六年级上册语文语文园地（七）同步（有解析）

语文园地（七）（同步练习）-六年级上册语文部编版
一．填空题（共4小题）
1．给下列字加偏旁，组成新字再组词。
匋　 　　 　 屯　 　　 　
建　 　　 　 玄　 　　 　
2．我是书法家。
我爱艺术，我不愿意放弃它。我爱艺术，我不愿意离开它。我爱艺术，爱得不能用言语来表达。艺术是我心灵的窗户，当我难过时把这扇窗户打开，会使我充满信心，给予我力量与希望。
　 　
3．“轴”在“锦囊玉轴”一词中念　 　，在“压轴”词中念　 　，“压轴”的意思是　 　。我还知道和戏曲有关的词语有　 　、　 　、　 　。
4．给下面加点字选择恰当的解释。（填序号）
A.友好、和好 B.擅长、长于 C.良好 D.办好、弄好；E.容易、易于。
（1）这是一一个善策，值得采纳。　 　
（2）伯牙善鼓琴，锺子期善听。　 　
（3）朋友之间应友善相处。　 　
（4）工欲善其事，必先利其器。　 　
（5）他是一个善变的人。　 　
二．选择题（共8小题）
5．按时间顺序排列下列字体，不正确的一项是（　　）
A．甲骨文、行书、隶书 B．金文、小篆、行书
C．甲骨文、小篆、草书 D．金文、隶书、楷书
6．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这些冰雕作品太美了，真是巧夺天工，令人赏心悦目。
B．小旭读的书多，写起作文来总能妙笔生花。
C．躺在草地上，望着天空的行云流水，我陷入了沉思。
D．画展上的这些人物画像十分生动逼真，可谓栩栩如生。
7．下列句子中括号里的词不是互为反义词的是（　　）
A．时至今日，许多地区原本非常（充沛）的水资源正变得日渐（枯竭）。
B．大地母亲对人类无私地（奉献）了全部，我们不能一味自私地（索取）。
C．我们必须（保护）地球上的资源，不能再肆意（破坏）了。
D．工欲（善）其事，必先（利）其器。
8．下面的成语和“生旦净丑”不属于同一类的是（　　）
A．粉墨登场 字正腔圆 B．曲终人散 科班出身
C．有板有眼 插科打诨 D．黄钟大吕 轻歌曼舞
9．下面戏曲语言含义有误的是（　　）
A．跑龙套（群众演员） B．花架子（好看，不务实）
C．打圆场（调解纠纷） D．唱白脸（扮好人）
10．下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是（　　）
A．做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
B．做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。
C．做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。
D．课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写入。
11．一位同学根据下面的说明书做玩具秋千，但说明书写得不够清楚，下面对说明书的修改建议不合理的一项是（　　）
玩具秋千制作说明书材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、几根筷子、一些皱纹纸和几根彩绳做法：把四根筷子粘在一起，用另一根筷子作为秋千的横杆绑好，插在牙膏盒上。
在小纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。
把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成枝条状。
用几种不同颜色的彩纸做成一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。
将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在秋千的横杆上，最后缠上绿枝条。
A．“把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。
B．“在小纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳”。
C．“最后缠上绿枝条”应改为“最后在秋千架上缠上绿枝条”。
D．这张说明书中最好加上成品的图片。
12．下列句子停顿不恰当的一句是（　　）
A．伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
B．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。
C．处士/笑而/然之。
D．古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”
三．语言表达（共3小题）
13．读读下面与戏曲有关的词语，理解意思，并选一两个造句。
亮相　行当　压轴　捧场　行头　跑龙套
唱白脸　花架子　对台戏　打圆场　粉墨登场
字正腔圆　曲终人散　有板有眼　科班出身
（1）　 　原指两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。现在用来比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。
（2）　 　比喻具有受过正规教育或训练的资格。
（3）　 　指一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
（4）　 　指花哨而不实用的武术动作。也比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也指形式主义的做法。
（5）选词造句。
　 　
14．下面一段话有五个句子，每个句子都有一处毛病。（在原文上修改）
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的意识普遍得到了提高。城市的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽敞平坦了，花草树木增多了。到我市检查后，都给予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改头换面了。
15．口语交际：通过了解书法知识，欣赏书法作品，你认为学习书法有什么益处？
　 　
四．连线题（共1小题）
16．把下列词语和其对应的意思连起来。
压轴 演反面角色，或令人讨厌的角色，或严厉的角色
花架子 化装上台演戏
唱白脸 字音准确，腔调圆润
粉墨登场 指一场演出排在最后的较精彩的节目
字正腔圆 指花哨而不实用的武术动作
五．排序（共1小题）
17．把下面的句子排成一段通顺的话。
（1）中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。
（2）我们依次从出口走出了展览室。
（3）展室的进门处竖立着一块标语牌，上面写着前言。
（4）大家在讲解员的带领下步入展室。
（5）展室出口处的结束语中有两个字，好几个同学都说没有学过。
（6）第一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。
（7）我们排着队走到了展览馆的大门前。
（8）回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。
正确的顺序是：　 　
六．现代文阅读（共3小题）
18．一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯，小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
玩具小台灯制作说明书
材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
（1）在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
（2）在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
（3）把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
19．阅读材料，回答问题。
玩具小台灯制作说明
材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
①在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
②在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
③把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个灯泡。
（1）这个小台灯制作说明书说明了 　 　和 　 　 两个方面的内容。
（2）请你找到说明书上写得不够清楚的地方，用横线画出来，再进行修改。
　 　
（3）这个说明书其实还有一一些缺点，你能说出来吗？（至少两处）
　 　
20．阅读理解。
　 　
清代有位青年拜书法家何绍基为师。这位青年自以为聪明，学了一年就认为学的很好了，便向老师告别。何绍基取出一个匣子说：“这只匣子里有我多年心血的结晶，送给你做一个纪念吧！”青年接过匣子，拜谢了老师，便踏上了归途。匣子真重，那个青年走不到三里路，已经累的气喘吁吁，汗流浃背了，他觉得奇怪，便打开了匣子，啊，原来匣子里装的都是磨穿了的砚台。这使他恍然大悟，于是又回到老师身边。
（1）给短文加个合适的题目。
（2）“这只匣子里有我多年的心血的结晶”，这里的心血结晶是指　 　
A、许多磨穿了的砚台。
B、送给青年的纪念品。
C、老师练习书法的经验。
D、老师的练习书法的经历。
（3）这篇短文用了大量篇幅写“匣子”的原因是　 　
A、匣子里装的东西很重。
B、匣子里装的东西很奇怪。
C、匣子里装这老师的砚台。
D、匣子里装着老师的教诲。
（4）这篇短文主要写青年拜师学书法一年后向老师告别，后来　 　
A、老师送他纪念品，他很感动。
B、老师送他纪念品，他很惭愧。
C、受老师的纪念品启发，回到老师身边承认错误。
D、受老师纪念品启发，回到老师身边继续学习。
（5）青年看了这些“磨穿了的砚台”恍然大悟，他“悟”出了什么？
语文园地（七）（同步练习）-六年级上册语文部编版
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题）
1．【解答】故答案为：
掏 掏钱 吨 一吨
健 健康 炫 炫丽
2．【解答】故答案为：
我爱艺术，我不愿意放弃它。我爱艺术，我不愿意离开它。我爱艺术，爱得不能用言语来表达。艺术是我心灵的窗户，当我难过时把这扇窗户打开，会使我充满信心，给予我力量与希望。
3．【解答】“轴”在“锦囊玉轴”一词中念zhóu，在“压轴”词中念zhòu，“压轴”的意思是一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。我还知道和戏曲有关的词语有行当、花架子、字正腔圆。
故答案为：zhóu zhòu 一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏 行当 花架子 字正腔圆。
4．【解答】（1）善策：好的计策。“善”良好的意思。故选C。
（2）善鼓琴：擅长弹琴。“善”擅长、长于。故选B。
（3）友善：指人与人之间亲近和睦。“善”友好，和好的意思。故选A。
（4）善其事：把事情办好，弄好的意思。“善”办好，弄好。故选D。
（5）善变：善于变化的意思。“善”容易，易于。故选E。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）D；
（5）E。
二．选择题（共8小题）
5．【解答】汉字字体演变过程：
甲骨文﹣﹣金文﹣﹣小篆﹣﹣隶书﹣﹣草书﹣﹣楷书﹣﹣行书
故A有误。B、C、D正确。
故选：A。
6．【解答】A、B、D加点词语使用恰当；
C.加点词语使用不恰当，行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。应改为“朵朵白云”。
故选：C。
7．【解答】A、B、C中括号里的词互为反义词。
D.善：多指善良。反义词“恶”。
故选：D。
8．【解答】生旦净丑：是京剧四大基本角色，大致涵盖了男女老少。A、B、C和“生旦净丑”属于同一类；
D.和“生旦净丑”不属于同一类，黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。
故选：D。
9．【解答】A、B、C正确。
D选项有误，“唱白脸”在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。
故选：D。
10．【解答】结合我们平时的学习积累可知，A、B、C正确。D选项有误，课堂笔记不仅记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法也需要写入。
故选：D。
11．【解答】本题考查联系生活解决实际问题的能力。A、C、D正确。B中的修改是错误的，彩绳作为悬挂吊板用的绳索，就应该先穿在小纸板上。
故选：B。
12．【解答】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
根据句意可知，A、B、D正确，C．停顿不恰当，出自《书戴嵩画牛》，句意：杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 应划为：处士/笑而然之。
故选：C。
三．语言表达（共3小题）
13．【解答】（1）（2）（3）（4）结合句义，填写合适的词语即可。
（5）跑龙套：原指戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。
故答案为：
（1）对台戏；
（2）科班出身；
（3）捧场；
（4）花架子；
（5）跑龙套：与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩地做自己。
14．【解答】第一个句子成分残缺，添加“的活动”。
第二个句子中“意识”与“提高”搭配不当，应把“提高”改为“增强”。
第三个句子中“环境”与“改变”搭配不当，应把“改变”改为“改善”。“宽敞”用词不当，应为“宽阔”。
第四个句子缺少主语，添加“上级领导”。“充足”用词不当，应为“充分”。
最后一个句子“改头换面”用词不当，应为“焕然一新”。
故答案为：
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”的活动。经过一段时间的努力，人们的意识普遍得到了增强。城市的环境也得到了改善，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，花草树木增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充分的肯定。如今，我市的面貌真是焕然一新了。
15．【解答】根据部编版六年级上册《语文园地七》中“交流平台”的学习与交流及自己对书法的了解完成。
故答案为：
我认为学习书法有以下好处：1、可以培养我们的专注力，有助于我们学习。2、可以陶冶我们的情操。3、可以让我们练一笔好字，对我们一生都有好处。
四．连线题（共1小题）
16．【解答】故答案为：
压轴﹣﹣指一场演出排在最后的较精彩的节目；
花架子﹣﹣指花哨而不实用的武术动作；
唱白脸﹣﹣演反面角色，或令人讨厌的角色，或严厉的角色；
粉墨登场﹣﹣化装上台演戏；
字正腔圆﹣﹣字音准确，腔调圆润。
五．排序（共1小题）
17．【解答】按照参观的顺序排列，首先写“我们排着队走到了展览馆的大门前。”“大家在讲解员的带领下步入展室。”接着写“展室的进门处竖立着一块标语牌，上面写着前言。”写第一个展室“第一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。”其它展室“中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。”写结束参观“展室出口处的结束语中有两个字，好几个同学都说没有学过。”最后写“我们依次从出口走出了展览室。”“回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。”
故答案为：
（7）（4）（3）（6）（1）（5）（2）（8）
六．现代文阅读（共3小题）
18．【解答】根据说明书的内容，认真阅读分析后作答。
故答案为：
“铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡”应改为：在乒乓球内，铅丝的头上，用红橡皮泥做一个小灯泡。
19．【解答】（1）考查了学生对于文本内容的辨析。通过阅读可知，这个说明书是从“材料”及“做法”两个方面进行介绍的。
（2）考查了学生阅读说明书找出错误并修改的能力。结合（2）中小台灯做错的地方可知，步骤③没有说清楚，可修改为：把铅丝的另一端从凸面插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。用红橡皮泥做一个小灯泡粘在乒乓球内的铅丝上
（3）考查了学生阅读说明书找出错误的能力。结合部编版六年级上册《语文园地七》中“小制作”的学习与交流及平时的制作实践完成。
故答案为：
（1）材料 做法；
（2）③把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个灯泡。
③把铅丝的另一端从凸面插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。用红橡皮泥做一个小灯泡粘在乒乓球内的铅丝上。
（3）①用橡皮泥塞满瓶盖盖底，不然底部过轻，整体容易倒。②使灯罩和灯泡保持一定的距离。
20．【解答】（1）考查了给短文加题目。文章中何绍基老师用一个匣子告诉青年深刻的道理，所以题目可以为《无言的教诲》。
（2）考查了对句子的理解。从“原来匣子里装的都是磨穿了的砚台”可知答案。
（3）考查了对词语的理解。从“原来匣子里装的都是磨穿了的砚台。这使他恍然大悟”可知，写“匣子”的作用是里面装着老师的教诲。
（4）考查了对内容的理解。从“这使他恍然大悟，于是又回到老师身边”可知答案。
（5）考查了对文章启示的理解。从“原来匣子里装的都是磨穿了的砚台”可知，他悟出的道理是：学习书法不是一朝一夕的事，需要持之以恒，需要下苦功夫去练习。
故答案为：
（1）无言的教诲；
（2）A；
（3）D；
（4）D；
（5）学习书法不是一朝一夕的事，需要持之以恒，需要下苦功夫去练习。
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