研究物质性质的方法和程序（第1课时）
图片预览
文档简介
课题：第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序（第1课时） 策略与反思纠错与归纳 A．①②③④ B．②③④⑥⑨ C．③④⑧⑨⑩ D．②⑤⑦⑨⑩ 2.实验室中保存金属钠的方法（ ）A 放在棕色试剂瓶中 B 放在沙子中 C 放在水中 D 放在煤油中3.金属钠着火时，可用来灭火的物质是 （ ）A、泡沫灭火器 B、水 C、细砂 D、煤油4.下列各组中的两种物质作用时，反应条件改变, 不会引起产物种类变化的是（ ）A．Na和O2 B．Ca(OH)2和CO2 C．Fe和HCl D．C和O2第二部分 课内探究案——探究钠的性质[小组讨论]钠是一种重要金属, 它的性质与铁的相似吗？推测它可能会有哪些性质？【合作探究】——升华科学能力，透析重难点探究点1：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 [实验1]：从煤油中取出一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，并用小刀切开。观察切面并记录。[实验2]：在盛水的烧杯中滴加2-3滴酚酞试液。切绿豆粒大小的金属钠，吸干煤油后，投到烧杯中，观察、记录、分析钠与水反应的情况。[问题思考]1.钠的物理性质有哪些？2.钠与水反应有哪些实验现象？能否对反应的现象加以解释？请写出反应的化学方程式。 [小结] 1.金属钠的物理性质状 态 颜 色 硬 度密度的相对大小 熔 点 的 相 对 大 小2．钠与水反应实验内容实验现象解释及结论取绿豆粒大小的一块钠放入滴有酚酞的水中[温馨提示]注意观察钠在水中的位置、其状态及溶液颜色的变化、有无气体产生等。2.某学生将一小块钠投入滴有酚酞的水中，此实验能证明钠下面4点性质中的（ ）①钠比水轻 ②钠的熔点较低 ③钠与水反应在时要放出热量 ④钠与水反应后溶液呈碱性A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④3.取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述不正确的是（ ）①金属先熔化 ②在空气中燃烧，放出黄色火花 ③燃烧后得白色固体 ④燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后生成淡黄色固体物质A.①② B.②③ C.①④⑤ D.④⑤4.将4.6gNa投入到95.4g水中，所得溶液中溶质的质量分数为（ ） A.等于4.6% B.等于8.0% C.小于8.0% D.大于8.0% 【归纳整理】 理清知识要点，整理出钠的主要物理性质和化学性质。明白学习一种物质一般从哪些方面入手研究。 【学习反思】反思收获，反思得失，反思表现，明确改进措施。【课后学习】查阅资料，结合所学知识对过氧化钠与氧化钠进行比较名称氧化钠过氧化钠化学式颜色状态是否是碱性氧化物化学性质与水反应与CO2反应
【学习目标】1.能说出研究物质性质的基本方法，并能初步运用这些方法研究钠的性质。 2.能说出钠的主要物理性质（如颜色、状态、硬度等），能认识钠的主要化学性质，学会描述钠与水、氧气等反应的实验现象，会书写有关反应的化学方程式。3.养成严谨的、实事求是的科学态度。【重点难点】重点：钠的化学性质 难点：对钠的化学性质实验现象的观察、描述及分析。【使用说明与学法指导】认真阅读课本9—12页，规范完成学案，记熟基础知识；熟悉钠与水、氧气反应的实验内容，积极思考提出的问题。第一部分 课前预习案【知识链接】——旧知回顾1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？（以铁为例，说出它具有的物理性质和化学性质,写出化学方程式）2.你是通过什么方法来研究它们的性质的？【自主学习】——建立自信，克服困难，自主学习，尝试新知 一.研究物质性质的基本方法研究物质的性质，常常运用 、 、 、 等方法。观察是一种_____、有目的的用____考察研究对象的方法。人们可以用肉眼观察物质的 、 ，用鼻子闻物质的 ，也可以借助一些仪器来进行观察。在观察过程中，不仅要用感官去搜集信息，还要积极地进行思考，及时存储和处理所搜集地信息。观察要有明确而具体的目的，要对观察倒的现象进行分析和综合。二．钠的性质1.钠是一种重要金属，它的性质与铁的相似吗？推测它可能会有哪些性质？2.认真阅读课本9—12页，明确金属钠与水、氧气反应实验的实验目的、操作方法。 【预习检测】1. 实验室里做钠跟水反应的实验时，用到的仪器和用品是 （ ）①试管夹 ②镊子 ③小刀 ④滤纸 ⑤研钵 ⑥烧杯 ⑦坩埚 ⑧石棉网 ⑨玻璃片 ⑩药匙钠与水反应的化学方程式： 探究点2：金属钠与氧气反应的实验 [实验3]：切绿豆粒大小的金属钠，放在石棉网上（或蒸发皿中）加热。[问题思考] 1.常温下钠与空气反应吗 有何现象？试写出反应的化学方程式。2.加热后有哪些实验现象？请写出反应的化学方程式并对比与常温下反应的异同。实验内容实验现象实验结论及方程式金属钠放置在空气中在空气中加热金属钠3．金属钠与氧气反应的这组实验对你有什么启示？4．你注意到金属钠的保存方法是什么？为什么？如何取用钠？剩余的钠应如何处理？【拓展延伸】探究点3：金属钠与溶液的反应 [问题思考] 1.回忆锌与盐酸反应的现象，推测钠与盐酸反应吗？如果能，与锌与盐酸反应比较哪个更剧烈？写出钠与盐酸反应的方程式： __ 2.将金属钠放入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀。你能解释这一现象吗？用方程式回答。_________________________________________________________________________________ [小结与反思]1.上面探究钠的性质过程中，我们采用了哪些方法？2.运用所学知识，比较金属钠与金属铁的性质。（填写课本12页表格）3．归纳金属可能具有的共性。【达标训练】1.钠与水反应时的现象与钠的下列哪种性质无关A． 钠的熔点低 B. 钠的密度小 C. 钠的硬度小 D.钠活泼
【学习目标】1.能说出研究物质性质的基本方法，并能初步运用这些方法研究钠的性质。 2.能说出钠的主要物理性质（如颜色、状态、硬度等），能认识钠的主要化学性质，学会描述钠与水、氧气等反应的实验现象，会书写有关反应的化学方程式。3.养成严谨的、实事求是的科学态度。【重点难点】重点：钠的化学性质 难点：对钠的化学性质实验现象的观察、描述及分析。【使用说明与学法指导】认真阅读课本9—12页，规范完成学案，记熟基础知识；熟悉钠与水、氧气反应的实验内容，积极思考提出的问题。第一部分 课前预习案【知识链接】——旧知回顾1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？（以铁为例，说出它具有的物理性质和化学性质,写出化学方程式）2.你是通过什么方法来研究它们的性质的？【自主学习】——建立自信，克服困难，自主学习，尝试新知 一.研究物质性质的基本方法研究物质的性质，常常运用 、 、 、 等方法。观察是一种_____、有目的的用____考察研究对象的方法。人们可以用肉眼观察物质的 、 ，用鼻子闻物质的 ，也可以借助一些仪器来进行观察。在观察过程中，不仅要用感官去搜集信息，还要积极地进行思考，及时存储和处理所搜集地信息。观察要有明确而具体的目的，要对观察倒的现象进行分析和综合。二．钠的性质1.钠是一种重要金属，它的性质与铁的相似吗？推测它可能会有哪些性质？2.认真阅读课本9—12页，明确金属钠与水、氧气反应实验的实验目的、操作方法。 【预习检测】1. 实验室里做钠跟水反应的实验时，用到的仪器和用品是 （ ）①试管夹 ②镊子 ③小刀 ④滤纸 ⑤研钵 ⑥烧杯 ⑦坩埚 ⑧石棉网 ⑨玻璃片 ⑩药匙钠与水反应的化学方程式： 探究点2：金属钠与氧气反应的实验 [实验3]：切绿豆粒大小的金属钠，放在石棉网上（或蒸发皿中）加热。[问题思考] 1.常温下钠与空气反应吗 有何现象？试写出反应的化学方程式。2.加热后有哪些实验现象？请写出反应的化学方程式并对比与常温下反应的异同。实验内容实验现象实验结论及方程式金属钠放置在空气中在空气中加热金属钠3．金属钠与氧气反应的这组实验对你有什么启示？4．你注意到金属钠的保存方法是什么？为什么？如何取用钠？剩余的钠应如何处理？【拓展延伸】探究点3：金属钠与溶液的反应 [问题思考] 1.回忆锌与盐酸反应的现象，推测钠与盐酸反应吗？如果能，与锌与盐酸反应比较哪个更剧烈？写出钠与盐酸反应的方程式： __ 2.将金属钠放入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀。你能解释这一现象吗？用方程式回答。_________________________________________________________________________________ [小结与反思]1.上面探究钠的性质过程中，我们采用了哪些方法？2.运用所学知识，比较金属钠与金属铁的性质。（填写课本12页表格）3．归纳金属可能具有的共性。【达标训练】1.钠与水反应时的现象与钠的下列哪种性质无关A． 钠的熔点低 B. 钠的密度小 C. 钠的硬度小 D.钠活泼