历代王朝兴废。
整首词，从眼前的景象到历史中的景象，再到对眼前景象的感叹，由实到虚，再由虚到实，转承自然，结句简洁有力，词的境界宏大。
【鉴赏训练】
1.请介绍词的上片中的主要表现手法，并概括上片描写的主要内容。
2.“更著溪山襟带”这句话运用了什么修辞手法？
3.词的下片富有哲理，请说出其中蕴涵的哲理。
参考答案：《凌虚台记》：1.A（国：指都市，城邑，这里用做动词，建城）2.C（①凭借靠山最近而要求住得最高，那么这位置必然能达到。②指人们登楼而感觉不到楼的高度。⑤世上有可以值得依靠的东西，所以不必在乎土台的存在或消失。这些都与“兴衰无常”无关）3.D（“人要有精神的追求”无中生有）4.（1）凭借（靠山）最近而要求住得最高，那么这位置必然能达到。（2）见到山峰高出树林之上，（山峰）重重叠叠的样子正如有人在墙外行走而看见的那人发髻的形状一样。（3）一座高台尚且不足以长久依靠，相比于人之间的得失，来去匆匆又如何呢？或者想要以（高台）夸耀于世而自我满足，那就错了。《初发扬子寄元大校书》：1.运用了借景抒情的表达技巧。诗人通过描写长江上的烟雾迷茫以及广陵寺庙里传来的钟声，表达了与友人分别时悲伤的情怀，及其对友人恋恋不舍的感情。2.“残”是“残余”“残损”的意思，这里用来形容钟声，指从扬州寺庙里传来的钟声很微弱，时断时续。作者借一“残”字，表达了心情的忧伤。3.“世事波上舟，沿洄安得住！”意思是自己的身世漂浮不定，有如波上的行舟，要么被流水带走，要么在风浪里打转，世事怎能由个人作主呢？结合韦应物的人生遭遇，我们可以发现这是诗人对自己身世之感的感慨。诗人将自己对人生际遇的感慨巧妙地化入舟行水上的意象中，意味深长。《清平乐》：1.词的上片主要表现手法是动静结合。前两句写动景，清水飞奔，冲破青山阻碍；后两句写静景，山水相依，水环山绕。整个上片描写了一个充满生机的世界。2.“更著溪山襟带”这句话运用了比喻的修辞手法。水以山为襟，山以溪为带，山水萦绕就像衣服的襟带。3.词的下片道出了一种哲理。人间沧海桑田，世事变幻莫测。高陵深谷，市朝耕桑，无不发展变迁，相互转化。自然兴废如此，历代王朝兴废也是如此。
高二文言文阅读集中练(三) 花鸟虫鱼
病梅馆记
龚自珍
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹①为美，正则无景；梅以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号，以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫②直、删密、锄正，以夭梅、病梅为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐，明告鬻③梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江、浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之，纵之，顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚，以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉④，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉？
【注】①欹（qī）：倾斜。②斫（zhuó）：砍削。③鬻（yù）：卖。④诟（gòu）厉：辱骂。
【知识链接】1.龚自珍（1792~1841年），字尔玉，又字璱人,号定庵；更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定盦，又号羽琌山民，浙江仁和（今杭州）人，清末思想家、文学家，是近代改良主义的先驱者。
2.写作背景：清朝封建统治者为了加强对人民思想的奴役，将八股文作为科举考试选用人才的法定文体以束缚人们的思想，又大兴文字狱来镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受到严重的压抑和摧残。本文写于1839年，是作者辞官南归之后寓居江苏昆山时所作。
【鉴赏训练】
1.对下列句子中词的解释，不正确的一项是
A．未可明诏大号，以绳天下之梅也 绳：准绳
B．又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也 智力：智慧和力量
C．文人画士之祸之烈至此哉 烈：猛烈
D．穷予生之光阴以疗梅也哉 穷：穷尽
2.以下句子分别编为四组，全都表示对梅的摧残手段的一组是 ①梅以曲为美，直则无姿 ②斫直、删密、锄正③锄其直，遏其生气 ④而江、浙之梅皆病 ⑤纵之，顺之，毁其盆，悉埋于地
A．①② B．②③ C．①④ D．②⑤
3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．从文中可以看出我国传统文化中关于“梅”的审美观：梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；梅以疏为美，密则无态。
B．第一段揭示了产生病梅的根源：“梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。”因为懂得养梅的人太少，所以才“江、浙之梅皆病”。
C．第二段明确了疗梅的措施与决心，表达了作者要求解除人才束缚、追求个性解放的强烈愿望。
D．本文表面上句句说梅，实际上却是以梅喻人，托梅议政。作者借文人画士不爱自然健康的梅，而以病梅为美，以至使梅花受到摧残的行为，讽刺统治阶级禁锢思想、摧残人才的丑恶行径。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）又不可以使天下之民斫直、删密、锄正，以夭梅、病梅为业以求钱也。
（2）安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉？
流 莺①
李商隐
流莺漂荡复参差②，度陌③临流不自持④。巧啭⑤岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城⑥何处有花枝？
【注】①流莺：流浪的、无处可栖的黄莺。②参差（cēncī）：不齐的意思。漂荡复参差，就是漂荡得没有固定的栖止之所。③陌：田间小路。④不自持：无法自我把握。⑤啭：鸟的宛转的叫声。⑥凤城：京城的别称。
【赏析】这是李商隐托物寓怀、抒写身世之感的诗作。
首联正面重笔写“流”字，描述流莺的流离漂泊之状。“漂荡”“参差”“度陌”“临流”，浓墨重彩地描绘出流莺不停漂荡流转之态，着一“复”字，更点出其漂泊无依命运的难以终结。“不自持”三字，暗示流莺根本无法掌握自己的命运，以黄莺的境遇自况自己沉浮不定、无法自我主宰的仕途之路。
颔联承接首联，将自己的感情寄托于流莺的形象之上。巧啭但无人能识，良辰独无我佳期，暗喻自己的心志及失望苦闷之情。作者强调流莺的“巧啭”中寓有不为人所理解的“本意”，这“本意”可以是诗人的理想抱负，也可以是诗人所抱的某种政治遇合的期望。
颈联仍写莺啼。“风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。”无论是刮风的早晨还是降露的夜晚，无论天气晴明或阴霾，无论京城中万户千门开启或关闭，流莺总在时时处处啼啭。这是“本意”不被理解、“佳期”不遇的流莺无休无止的啼鸣，它仿佛执著地要将“本意”告诉人们，而且在等待着渺茫无尽的佳期。这一行为反映到作者自身，即是以黄莺不顾辛酸苦苦吟唱的情景暗喻了自己执著的、永不放弃的精神追求。
尾联两句是说，自己曾为伤春之情所苦，实在不忍再听流莺永无休止的伤春哀鸣。然而在这广大的长安城内，又哪里能找到流莺可以栖居的花枝呢？联系到诗人自身，即是说偌大的京城，竟然没有自己的栖身之地，能让自己一展抱负。诗人借“不忍听”流莺的哀啼强烈地抒发了自己的抱负成空、年华虚度的精神苦闷。
全诗移情于物，明写流莺，实寓自身，情感悲苦，寓意深刻，格调苍凉。
【鉴赏训练】
1.颔联中“本意”一词应如何理解？
2.试结合全诗简析“流莺”这一形象。
长相思
惜梅
刘克庄
寒相催。暖相催。催了开时催谢时。丁宁花放迟。 角声吹。笛声吹。吹了南枝吹北枝。明朝成雪飞。
【注】丁宁：叮咛。
【知识链接】1.长相思：本为唐教坊曲。调名出自古乐府“上吉长相思，下言久离别”句。长相思，又名“双红豆”“相思令”“山渐青”“长相思令”“长思仙”“青山相送迎”等。前人多用以写男女相思之情，始见白居易词。
2.刘克庄（1187～1269年），南宋诗人、词人、诗论家。他的词以爱国思想内容与豪放的艺术风格见称于时，在辛派词人“三刘”（刘克庄、刘过、刘辰翁）中成就最大，甚至被认为“与放翁、稼轩，犹鼎三足”（冯煦《宋六十一家词选例言》）。
【赏析】本词题为“惜梅”，全词围绕“惜”字展开。
上阕写梅花的开放与凋谢以及对梅花的嘱告。“寒相催”“暖相催”，指梅花由气候变化发生的改变：寒催花放，暖催花谢。作者由此而生怜惜之情，特意叮嘱花儿：还是迟一点开放吧。“惜春长怕花开早”，作者的惜梅之情，由此可见一斑。迟开自然迟谢，作者惜花，不忍早见梅之凋零，因此再三“丁宁”，将梅花当做灵物，嘱梅莫早开。
下阕笔锋一转，从惜梅引入伤时之感。“角声”“笛声”吹奏的曲子应为《梅花落》，因为汉代军中之乐横吹曲中有“梅花落”的笛曲名。同时，“吹角”又有军情告急之意，听到角声、笛声中传出落梅之曲，就免不了要与当前时局联系起来，因此作者不禁思考：边境告急，国家危亡，谁能承担起收复中原的重任呢？“吹了南枝吹北枝”紧承上两句而来：南方气候温和，寒流罕至，山岭之梅往往南枝花落，北枝花开，所以说角声笛声吹落了南枝梅花，后又吹落北枝梅花。此处又与上阕的寒暖相催暗合，隐隐指出危机依然存在于偏安江南的南宋朝廷中。末句词意一转，又归结到“惜梅”上：梅花凋落之时，片片花瓣随风漫天飞舞，宛如白雪纷飞，使人不胜叹惋，欲留不能。一个“惜”字，串起全词。
【鉴赏训练】
1.古人写诗作词常情在微处。试在词中找出一处能表现作者惜梅之情的细节。
2.本词只是单纯写惜梅之情吗？如果不是，请结合具体词句说说你的理解。
参考答案：《病梅馆记》：1.A（本题考查学生根据文章内容理解文言实词的含义的能力。“绳”应该解释为“约束”，属于名词做动词的词类活用）2.B（本题考查学生筛选整合文中信息的能力。①是古代文化中关于梅的审美观，④是摧残梅花造成的结果，⑤是作者保护梅花的行动）3.B（本题考查学生归纳内容要点、概括文章中心的能力。产生病梅的根源应该是文人画士通过第三人传达畸形审美观而导致的江浙之民“以夭梅病梅为业”）4.（1）又不可以使天下的种梅人砍掉笔直的，除去繁密的，锄掉端正的，把使梅夭折使梅变成病态来作为赚钱的方法。（2）怎样才能使我有很多闲暇的时间，又有很多空闲的田地，来大量贮存江宁、杭州、苏州的病梅，穷尽我一生的时光来治疗病梅呢？《流莺》：1.“本意”指有所寄托。流莺“巧啭”的“本意”是想要有人能识，暗含作者渴望得到赏识的愿望。（这是一首咏物言志的诗，由此得出“流莺即诗人”的结论，再结合李商隐生平，很轻易就能答出正确答案）2.“流莺”是作者自喻。首联写出流莺漂荡之态也即自己的颠沛流离之状；颔联通过流莺巧啭表明自己渴望被赏识重用的心愿；颈联写流莺在环境恶劣之下坚持放声暗指自己的心志坚定；尾联以黄莺的无处着落暗喻自己的尴尬境遇。（解答此题的关键是先点出作者借流莺以自喻的事实，然后结合每一联的内容概述黄莺遭遇，同时指出对应的作者的状况）《长相思》：1.“丁宁”二字，写出了作者对梅花殷殷嘱咐的情态。因为惜梅，所以再三嘱咐梅花莫要早早开放，因为早开就会早谢。作者通过这一细节，摹绘出自己的一片惜梅之心。（上阕惜梅之情十分明显，前面三句均为铺垫，写出梅花开谢的自然规律，由此引发惜花人的爱怜之心，自然就出现了“丁宁”的细节动作）2.不是单纯写惜梅之情。“角声”“笛声”均暗含对边境战情的忧虑和对南宋朝廷安危的担心。（“角声”“笛声”吹奏的曲子为《梅花落》，“吹角”又有军情告急之意，听到角声、笛声中传出落梅之曲，就免不了要与当前时局联系起来，因此作者在惜梅之情以外，更多的是对时局的忧虑）第48版《三国论》：1．C（惑：糊涂）2．C（均做目的连词，来。A转折连词，却/连词，表修饰；B代词，他/代词，自己的；D介词，在/介词，被）3．C（原文“刘备惟智短而勇不足，故有所不若于二人者”，并未分开指明）4．（1）单单依靠智慧和勇气是不能够平定天下的，所以天下之难才会蜂拥而起且难以平定。（2）使他达不到他所要达到的目的，使他陷入攻不下想走却又不能退走的境地，那么项羽就已经失败了。《读〈三国志〉》:1.这首诗语言朴素、自然，平白如话，没有任何修饰与夸张就将诗人重视贤能的思想表现了出来。2．借古喻今。三国时，吴蜀因为有周瑜和诸葛亮而强大，也因为失去二人而衰败；当朝统治者却不善用人，这必将带来衰败的后果。诗人通过三国旧事来说明用人的重要性，并以此希望当权者能起用贤才，兴盛国家。《南乡子》：1．运用了借代的表现手法。用“兜鍪”代指士兵，这样写非常形象，带着头盔的士兵，整装待发，英勇作战。年少的孙权统帅着这些士兵，更显其威风凛凛的英武之姿。2．开头“何处望神州”以问开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来；“千古兴亡多少事”，历史沧桑变化，兴亡更替，是人力无法挽回的；“天下英雄谁敌手”，将孙权与曹操刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。通过这些问句，作者抒发了自己对朝廷的不满，借古讽今，表达自己的爱国之情。
高二文言文阅读集中练(四) 离别情绪
别 赋
江 淹
黯然销魂者，唯别而已矣。况秦吴兮绝国，复燕宋兮千里。或春苔兮始生，乍秋风兮暂起。是以行子肠断，百感悽恻。风萧萧而异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。棹容与而讵前，马寒鸣而不息。掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。居人愁卧，怳若有亡。日下壁而沉彩，月上轩而飞光。见红兰之受露，望青楸之罹霜。巡层楹而空掩，抚锦幕而虚凉。知离梦之踯躅，意别魂之飞扬。
故别虽一绪，事乃万族。至若龙马银鞍，朱轩绣轴，帐饮东都，送客金谷。琴羽张兮箫鼓陈，燕赵歌兮伤美人。珠与玉兮艳暮秋，罗与绮兮娇上春。惊驷马之仰秣，耸渊鱼之赤鳞。造分手而衔涕，感寂寞而伤神。
乃有剑客惭恩，少年报士，韩国赵厕，吴宫燕市。割慈忍爱，离邦去里。沥泣共诀，抆血相视。驱征马而不顾，见行尘之时起。方衔感于一剑，非买价于泉里。金石震而色变，骨肉悲而心死。
或乃边郡未和，负羽从军。辽水无极，雁山参云，闺中风暖，陌上草薰。日出天而耀景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气之烟煴。攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙。
至如一赴绝国，讵相见期。视乔木兮故里，诀北梁兮永辞。左右兮魂动，亲宾兮泪滋。可班荆兮憎恨，惟樽酒兮叙悲。值秋雁兮飞日，当白露兮下时。怨复怨兮远山曲，去复去兮长河湄。
又若君居淄右，妾家河阳。同琼珮之晨照，共金炉之夕香。君结绶兮千里，惜瑶草之徒芳。惭幽闺之琴瑟，晦高台之流黄。春宫必此青苔色，秋帐含此明月光，夏簟清兮昼不暮，冬 凝兮夜何长。织锦曲兮泣已尽，回文诗兮影独伤。
傥有华阴上士，服食还山。术既妙而犹学，道已寂而未传。守丹灶而不顾，炼金鼎而方坚。驾鹤上汉，骖鸾腾天，暂游万里，少别千年。惟世间兮重别，谢主人兮依然。
下有芍药之诗，佳人之歌。桑中卫女，上宫陈娥。春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！至乃秋露如珠，秋月如珪，明月白露，光阴往来。与子之别，思心徘徊。
是以别方不定，别理千名，有别必怨，有怨必盈，使人意夺神骇，心折骨惊。虽渊、云之墨妙，严、乐之笔精，金闺之诸彦，兰台之群英，赋有凌云之称，辩有雕龙之声，谁能摹暂离之状，写永诀之情者乎！
【鉴赏训练】
1．下列句子中的词在文中的意思，解释不正确的一项是
A．车逶迟于山侧
逶迟：徘徊不行的样子
B．棹容与而讵前
讵前：滞留不前
C．居人愁卧，怳若有亡
怳：丧神失意的样子
D．望青楸之罹霜
罹：离开，远离
2．下列各句中划线虚词“而”的解释与其他三项不同的是
A．黯然销魂者，唯别而已矣
B．造分手而衔涕，感寂寞而伤神
C．积善成德，而神明自得，圣心备焉
D．表恶其能而不用也
3．下列各项对原文理解有误的一项是
A．本文是一篇赋，语句以四、六字句为主，句式整齐，音律和谐，错落有致，辞藻华美，感情深厚，具有强烈的艺术感染力。
B．文章从“别”入手，引发无限哀思，通过多种离别例子，继而把千般离别淋漓尽致地表现出来。
C．文章总述了别离的愁苦，主要描述了富贵之别、剑士侠客之别、从军之别等，其中有刺客别知己时的悲慨、夫妻离别时的凄婉……最后说明离别之情非语言所能形容。
D．“离情别绪”自古以来便是文学创作的一个常见主题。江淹的《别赋》更是汇聚了各种离别，集中表现了“离情别绪”的主题。全文以轻松的笔调，描写生活感受，概括了人类别离的共有感受。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。
（2）君结绶兮千里，惜瑶草之徒芳。惭幽闺之琴瑟，晦高台之流黄。
（3）是以别方不定，别理千名，有别必怨，有怨必盈，使人意夺神骇，心折骨惊。
饯别王十一南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白频。
【注】“落日”以下三句：化用自梁代柳恽的《江南曲》。其诗为：“汀洲采白频，落日江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返？春花复应晚。不道新知乐，只言行路难。”汀洲：水边或水中平地。
【赏析】这首送别诗，着意刻画送别友人的情景，情深意挚，动人心弦。诗人借助眼前景物情景交融，首尾呼应，曲折婉转。通过遥望、凝思来表达离愁别恨，笔法精巧，不落俗套。
全诗无饯别的场面，甚至连一句离别的话也没有提及，却字字透着离思深情。诗一开始，友人已乘舟向烟水迷濛的远方驶去，但诗人远望着烟水空茫的江面，还在向他洒泪挥手送别，表达自己的依依之情，直到陷入思念，愁肠百结。此时江岸上只留下自己一人，渐渐地，看不见友人的旅舟了，江面上鸟在飞着，不知它们要飞往何处，写出了友人远行的难以预料，倾注了自己的关切和忧虑。诗人笔墨集中凝练，构思巧妙，把眼前景和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅之情。别后更谁相伴？远处只有青山默默地对着诗人，一个“空”字，不只点出了友人的远去，同时展现了诗人此时内心的空虚寂寞。朋友乘坐的船沿长江向远处去了，消失在长江尽头，诗人的心也追随着友人远去，一直伴送他到达目的地。诗人在斜阳里伫立着，想象着友人即将游五湖的情景。就这样离别了，谁知道诗人对朋友的悠悠相思呢？
诗人从恍惚的深思中折回到送别的场面来，站在汀洲之上，对着频花出神，心中愁思绵绵，不绝如缕。
【鉴赏训练】
1.颔联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并简要分析。
2.前人评价“谁见汀洲上，相思愁白频”一句意味无穷。谈谈你对这两句的理解。
3.诗题虽是“饯别”，但看不到饯别场面。请分点简析诗人是如何表现离愁别绪的。
鹊桥仙
七夕送陈令举
苏 轼
缑山①仙子，高情云渺，不学痴牛女②。凤箫声断月明中，举手谢时人欲去。 客槎③曾犯，银河波浪，尚带天风海雨。相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处？
【注】①缑（读gōu）山：地名，传说是周灵王太子王子乔成仙后乘鹤而去的地方。② 女：指织女。③客槎：用竹或木编成的筏子。据说天河与海相通，年年有浮槎定期往来。
【知识链接】作者与另几位反对王安石变法的朋友一起欢聚，喝酒喝得很高兴。这首词就是为其中一位而作。此词是咏调名本意，即所写内容与词牌内涵相合，而且是这一题目中词作的千古名篇，很有创新之意，极受后人推崇。
【赏析】这首词是作者为送别友人陈令举而作的。全词摆脱了儿女情爱的旧套，以咏朋友情意为主题，别有一番新味。
词的上片紧扣七夕，借用乘鹤而去的仙人王子乔，展现超凡脱俗、不为柔情羁縻的飘逸旷达襟怀，隐隐为开解离愁作铺垫。发端三句，赞王子乔仙心超远，缥缈云天，不学牛郎织女身陷情网，作茧自缚。一扬一抑，独出机杼，顿成翻案之笔。“凤箫”两句，承“不学”句而来，牛郎织女渡河，两情缱绻，势难割舍；仙子吹箫月下，举手告别家人，飘然而去。前者由仙入凡，后者超凡归仙，趋向相反，故赞以“不学痴牛 女”。
下片词人写自己与友人的聚散离合，仿佛是前缘注定。词人借用缠绵悱恻的故事，牵出了另一个与七夕相关的美丽故事：海滨有人乘槎出海，果然遇到了牛郎织女。比况几位友人曾冲破澄澈的银浪泛舟而行。“槎”，即竹筏；“客槎”，一语双关，明指天河的“浮槎”，暗喻他们所乘的客船。“尚带天风海雨”，切合“浮槎”通海之说。“相逢一醉是前缘”，写六客之会；“风雨散、飘然何处”，“风雨”承上“天风海雨”，写朋友分袂，各自西东。“一醉是前缘”写聚，“飘然何处”写散。作者准确地以“前缘”来界定了“相逢一醉”的愉快相聚，读起来浑身温暖；又以“飘然何处”的问句，来设想分别后的各自东西，引起人们的无限感慨。
【鉴赏训练】
1．本词写七夕，但在立意上却一反常调，别开新境，试作简要分析。
2．“举手谢时人欲去”一句中的“人”指什么人？“客槎曾犯”用了哪种修辞手法？
3．词句“相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处？”表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：《别赋》：1．D（本题考查文言中部分实词在特定句子中的意思。罹：遭受）2．A（本题考查常见虚词的用法和意义。A项“而”与“已”用在一起，解释为“罢了”。其他三项均表示因果关系。C、D分别选自《劝学》和《赤壁之战》）3．D（本题考查学生对整篇文章的理解和把握。“全文以轻松的笔调”描述有误。文章中，首句便以“黯然销魂者，唯别而已矣”定下了全篇的基调）4．（1）船在水边滞留着不动，车在山道旁徘徊不前。（2）郎君结绶做官啊一去千里，可惜妾如仙山琼草徒然芬芳。惭对深闺中的琴瑟无心弹奏，重帷深掩遮暗了高阁上的流黄。（3）所以尽管别离的双方并无一定，别离也有种种不同原因，但有别离必有哀怨，有哀怨必然充塞于心，使人意志丧失神魂滞沮，心理、精神上受到巨大的创痛和震惊。《饯别王十一南游》：1.分别是“没”字和“空”字。“没”字暗扣“望”。诗人对朋友的一片真情，聚集在这别后的独自久久凝望上。一个“空”字不只点出了被送的人已渐行渐远了，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。2.从字面上看，似乎只交代了朋友远行的起止：一叶风帆远行，抵达五湖畔休止。然而诗句所含的意境却不止于此。诗人的心追随友人远去一直送他到达目的地。在诗人的想象中，友人正在五湖畔观赏明媚的春色。3．①首联诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”一系列动作渲染送别友人的心情；②颔联、颈联诗人借助长江两岸景物入诗，让岸边青山、天上飞鸟来烘托自己的惆怅心情；③尾联诗人对着白
频出神，不忍归去，心中充满无限愁思；④诗人借助眼前之景，通过遥望和凝思来表达离愁别绪。《鹊桥仙》：1．词的上片紧扣七夕下笔，但借用的是王子乔飘然仙去的神话故事，不学牛郎织女深陷情网、作茧自缚，表现了作者一种超尘拔俗、不为柔情羁绊的旷达情怀。2．指当时看到王子乔登仙而去的人们。双关。“客槎”明指天河的“浮槎”，暗指他们所乘的客船。3．词的最后落到临别上，“相逢一醉是前缘”写聚；“风雨散、飘然何处”写离，既有慰藉之意，也有无限感慨。聚散离合，似乎前缘已定，事有必然。全词不写男女离别之情，而咏朋友情意，别有一番新味。
高二文言文阅读集中练(五) 讽喻劝说
阅江楼记﹙节选﹚
宋濂
京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为“阅江”云。登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭栏遥瞩，必悠然而动遐想。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，覃及内外之所及也。”四陲之远，益思所以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而推，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉！
【鉴赏训练】
1.解释下列划线词在文中的意思。
（1）遂锡嘉名为 “阅江”云
（2）以俟大一统之君
（3）必悠然而动遐想
（4）益思所以柔之
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。
（2）臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉！
3.上文是作者奉皇帝之命写的一篇记文，从写作目的看，文章以 ＿＿＿＿＿为主，同时也包含希望君王 ＿＿＿＿＿的箴规之言。
4.上文明写阅江楼，实则是在表现皇帝的功业。苏辙的《黄州快哉亭记》也运用了这种借物喻人的手法，试简要说明。
马 嵬
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅①鸣宵柝，无复鸡人②报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪③为天子，不及卢家有莫愁④？
【注】①虎旅：指安史之乱后随唐玄宗赴蜀的军队。②鸡人：皇宫里负责报时的卫士。③四纪：十二年为一纪。唐玄宗在位四十五年，接近四纪。④莫愁：古时洛阳一女子。
【赏析】《马嵬》是一首政治讽刺诗，锋芒直指唐玄宗。
首联夹叙夹议，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外寻见杨妃的传说，又用“徒闻”加以否定。“徒闻”，徒然听说的意思。意思是：玄宗听方士说杨妃在仙山上还记着“愿世世为夫妇”的誓言“十分震悼”，但这有什么用？“他生”为夫妇的事渺茫“未卜”，“此生”的夫妇关系却分明已结束了。怎么结束的，后面来回答。
颔联用宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿的“虎旅鸣宵柝”，而昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。“虎旅鸣宵柝”的逃难生活很不安适，这是一层意思。和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公渴望重享昔日的安乐，这又是一层意思。再用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾联蓄势，这是第三层意思。“虎旅鸣宵柝”本来是为了巡逻和警卫，而冠以“空闻”，意义就适得其反。从章法上看，“空闻”上承“此生休”，下启“六军同驻马”，意思是“虎旅”虽“鸣宵柝”，却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变了。正因为如此，才“无复鸡人报晓筹”，李、杨再也不可能享受安适的宫廷生活了。
颈联中的“此日”指杨妃的死日。“六军同驻马”与白居易《长恨歌》“六军不发无奈何”同意，但《长恨歌》紧接着写了“宛转蛾眉马前死”，而此处却从“此日”倒转笔锋追述“当时”。“当时”与“此日”对照、补充，不仅其意自明，而且笔致跳脱，蕴涵丰富。玄宗七夕与杨妃“密相誓心”，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离，可在遇上“六军不发”的时候，结果又如何？两相映衬，杨妃被赐死的结局就不难于言外得之，而玄宗虚伪、自私的精神面貌也暴露无遗。同时，“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括，用来对照“六军同驻马”，就表现出二者的因果关系。没有“当时”的荒废政事，哪有“此日”的离散？而玄宗沉溺声色之“当时”，又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日”？行文至此，尾联一句已如箭在弦。
尾联包含强烈的对比。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。诗人把二者结合起来，发出了冷峻的诘问：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗还不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
【鉴赏训练】
1.上面的诗从题材上看是＿＿＿＿＿诗，从体裁上看是 ＿＿＿＿＿诗。
2.上面的诗出自
A.《李太白全集》B.《白氏长庆集》
C.《樊川文集》 D.《玉豀生诗笺注》
3.下面的诗句与“海外徒闻更九州”说的为同一回事的是
A.名花倾国两相欢，长得君王带笑看。
B.忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
C.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
D.霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
4.上面的诗有多处对比，如“鸡人报晓筹”和“虎旅鸣宵柝”中今昔苦乐安危不同处境的对比，“六军同驻马”的后果与“七夕笑牵牛”的誓愿的对比，天子与普通百姓卢家的对比。请选择一处对比，写一段鉴赏性文字。
〔越调〕小桃红
采莲女
杨 果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。【赏析】杨果生活在由金入元的时代，对金亡之痛，一直不能忘怀。他抑郁不得志的悲叹常常涌上心头。“小桃红”是越调中常用曲调。“采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破”：江南水乡，碧澄的湖面上，日暮舟满，莲歌唱和，采莲女荡起船桨，驶向归途；夕阳笼罩下，一对对已入梦乡的鸳鸯隐于莲叶丛中。采莲女的歌声惊破了一对对鸳鸯的美梦。舟上欢声笑语，采莲女意趣盎然，但是，这一切并没有冲淡作者的伤感。“夜如何？有人独上江楼卧”，与采莲女相对照，自己独卧江边楼上，显得孤寂冷清。想到自己与故国的分离，独处一方。这种孤寂，怎一个“愁”字了得？“伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多”，作者在心中默默祈祷：在自己最伤心的时候，歌女们千万不要唱那南朝旧曲啊！南朝旧曲指南朝陈后主的《玉树后庭花》。如果唱这支曲子，无疑会加重作者的伤感。“司马泪痕多”，指白居易在唐宪宗元和年间被贬为江州司马，一次在浔阳江头送客，听了一位商人之妇弹琵琶并诉说了她的不幸后作了长诗《琵琶行》，倾诉他同情、感伤的胸怀。作者眼前情景就像白居易当时的情景，因此他化用《琵琶行》结句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”以自喻。这首小令用欢乐场景来映衬伤感之情，篇幅虽短，表达的感情却很丰富，通俗朴实，自然婉转，韵味无穷。
【鉴赏训练】
1.上面小令的题目是＿＿＿＿＿
2.下列对小令的解说不正确的一项是
A.这首小令以江楼为中心，先写楼外，再写楼内。
B.开头三句写采莲女泛舟莲湖，是为了刻画她们天真活泼的情态。
C.“有人独上江楼卧”写出了作者的烦闷心情。
D.结尾处的“南朝旧曲”即小令开头的“采莲歌”一类的前朝曲子。
3.古人说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”上面的小令就有这个特点，试就此特点写一段鉴赏性文字。
参考答案：《阅江楼记（节选）》:1.（1）锡：同“赐”。（2）俟：等待。（3）遐：远。（4）柔：安抚。2.（1）这是我栉风沐雨，征战攻取才得到的。（2）我知道这个楼的兴建，是皇上用来振奋精神的。由不同的事物而产生各种感慨，无不寄寓着使天下大治的想法，哪里仅仅是为了赏阅长江呢！ 3.歌功颂德 励精图治 4.略。《马嵬》:1.咏史 七律 2.D3.B4.略。《小桃红》：1.采莲女 2.B3.略。
高二文言文阅读集中练(六) 思亲怀人
王子立秀才文集引
苏辙
昔予既壮，有二婿，曰文务光、王适。务光俊而刚，适秀而和。予方从事南都，二子从予学为文，皆长于《诗》《骚》。然务光之文，悲哀摧咽，有江文通、孟东野感物伤己之思。予每非之，曰：“子有父母昆弟之乐，何苦为此？”务光终不能改也。既而丧其亲，终丧五年而终。予哭之恸曰：“悲夫，彼其文固有以兆之乎！”
始予自南都谪居江南，凡六年而归，适未尝一日不从也。既与予同忧患，至于涵泳图史，驰骛浮图老子之说，亦未尝不同之，故其闻道益深，为文益高，而予观之亦益久。盖其于兄弟妻子严而有恩，和而有礼，未尝有过。故予尝曰：“子非独予亲戚，亦朋友也。”元祐四年秋，予奉诏使契丹，九月，君以女弟将适人，将鬻济南之田以遣之，告予为一月之行。明年春，还自契丹，及境，而君书不至，予固疑之。及家，问之，曰：“噫嘻，君未至济南，病没于奉高。”予哭之失声。
君大父讳鬷，庆历中枢密使，以厚重气节称。考讳正路，尚书比部郎中，乐易好施，得名于士大夫。而君以孝友文章居其后，谓当久远，而中道夭，理有不当然者。况予老矣，而并失此二人，能无悲乎？君之没，女初未能言，而子裔未生。君弟遹昔与君客徐，始识予兄子瞻，子瞻皆贤之。意王氏之遗懿，其卒在遹乎？遹裒①君之文，得诗若干，赋若干，杂文若干，分为若干卷，以示予。予读之流涕，为此文冠之，庶几初裔能立以畀②之。
（选自《栾城集》）
【注】①裒（póu）：聚集。②畀：给予。
【鉴赏训练】
1.对下列词语的解释，不正确的一项是
A.予每非之，曰 非：责怪
B.将鬻济南之田以遣之 鬻：卖
C.及家，问之 及：趁
D.子瞻皆贤之 贤：贤能
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是
A.既而丧其亲
以其无礼于晋，吾其还也
B.既与予同忧患
孰与君少长
C.君以女弟将适人
勿以善小而不为
D.得名于士大夫
月出于东山之上
3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A.苏辙对于女婿文务光悲哀感伤的文风很不赞同，后来他自己也有了与文务光一样的感受。
B.苏辙谪居江南六年，王适一直陪在他左右，学习佛家和老子的常说，并从中得到不少教益。
C.文务光、王适不仅是苏辙的女婿，苏辙更是把他们当做朋友。苏辙的兄长苏轼对他们也很欣赏。
D.这是一篇文集的引言，作者却从记人写起，主要记叙文务光、王适和自己的交往。整篇文章写得真挚感人。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）始予自南都谪居江南，凡六年而归，适未尝一日不从也。（2）况予老矣，而并失此二人，能无悲乎？
真州①驿
文天祥
山川如识我，故旧更无人。
俯仰干戈②迹，往来车马尘。
英雄遗算晚，天地暗愁新。
北首燕山路，凄凉夜向晨。
【注】①真州：治所在今江苏仪征市。②干戈：喻战争。
【知识链接】文天祥（1236～1283年），字履善，一字宋瑞，自号文山，南宋大臣，文学家，诗人。他在宋理宗宝祐四年状元及第，为官不到两月即与权贵作尖锐的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。德祐（宋恭帝年号）元年（1275年）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”。文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。次年元军大举南下，驻军于皋亭山。这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，前往元军军营议和。他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元丞相伯颜，被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。后端宗赵昰派遣他与南下元军作战。景炎三年（1278年），文天祥兵败被俘。他被押到元大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。文天祥于元世祖至元十九年（1283年）十二月初九在柴市就义，年仅47岁。文天祥善于作诗。前期受江湖派影响，诗风平庸，其后期作品多表现爱国精神之作。作者存词不多，但笔触有力，感情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震撼人心。作品存有《文山先生全集》。
【赏析】这首诗写在南宋行将灭亡之际。文天祥在被北押途中，行至吉州，想念远方的祖国，亡国之恨陡增。他八日不食，想死在家乡附近，却绝食而不死。最后，他若有所思，又开始进食。在绝食的第五天，他们行至泰和，文天祥作诗言志：“书生曾拥碧玉幢，耻与群儿共竖降。汉节几回登快阁，楚囚今度过澄江。丹心不改君臣谊，清泪难忘父母邦。惟有乡人知我瘦，下帷绝粒坐蓬窗。”英雄遗恨，泪洒故乡。而后，文天祥渐行渐北，又回到了几年前万苦千辛的经历地真州。百感交集的他写下了《真州驿》这首诗。
这首诗主要描写了作者在真州的所见、所感、所想。几年之前，作者曾到过真州，那时是为了抗击敌寇，现在重新来到此地，离国已远，并且国家行将灭亡，自己也沦为了亡国之人。面对国破家亡，想到曾经的蹉跎岁月，作者思乡之情陡增，有感而发。
诗中首联和颔联为写景，描写了当时的自然、社会历史背景。经历过战乱之后，到处是一片疮痍。作者故地重游，山川依旧，国家却行将灭亡，呈现在作者眼前的战乱之后的衰败。作者以哀景衬托哀情，通过对比，使国仇家恨更加强烈，更加地怀念远方的故土亲人。颈联写到作者自己，虽然才智过人，却英雄无用武之地，就连天地也充满了忧愁，为“我”，为“我的国家”感到悲伤。到了这里，作者的情感已经到了草木为之含悲的境地。尾联同样写作者，在真州驿这个地方，望着北方的燕山，孤身一人在夜里走向黎明。
【鉴赏训练】
1.诗的颔联描述了怎样一幅情景？分析这样写的好处。
2.诗的颈联表达了作者怎样的情感？
鹊桥仙
次东坡七夕韵
黄庭坚
八年不见，清都绛阙，望河汉、溶溶漾漾。年年牛女恨风波，拚此事、人间天上。 野麋丰草，江鸥远水，老去惟便疏放。百钱端欲问君平，早晚具、归田小舫。
【注】清都绛阙：神话传说中天帝所居之宫阙。
【知识链接】1.黄庭坚（1045～1105年），字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人，宋英宗治平进士，曾任地方官和国史编修官。
黄庭坚以诗文受知于苏轼，为“苏门四学士”之一。其诗宗法杜甫，诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习。他开创了江西诗派，在两宋诗坛影响很大。他的词与秦观齐名，少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼。作品集有《山谷集》，自选诗文集《山谷精华录》，词集《山谷琴趣外篇》（即《山谷词》）。黄庭坚擅长行书和草书，为“宋四家”之一，书迹有《华严疏》《松风阁诗》及《廉颇蔺相如传》等。
2.“鹊桥仙”最初是咏牛郎织女在七夕藉鹊桥相会之事的，后人以它做一般词牌使用，始见欧阳修词，词有“鹊迎桥路接天津”句，故名。“鹊桥仙”又名“鹊桥仙令”“忆人人”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”“梅已谢”“蕙香囊”等。词曲牌仄韵，双调，五十六字，十句，上下阕各五句，都在三、五两句用韵，前后片结尾七字句，多用上三下四句式。
【赏析】这是一首和苏东坡的词。“次韵”，古体诗词写作的一种方式，按照原诗词的韵和用韵的次序来唱和。这也是一首节气词，借“七夕”牛郎织女相聚这一古老的题材，表达自己想念远方朋友的情感。这又是一首怀人词，但词的结尾表达的却是一种极为旷达的情怀，无论是词的表达技巧，还是立意都极为高超。
词的上阕主要是感叹天上、人间的情感如此相似。词的下阕开始写景，野麋、丰草、江鸥、远水，几个并列的名词简洁明了，既有近景，也有远景；既有静态，也有动态，勾画出一幅美好的画面。接下来作者表明心志，厌倦了官场繁琐的生活，到老了，只想过一种简单疏放的日子。正想问问远方的朋友是否平安？是否正在享受惬意的田间生活？
整首词借古老的神话题材写得情真意切，丰富感人，表达的情怀同样意境高远，超拔脱俗。
【鉴赏训练】
1.词的上阕主要写了什么内容？
2.词的下阕表现了作者怎样的情怀？
参考答案：《王子立秀才文集引》：1.D（本题主要考查对文言实词的理解。贤：认为……很贤能）2.D（本题主要考查对文言虚词的理解。A代词，他的/副词，还是；B介词，跟，和/介词，比；C介词，因为/连词，因为；D介词，在）3.C（本题主要考查对文意的理解。依文中所述，苏轼欣赏的是君弟遹和君客徐）4.本题主要考查对文言翻译的掌握。答案：（1）当初我从南都贬官到江南，一共六年才回来，王适没有一天不跟随我。（2）何况我已经老了，并且失去了这两位亲人，怎么能不悲伤呢？《真州驿》：1.本题主要考查对文中意象（景物描写）的理解和分析写作技巧。答案：颔联描绘了一幅饱经战乱之后的萧条景象。颔联写景，描写了当时的社会背景，为下文的议论、抒情作铺垫。2.本题主要考查对作者情感的把握。答案：表达了作者痛恨战争，渴望为国效力的悲痛、愤慨的心情，以及忧国忧民的情怀。《鹊桥仙》：1.本题主要考查对作品主旨的理解和把握。答案：词的上阕借天上人间牛郎织女一年才见一次，影射自己和友人已经八年未见，原来天上、人间的情感如此相似。2.本题主要考查对作者思想情感和作品主旨、内容的理解和把握。答案：表现了作者随着年华老去，旷达疏放，想念远方朋友，乐于享受美好生活的情怀。
高二文言文阅读集中练(七) 人物传记
蔡文姬
陈留董祀妻者，同郡蔡邕之女也，名琰，字文姬。博学有才辩，又妙于音律。适河东卫仲道。夫亡无子，归宁于家。兴平中，天下丧乱，文姬为胡骑所获，没于南匈奴左贤王，在胡中十二年，生二子。曹操素与邕善，痛其无嗣，乃遣使者以金璧赎之，而重嫁于祀。
祀为屯田都尉，犯法当死，文姬诣曹操请之。时公卿名士及远方使驿坐者满堂，操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音词清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何？”文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而不济垂死之命乎！”操感其言，乃追原祀罪。时且寒，赐以头巾履袜。操因问曰：“闻夫人家先多坟籍，犹能忆识之不？”文姬曰：“昔亡父赐书四千许卷，流离涂炭，罔有存者。今所诵忆，才四百余篇耳。”操曰：“今当使十吏就夫人写之。”文姬曰：“妾闻男女之别，礼不亲授。乞给纸笔，真草唯命。”于是缮书送之，文无遗误。
后感伤乱离，追怀悲愤，作诗二章。
（选自《后汉书·董祀妻列传》）
【知识链接】蔡文姬，中国历史上著名的才女和文学家。她的父亲蔡邕是当时大名鼎鼎的文学家和书法家，还精于天文数理，妙解音律。生在这样的家庭，蔡文姬自小耳濡目染，既博学能文，又善诗赋，兼长辩才与音律。她的代表作有《胡笳十八拍》《悲愤诗》等。《悲愤诗》是中国诗歌史上第一首自传体的五言长篇叙事诗。
【鉴赏训练】
1.下列句中词解释正确的一项是
A.适河东卫仲道 适：到……去
B.而重嫁于祀 重：多，这里指嫁妆丰厚
C.犯法当死 当：判处
D.犹能忆识之不 识：知识、学识
2.以下句子分编为四组，直接表现蔡文姬“博学有才辩”的一组是
①文姬诣曹操请之 ②音词清辩，旨甚酸哀，众皆为改容 ③今所诵忆，才四百余篇耳 ④操感其言，乃追原祀罪 ⑤乞给纸笔，真草唯命
A.②③④ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②③⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是
A.因丈夫去世，膝下又无子，蔡文姬回到家中重新过上安宁平静的日子。
B.蔡文姬在北地流亡了十多年，后来因她父亲蔡邕的好友曹操痛心其没有子嗣，于是用金璧把她赎回，蔡文姬才得以归汉。
C.董祀犯法，蔡文姬当着众多公卿名士和远方使者的面极力辩白，才洗刷了董祀的冤屈，使他免于一死。
D.蔡文姬父亲留下的书籍，没有能保存下来，但她能记诵四百余篇。曹操派出书吏，帮助蔡文姬整理成书。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何 ”（2）文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而不济垂死之命乎!”（3）操感其言，乃追原祀罪。
西 施
曹雪芹
一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。
效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱。
【知识链接】曹雪芹（1715～1763年），清代小说家。他最大的贡献是创作了文学巨著《红楼梦》。在此作品中又体现了他诗人的天赋。书中诗词歌赋的运用，对人物塑造、情节展开起了很好的作用。此诗就是《红楼梦》中林黛玉感慨自身身世而借历史人物抒发感情的佳作。诗中人物西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女，其中西施居首。【赏析】历史的长河，浩浩汤汤，多少帝王将相、英雄豪杰演绎了它的雄伟壮观，又有多少文人才士使其深厚而丰赡，但也因一些娇美如花的女子徜徉其间而增添了柔媚气韵。
西施，古代四大美女之首，其天生丽质，几乎成了美的化身和代名词，甚至于一代文豪苏轼在写西湖美景时，也做了如此的比方：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施的美似乎无法用笔描绘，无法用文字摹写，真正有记载的仅仅是一个近乎神话的“沉鱼”之说。再是文笔丹青、写作大家也只能笨拙地说西施禀有倾城之貌。可是再美丽也有凋谢的时候，西施也随历史的长河流逝而去，但是她的名声却早已沉淀，留下不可磨灭的印迹。她的命运因与越王卧薪尝胆、灭吴复国联系在一起，更使柔媚中又多了巾帼报国的坚定与厚重。她忍辱负重，凭美色与技艺成为吴王最宠爱的妃子，把吴王迷惑得无心国事，为越王的东山再起作了最好的铺垫。可是在如此高尚的爱国情操背后，又有多少人了解西施内心的孤寂凄凉？在异国他乡的深宫幽院里，她怀念着家乡的一山一水一草一木，那里虽然没有锦衣玉食，没有前呼后拥，但拥有的却是恬美舒适。人们只会嘲笑丑女东施，却不知东施拥有着西施最为羡慕的东西——自由。东施虽然粗茶淡饭、葛布陋衣，虽然辛勤劳苦、卑微无势，但是她的心却是坦然平静的，她不会孤寂苦闷，不会牵肠挂肚望眼欲穿，因为至少和亲人在一起。
这首诗是曹雪芹在《红楼梦》中借黛玉之笔叙写出来的。曹雪芹在黛玉身上投入的爱心最多。黛玉的超凡脱俗、高洁性灵，寄托了作者太多的理想。黛玉第一次出场作者便介绍道“病若西子胜三分”，而在第六十四回，林黛玉感叹古史中有才色的女子终身遭际令人可欣可羡可悲可叹者甚多，作了《五美吟》，第一首便是《西施》，宝钗读完赞到“命意新奇，别开生面”。一笔带过其美色而大写其心之向往，不也正是黛玉自身处境的写照吗？虽荣华富贵胜于自家，但寄人篱下，一切生活都要仰人鼻息，对于高傲的黛玉来讲，何其艰难；其“步步小心，事事谨慎”，何曾得自由之娱。借西施之境遇，浇自己心中之块垒，可以想见作者创作时的感伤与叹惋。
西施美如花，黛玉柔似蕊。在滚滚向前的历史长河中，兀自飘零，一路清香，萦绕脑际，永永久久。
【鉴赏训练】
1.诗眼是诗歌中最精练传神的字眼。请找出上诗第二句中的诗眼，并加以赏析。
2.《红楼梦》中宝钗评价此诗“命意新奇，别开生面”，你是怎么看待的？请结合诗句赏析。
减字木兰花
李清照
卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。
【知识链接】李清照（1084～1155年），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表词人。她的词作清新委婉，感情真挚，且围绕自己生活变化呈现不同特点。其前期作品反映闺中生活，感情自然，清丽明快。后期因为丈夫去世再加亡国伤痛，其词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感，也寄托强烈的亡国之思。【赏析】在女子无才便是德的封建时代，才女的出现总是让人惊喜，李清照就是其中的一位。宋代文明没有她是不完整的，那寻寻觅觅的眼神，凄凄惨惨戚戚的面容成了一个时代的印记，成就了婉约的极美。翻阅她的作品，欢快恬美的锦词丽句也不乏其中。
你看，年轻的心经不住诱惑，被窗外那一肩春色撩拨得心襟摇荡。不说买得一枝含苞待放的春花，而写一枝春把玩手中，一字之差，境界大不相同，似乎所有的绚烂，所有的生机全都聚集在那纤纤玉手中，春意何其高涨。在无限欣喜中，词人把眼光投注到手里的春花。人们惯用鲜花比喻少女，词人却别开生面，以少女比拟鲜花，晶莹的露珠好像花儿的泪水，轻匀粉面，花之娇柔跃然纸上，更何况腮染红霞，其美怎可言说。人欣赏花，花映照人，想来女子定也是清纯美丽，否则怎么敢“云鬓斜簪”和花儿争娇斗艳，只是怕情郎看了春花会认为其比自己容貌漂亮。年轻气盛的她，怎能甘拜下风，一定要让郎君对比品评一下，是花美还是人娇。如此直吐内心之痴情，其率真俏皮，溢于纸表。明言与春花比美，又何尝不是暗以春花添丽。花衬人，人扶花，花与人交相增辉。全词虽无一字写女子容貌，但通过间接描写，却出神入化地表现了她那闭月羞花的美貌和娇憨纯真的情态。虚实之间，读者眼前，美态尽收。词人观察之细腻，刻画之逼真，让人们有理由相信，此时的词人定是春风得意，生活充满柔情蜜意。
读罢，让人欣羡不已。清新绚丽的闺阁欢情，使李清照的作品倍增别样美丽。
【鉴赏训练】
1.此词风格轻快活泼，为我们描写了一种别样的春色。结合诗句简述作者是如何表现春天的。
2.词人笔下的春是一青年女子带来的。结合全词，概括这一形象的特点。
参考答案：《蔡文姬》：1C（A适：出嫁；B重：重新；D识：通“志”，记，记得）2.D（①不是表现她的博学才辩，而是表现她的有胆量；④不是直接表现）3.B（A“归宁”指的是“回娘家”。C“洗刷了董祀的冤屈”错误，只是争得了曹操的同情与宽恕。D蔡文姬遵循“男女之别，礼不亲授”，没有接受曹操的帮助）4.（1）曹操说：“我确实同情你（和董祀），但是判决的文书已经送出去了，怎么办？”（2）文姬说：“您马厩里有上万匹骏马，还有数不清的猛士，为什么舍不得让人骑一匹快马（追回文书），救助一个将死之人呢？”（3）曹操被她的话感动了，就追回判决的文书，原谅了董祀的罪过。《西施》：1.第二句中“空”为诗眼。在异国深宫，空自怀念儿时家乡，真切流露出人物内心的凄凉孤寂无奈，为下文心生感慨、反思东施效颦作铺垫。2.整首诗没有叙述西施之美，也没有高调表现西施以身许国的壮举，更没有批判西施红颜祸水，而是说不要觉得东施效颦可笑，却想不到东施可以自由自在地活到老。作者通过反思东施效颦，抒发了对平静而自由自在的乡村生活的向往之情。《减字木兰花》：1.①词人不写买一枝花，而写“一枝春”，且让这一枝春含苞待放，生机勃勃。“花”字境小，“春”字境大，这一夸张，似乎卖花担上担载了所有的春色，把盎然春色送到千家万户，给人以无穷的美感和联想。②词人运用比拟手法描写春花，别开生面。晶莹的露珠仿佛花儿的眼泪，轻匀粉面，又腮挂红霞，极写春花的娇艳鲜活，让人感觉到春的美丽与生机。2.上片，女子受卖花郎一肩春色的诱惑下得楼来，买一朵娇艳的鲜花将一缕春意拈于指尖，以花之美衬托人之美。下片，女子把鲜花簪在鬓边，欲与春花比美，要让情郎对比一下，运用心理描写和动作描写，表现女子的娇憨纯真，俏皮活泼；同时她坚信人面定胜过鲜花，再次强调女子闭月羞花之美貌。
高二文言文阅读集中练(八) 山水自然
游姑苏台记
〔清〕宋 荦
予再莅吴将四载①，欲访姑苏台未果。丙子五月廿四日，雨后，自胥江泛小舟出日晖桥，观农夫插莳，妇子满田塍，泥滓被体，桔槔②与歌声相答，其劳苦殊甚。
迤逦过横塘，群峰翠色欲滴。未至木渎二里许，由别港③过两小桥，遂抵台下。山高尚不敌虎丘，望之仅一荒阜耳。舍舟乘竹舆，缘山麓而东，稍见村落，竹树森蔚，稻畦相错如绣。山腰小赤壁，水石颇幽，仿佛虎丘剑池。夹道稚松丛棘，薝葡④点缀其间如残雪，香气扑鼻。时正午，赤日炎歊⑤，从者皆喘汗。予兴愈豪，褰衣贾勇如猿猱腾踏而上。陟其巅，黄沙平衍，南北十余丈，阔数丈，相传即胥台故址也，颇讶不逮所闻。吾友汪钝翁《记》⑥称：“方石中穿，传为吴王用以竿旌者。”又“矮松寿藤，类一二百年物”。今皆无有。独见震泽⑦掀天陷日，七十二峰出没于晴云（氵皛）淼⑧中。环望穹窿、灵岩、高峰、尧峰诸山，一一献奇于台之左右。而霸业销沉，美人黄土，欲问夫差之遗迹，而山中人无能言之者，不禁三叹。
从山北下，抵留云庵。庵小，有泉石，僧贫而无世法⑨，酌泉烹茗以进。山中方采杨梅，买得一筐，众皆饱啖，仍携其余返舟中。时已薄暮，饭罢，乘风容舆而归。
侍行者，幼子筠⑩、孙韦金、外孙侯晸。六日前，子至方应试北上，不得与同游。赋诗纪事，怅然者久之。
【注】①再莅吴将四载：宋荦于康熙二十六年（1687年）曾任江苏布政使，三十一年六月由江西巡抚调任江苏巡抚，任职地点都在苏州，故云“再莅吴”。至作此文时的三十五年五月，将近四年。②桔槔：一种汲水工具。③别港：分支的小河。④薝（zhān）葡：栀子花。⑤炎歊（xiāo）：热气。⑥汪钝翁：汪琬。《记》指其《姑苏台记》。⑦震泽：即太湖。⑧（氵皛）淼（xiàomiǎo）：形容湖水深远广阔。⑨无世法：不能依世俗礼法予以盛大的招待。⑩幼子筠：宋筠，康熙进士。下文“子”至即儿子宋至，康熙进士。
【知识链接】1.姑苏台，又名姑胥台，在苏州西南三十里姑苏山上。相传吴王夫差自战胜越国之后，在吴中称王称霸，得意忘形。他耗费大量人力物力，用三年时间，筑成横亘五里的姑苏台，上建春宵宫，与宠妃西施在宫中为长夜之饮之事。
2.宋荦（1634～1713年），字牧仲，号漫堂、西陂、绵津山人，晚号西陂老人、西陂放鸭翁，河南商丘人，商丘雪苑社六子之一，著名诗人、书画家、文物收藏家和鉴赏家。他10岁能骑烈马，13岁始学声律、书法，笃学好交游，淹通掌故，能诗，与王士祯齐名。顺治四年（1647年），他应诏以大臣子列侍卫。康熙三年（1664年），他被授黄州通判，累擢江苏巡抚，官至吏部尚书。康熙帝誉其为“清廉为天下巡抚第一”。宋荦著有《西陂类稿》50卷、《漫堂说诗》等。
3.作者当时任江苏巡抚，驻苏州。他用一天时间游览吴王离宫的遗迹，这是游后写的一篇游记。本文以时间为序，先写往游，继写登山途中景色，远望所见，最后写归程和同游之人。文章看似平淡无奇，细读却大有韵味。这是因为，文章选材精当，笔下景物各具特色；描写生动，历历在目；情景交融，触景生情。
【鉴赏训练】
1.下列语句中词的解释，不正确的一项是
A．山高尚不敌虎丘 敌：抵，比得上
B．类一二百年物 类：像，类似
C．颇讶不逮所闻 逮：捉拿
D．时已薄暮 薄：迫近
2.下列各语句中，没有词类活用现象的一项是
A．缘山麓而东
B．传为吴王用以竿旌者
C．而霸业销沉，美人黄土
D．酌泉烹茗以进
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.第一节是作者雨后乘小舟访苏州名胜古迹姑苏台途中的所见所闻——农民插秧、妇女儿童也在田埂上帮忙，他们满身泥浆，桔槔的转动声和歌声相互应和，表现了作者对农村生活的向往。
B.本文布局是游记最常用的格式，以时间先后为序。先写往游，继写登姑苏台，又分两层写：先是近处所见，后是远眺所见，最后写归程和同游之人。一路写来，有同情，有喜悦，有感叹，饶有兴致。
C.从内容上看，本文是一篇怀古之作。作者急切想游览的姑苏台，已没有了朋友汪琬曾经写到的景象。眺望四周景色，想到昔日霸业已烟消云散，西施也化为黄土，山里人讲不出夫差的遗迹，作者不禁非常感慨。
D.从表面看，文章平淡无奇。但是，由于作者善于选材，笔下之景各具特色，引人入胜，描写绘声绘色，使人如临其境，又能够触景生情，情景交融，就使得文章非常感人了。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）陟其巅，黄沙平衍，南北十余丈，阔数丈，相传即胥台故址也，颇讶不逮所闻。
（2）而霸业销沉，美人黄土，欲问夫差之遗迹，而山中人无能言之者，不禁三叹。
渔家傲
王安石
平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。 午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。
【知识链接】王安石（1021~1086年），字介甫，抚州临川（今江西抚州西）人，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公、临川先生，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，唐宋古文八大家之一。他被列宁誉为“中国十一世纪改革家”。他庆历二年登进士第，先后任淮南判官、常州知州、提点江东刑狱等地方官吏。治平四年神宗初即位，他被诏知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年他被提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥“文”。王安石文学上的主要成就在诗作方面，词作不多，但其词能够“一洗五代旧习”，境界醒豁。今传《临川先生文集》《王文公文集》。
【赏析】王安石晚年的这首山水词所表现的是一种恬静的美。词中反映出他退出政治舞台后的生活情趣和心情：对仕途感到厌倦，而对大自然则无限向往，动辄借自然景物以抒发自己的幽怀。全词以景起，以情结，而情与景之间，由茅屋午梦加以沟通，使上下片写景与抒情之间不觉截然有分界。
【鉴赏训练】
1.吴聿在《观林词话》中记王安石“尝于江上人家壁间见一绝，深味其首句‘一江春水碧揉兰’，为踌躇久之而去”，后来化入自己的词中。你认为化用后的“柔蓝一水萦花草”比原句好在什么地方？
2.王安石在词中写道当年从政早朝时的“骑马听朝鸡”还是比如今枕上的鸟声动听。有人据此说他“虽然归隐，但仍想积极用世”。你认为这种理解正确吗？请联系全词具体分析。
富春至严陵山水甚佳﹙其二﹚
纪昀
浓似春云淡似烟，
参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，
翠色随人欲上船。
【注】富春：指富春江，是浙江钱塘江的一段。严陵：借指富春山。东汉初严子陵曾隐居在富春山麓的七里滩游钓。后称七里滩为子陵滩。它位于桐庐县城南15公里，是富春江的主要景点。
【知识链接】纪昀（1724~1805年），直隶献县（今河北）人，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，清代著名学者、文学家，生于世代书香门第，乾隆进士，曾任职兵部、礼部，官至协办大学士。他一生诙谐、滑稽，机敏多变，才华出众，给后世留下许多趣话。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号“文达”，乡里世称文达公。他曾任四库全书馆总纂官，所撰《四库全书总目提要》二百卷，是研究中国图书的空前绝后名著。其著作有《阅微草堂笔记》。
【赏析】此诗描绘了富春江沿途山明水秀的动人景色，犹如一幅充满诗情画意的山水画。诗人驾着一叶篷舟航行在富春江上，满眼的青山绿水扑面而来。作者以拟人手法给山水自然赋予了人性，化静为动，顿令诗意韵味无穷。纪昀是乾嘉时代的大学者，以学问博洽著称，然而他的小诗清新可爱，玲珑剔透，体现了他不凡的诗才。如此诗就全以比喻的新巧和想象的超拔取胜，满纸诗情画意，令人读之不厌，乐而忘返。
【鉴赏训练】
1.富春江一直是文人墨客诗画吟咏的题材。诗题“富春至严陵山水甚佳”，请结合全诗具体分析“甚佳”佳在何处。
2.在这首诗中，“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”用了什么表现手法？请简要分析。
参考答案：《游姑苏台记》：1.C（逮：及）2.D（A东：名词活用为动词，向东行。B竿：名词活用为动词，插竹竿悬挂。C黄土：名词活用为动词，归于黄土）3.A（表现了作者对农民的同情，不是对农村生活的向往）4.（1）登上山顶，只见是黄沙平坦宽广，南北有十丈多，东西几丈宽，相传这里就是姑苏台旧址，我很惊讶它不及平时听说的那么宏伟。（2）而吴王夫差当年企图称霸的事业消散埋没终成泡影，绝代美人西施也掩埋于黄土之下，想探问吴王夫差的遗迹，但山中没有能说清楚的人，不禁再三感叹。《渔家傲》：1.用“一水”来概括“一江春水”，添“萦花草”三字烘托春光烂漫，丰富了原句的内容，提取原诗菁华，调合得巧妙自然。“柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”下得轻盈贴切，形象生动，使词的画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美。2.不正确。王安石晚年这首山水词所表现的是一种恬静的美，词中反映出他退出政治舞台后的生活情趣和心情；对仕途感到厌倦，而对大自然则无限向往。他以“忽忆故人今总老”，反衬自己已老。而此时贪爱闲居的午梦，已丢却卢生邯郸道上所做的“建功树名，出将入相”的黄粱幻梦。《富春至严陵山水甚佳（其二）》：1.全诗紧扣“绿”“翠”二字，描绘了富春江山明水秀的动人景色。诗的前两句写的是夹岸山景，抓住“绿”字，那浓似春云、淡如轻烟的是翠绿如黛的青山，因为远近明暗与岚光山气的不同而各呈异彩。那参差不一的绿色一直伸到江边，像似同江水融为一体了。后两句写水，抓住“翠”字，江水因夹岸青山的倒影而绿。在斜阳的余晖下，粼粼的翠光，随人而行，似要涌上船来。2.用了拟人的修辞手法。诗人的行船沐浴在斜阳之中，行驰在清澄碧绿的江水之上。人与自然是那么的接近。斜阳与流水似乎要推开船篷闯入船舱中，与诗人同坐。一路上青山倒影江中，江水也染上了翠绿，似随人而行，简直要涌上船来。以动写静，“推”“坐”“随”“上”等动词给山水自然赋予了人性，顿令诗意韵味无穷。