20 我们家的男子汉 课件 (共39张PPT)

(共39张PPT)
你心目中的“男子汉”是什么样的？
20
我们家的男子汉
*
1954年生于南京。当代女作家、文学家。1996年发表长篇小说《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。
作者简介
王安忆
听课文朗读，思考：
题目中的“男子汉” 指的是谁？和“我”是什么关系？
文中写了“男子汉”几岁的生活经历？
“男子汉”指姐姐家的孩子，“我”是他的阿姨。
从出生到四岁。
读一读
安徽 谜语 嘴唇 和尚
吃荤 倔强 嘱咐 沮丧
情绪 嘹亮 妨碍 轮廓
一声不吭 不约而同
吃荤
吃素
沮 丧
不约而同
：灰心失望。
：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
联系上下文，试着理解下面词语的意思。
徽
谜
唇
尚
荤
倔
强
嘱
咐
沮
仪
吭
嘹
妨
蹬
喝汽水
喝汽水
不同之处
相同之处
《小英雄雨来》
《我们家的男子汉》
课文都分成了几个部分
各部分用序号标出。
除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分有小标题。
快速浏览课文，和《小英雄雨来》比一比，说一说：两篇课文在格式上有什么异同？
用较快的速度默读课文，边读边思考：每个部分围绕小标题列举了哪些细节和事例？
小标题
细节或事例
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
①什么都吃②为了活而吃蔬菜③对所有的滋味都感兴趣④为了去少林寺愿意在吃的上面做出牺牲
①不愿让人牵他的手②他要自己买东西③自己拿汽水瓶去换橘子水
①接受去托儿所的现实
②勇敢地爬上火车
小组交流，合作填写下面表格。
快速默读课文，结合三个小标题，从文中找出能体现孩子是“男子汉”特点的语句，用波浪线画出来，在旁边做上批注。
作者为什么会称一个小男孩为“男子汉”呢？
和同学说一说：
你从哪些语句感受到孩子是“男子汉”呢？
他对食物的兴趣
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。
爽快
当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。
为了能活下去，能改变自己，做自己不愿意做的事，这是男子汉的特点。
为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。
耐心
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗 ”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗 ”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激淋，甚至不是雪糕。
为了能去少林寺，可以不吃肉汤拌饭，不吃冰激凌，牺牲自己吃的乐趣，可见他是个男子汉。
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
比作
比喻
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
他想要独立的愿望很强烈。
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了”
“不要，不要，我自己说。”他说。到
了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不
要讲话啊！”
自己独立买东西。
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”
努力要自己去完成一件事情。
他满头大汗、耐心地等待着。
为了独立而坚持，这是男子汉的特点。
他面对生活挑战的沉着
去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着……可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。
沉着
然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
能够勇敢地面对生活环境的变化，这是男子汉的特点。
车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在站台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。
他虽然不想离开，但知道自己是非走不可时，便着急起来，可见他非常理智。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。
沉着、勇敢，快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。
独立自主，走路不要大人牵，学会自己买东西。
吃饭爽快，什么都要吃，也能为了自己的愿望牺牲吃的乐趣。
他真是一个男子汉，
他真是一个男子汉，
他真是一个男子汉，
你觉得他是不是一个男子汉？
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
作者对“我们家的男子汉”有着怎样的情感？你从哪里感受到的？
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
喜爱
赞美
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
读一读课文的三个小标题，你觉得这是从什么角度概括的呢？
概括每个部分的主要内容
借助小标题，说说课文的主要内容。
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
用自己的话把几个小标题串联起来，去掉重复的内容，用上加连接词、调换语序等使句子通顺，加上开头结尾使句子完整。
姐姐的孩子在我们家生活，他对食物很感兴趣，很独立，能沉着面对生活挑战，是一个“男子汉”，我很喜爱他。
借助小标题，说说课文的主要内容。
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
你能用上一课学到的列小标题的方法，给课文每个部分换一个小标题吗？
（ ）
（ ）
（ ）
吃饭爽快
自己买东西
坦然接受现实
爽快
独立
勇敢
沉着
我们家的男子汉
你的身边有这样的男子汉吗？
我是一个男子汉，自己的事情自己干；
我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹；
我是一个男子汉，男子汉不怕有困难；
我是一个男子汉，生活的挑战敢直面；
我是一个男子汉，生活的责任我承担。
小小男子汉宣言
本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、自主自立、勇敢、沉着的“小男子汉”形象，表达了作者对“男子汉”的赞美、关爱和期望之情。
课堂小结
我们家的男子汉
他对食物的兴趣：爽气 耐心
他面对生活挑战的沉着：勇敢 沉着
他对独立的要求:独立 坚持
板书设计
三、按要求写句子。
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）
一个小宝宝颤颤巍巍地走过来，像一只摇摇摆摆的小鸭子一样。
1.摘抄、积累文中自己喜欢的句子。
2.写一写你身边的男子汉。
课后作业