部编版语文四年级下册 语文园地 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
语文园地七
说一说：
通过本单元的学习，你知道怎样感受人物品质了吗？
交流平台
表现了哈尔威船长临危不乱、忠于职守，心系他人却把自身的安危置之度外。
语言描写
◇ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全
体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必
须把六十人救出去！”
◇ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全
体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必
须把六十人救出去！”
交流平台
◇ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全
体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必
须把六十人救出去！”
从语言描写可以看出人物的一些特点。
◇ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑
上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
动作描写
表现了黄继光的英勇顽强和视死如归。
◇ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑
上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
◇ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑
上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。
识字加油站
读词语，读准字音。
和蔼 慷 慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安
心急如焚
选择恰当的方法理解这些词语的意思。
词语解释
和蔼：
慷慨：
贤惠：
大方。
温和。
指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
悲戚：
悲痛哀伤。
说说你的理解。
时钟敲响了八下，小明（ ），恨不
得一步跑到教室。
李老夫妇是山西人，为人极其慈祥（ ）。
离别的场面总是这么（ ）。
小男孩（ ）地站起来向大家鞠了一
躬，说道：“谢谢叔叔阿姨的帮助。”
心急如焚
和蔼
悲戚
彬彬有礼
填一填
你还能说出这样的词语吗？
和蔼 慷 慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
温柔 助人为乐 尊老爱幼
勤勤恳恳 任劳任怨 ……
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。
竞
功
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
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朗读下面句子，边读边做动作。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
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同桌合作，一人读句子，一人作动作。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
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连续的动作描写会让人物形象更生动，更能表现出人物的品质或特点。
小组合作，任意选择一种情况，两人模拟表演动作，其他人用笔在本子上记下表示动作的词，至少写3个，看谁写得多。最后把小组记录的动词汇总在一起，用这些动词写一段连贯的话。
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
班级交流仿写句子，互相点评。
蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。
蝴蝶飞舞
这边的小男孩挥动球拍，轻轻一打，羽毛球便被轻松地打了回去。对面的男孩纵身一跃，举起球拍，用力一抽，羽毛球直线般急速下坠。这边的小男孩刚想举起球拍去接，可是为时已晚，那球已经落地了。
小男孩打羽毛球
下午妈妈下班回到家，把东西放下，换了拖鞋，就系上围裙，洗了一下手，快步地走进厨房，开始忙碌起晚饭来。
妈妈下班回到家
日积月累
◎天行健，君子以自强不息。——《周易》
◎胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
◎不怨天，不尤人。 ——《论语》
◎生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
◎天行健，君子以自强不息。——《周易》
能战胜别人的人，是有力量的人；能战胜自己的人，才是真正的强者。
不埋怨天，不责备人。
◎胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
◎不怨天，不尤人。 ——《论语》
人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
◎生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》