傅雷家书两则

课件29张PPT。傅雷家书两则第二课时 制作时间：2013.7.15
单位：冠县梁堂乡中学
姓名：谷焕芳
人教版九年级语文（上）第二单元7课傅雷家书两则情境创设第一封信写了什么内容？
你从中学到了什么？
你认为哪些语句写得最好？为什么？目标导学：理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。
继续体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
重点研读：第二则书信1.信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。2.第一封家书写于儿子消沉苦闷时，那么第二封家书是针对什么情况写的？从哪里可以看出来？写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候。从以下语句可以看出：
收到你来信，而且是多少可喜的消息。
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流。
我们也因为你替祖国增光而快乐!
你太幸福了，天待你太厚了。
多少过分的谀词与夸奖……众人的掌声、拥抱，名流的赞美……3.傅雷当时如何表达对儿子成功的激动的？
分成了三个层面：父母对孩子的成功感到幸福；欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动。5、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？　　为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。6、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了
还要坚强？
　不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。7、坚强的最高境界是什么？ 能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。
8、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。　　贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……
赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 9.傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗? 一、“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？ “没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect的一天，人生也没有perfect的一天！”“解决一个矛盾，便是前进一步 。”鼓励儿子勇敢面对矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”。拓展升华二、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。坚强理解坚强两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？
第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”；
第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”39页最下面几句） “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。怎么理解“赤子之 心”? 赤子之心无比纯洁，不含私心杂念，无惧孤独。三、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。
第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
总之，融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 傅雷希望儿子成为这样一个人：坚强胜不骄，败不馁赤子之心四、品味语句，体会感情从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。关系亲密，不仅是父子，还是朋友，心灵上互相理解与慰藉的朋友。读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。心灵的朋友朋友的意义：首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界：还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。感情上、精神上的互相理解与慰藉。
儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，
父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，尽力安慰；以平等的口气提出忠告。
在于志同道合，互为知音。
对音乐有许多共同的感受可以交流。内容小结1．理解挫折2．平衡心理
泰然处之3．正视错误
理智分析坚强1．祝贺2．艺术无止境3．从民族文化中吸
氧怀有赤子之心这两封家书有什么异同？针对的思想情况不同（内容略）
前者，像和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。
前者偏重理性，后者充满感情。
二者共同的是对儿子的爱，是对儿子的人生指导：要坚强，无论怎样起伏跌宕、都要保持对艺术的不懈追求。智能训练一、请仿照下面形式，用“父爱是……”也写三句 父爱是一片天,让我的理想放飞;
父爱是一个洋,给我无边的温暖;
父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。 仿句：
父爱是 ____________________；
父爱________________________；
父爱是________________________。 二、黄河之水天上来，奔流到海不复回。这是谁的诗句？什么意思？李白《将进酒》。
表现黄河的浩大气势与奔腾不息。
原句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。三、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这是谁的诗句？什么意思？杜甫《登高》。
表现长江浩大的气势与无穷无尽。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。体验反思 傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。
其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？作业：课本第241页有一篇“名著导读”
——《傅雷家书：苦心孤诣的教子篇》
把它读一读
一定能引起你心灵的震颤