5单元《圆的认识》（1课时）课件六年级上册数学人教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
《圆的认识》
圆与以前学过的平面图形有什么区别？
在这些图画中，你看到图形了吗？
1.再现画圆，唤起思考
昨天回家画圆了吗？
谁来说说你是用什么画的？
用圆规尝试画圆的过程中遇到哪些问题？
对于这一些问题，你有疑惑吗
2.动手操作，认识特征
圆里面有哪些名称？
针尖所在的点叫圆心，用字母“O”表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母“r ”表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母“d ”表示。
2.动手操作，认识特征
圆有哪些特征呢？你们怎么验证的？
一个圆有无数条半径，且长度相等。
一个圆有无数条直径，且长度相等。
直径是半径的2倍。
圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。
3.打破认知，提出质疑
现在它们的直径还相等吗？
小结：同圆，等圆中，无数条半径相等，无数条直径相等，直径是半径的2倍。
4.再次画圆
用圆规画圆
思考：你觉得圆规为什么能画圆？
为什么圆规两脚距离不能动？
5.数学文化
早在两千多年前，我国古代就有对圆的精确记载。墨子是我国伟大的思想家，在他的著作曾描述“圆、一中同长也”，这个发现比西方早了整整1000多年。所谓“一中”就是一个圆心，那猜一猜“同长”是什么意思？
1.看图填空
o
6 cm
r =______
o
10cm
d =______
o
高3.5cm
3.5cm
d =______
3 cm
o
r =______
6cm
3cm
10cm
2.判断
半径是直径长度的一半。 （ ）
×
3.拓展题
（1）学校要建一个直径是10米的圆形花坛，你能用什么方法画出这个圆？
（2）井盖为什么做成圆形的？
4.生活中的数学
车轮为什么是圆的？
生活中哪些地方还用到了圆？为什么要做成圆形？