25挑山工 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
仔细观察这幅图，说说你看到了什么。
在泰山上，随处都可以碰到挑山工……
挑山工
*
25
作者简介
生于1942年，当代作家。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。
主要作品：长篇小说《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》等。
冯骥才
读一读
泰山 平衡 敞开 褂子 青竹杖
拴着 歇脚 拘束 耽误 包蕴
沉甸甸 黑黝黝 意味深长
A.充分地看；尽情地观赏。 （ ）
B.不发出声响。 （ ）
C.不能弄明白的事物。 （ ）
根据下列解释从文中选出合适的词语。
D.由衷地高兴,真心地服气。 （ ）
E.含蓄深远，耐人寻味。 （ ）
饱 览
不声不响
不解之谜
心悦诚服
意味深长
泰
杖
敞
拘
蕴
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说：课文写了哪几部分内容？
我会读课文
（1—2）
（3—6）
（7）
挑山工登山路线和游人不同，路程大约比游人多一倍，但花的时间并不比游人多。
我登泰山时遇到一位挑山工，在交谈中我受到启发。
我画了一幅挑山工的画激励自己。
课文写了哪几部分内容？
默读课文1、2自然段，用横线画出相关语句，再和同学交流。
挑山工是怎样登山的？
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
货物重
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。
登山路线:
折尺形
能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶;
可以省些力气;
担着重物走直线，膝盖会受不住。
挑山工为什么要走“折尺形”路线呢？
画一画：游人和挑山工登山的路线各是怎样的？
但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！
路程长
挑山工挑着重担，走的路程大约比游人多一倍，在这样的情况下，应该比游人慢。事实是这样的吗？
这是怎么回事呢？
挑山工挑着重物，还要多走大约比游人多一倍的路程，但是 “花的时间并不比游人多”，有时还“走到前头去了”，所以“我”感到很“奇怪”，以至于“大吃一惊”。
有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。
“我”能不能解开这个谜团呢？
默读第3自然段，找一找：文中写了“我”和挑山工的几次相遇？每次相遇是怎样的情形？
三次相遇
地 点 情 形
山 下
回马岭山道
半山五松亭
挑山工在对面草地上（比我们先到）
差不多同时起程，很快就把他甩在后边（比我们慢）
挑山工在整理挑子（又比我们先到）
我们很快就超过了他（比我们慢）
你发现了什么？
挑山工虽然走得慢，但总是走到游人前面。
我把心中那个不解之谜说了出来：
挑山工是怎么回答的呢？分角色朗读“我”和挑山工的对话。
“我看你们走得慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”
听了挑山工的回答，你的疑惑解开了吗？给同桌讲一讲。
东看西看，玩玩闹闹
总是停下来
游 人
挑山工
脚踏实地
一个劲儿往前走
我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
挑山工的话里包含着怎样的哲理呢？
我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。 别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工的话告诉我们：无论做什么事，只要朝着目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，就一定能成功。
　从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
“我”需要的“它”指的仅仅是画吗？
脚踏实地
坚持不懈
挑山工精神：
“它”既指这幅画，更指——
挑担不畏难，登山不畏艰，坦途不歇脚，重压不歇肩。我们每个人都需要挑山工的精神！
本文通过写了挑山工登山身担重物，走的路程大约比游人多一倍，但花的时间并不比游人多，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要脚踏实地、坚持不懈朝着目标努力，就一定能取得成功。
课文主题
挑山工（tiāo tiǎo） 尽头（jǐn jìn）
背心（bēi bèi） 扁担（dān dàn）
随便（biàn pián） 压弯（yā yà）
一、给下列加点字选择正确的读音。
·
·
·
·
·
·
√
√
√
√
√
√
随堂练习
二、照样子，写ABB式词语。
例：光溜溜
沉（ ） 黑（ ） 白（ ）
亮（ ） 湿（ ） 香（ ）
甸甸
黝黝
茫茫
晶晶
漉漉
喷喷
1.搜集当代社会中顽强拼搏、努力进取的先
进人物事迹，体会他们身上的“挑山工”
精神。
2.结合“挑山工”精神，写一句座右铭激励
自己。
课后作业