1 白鹭 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
读唐诗，猜谜语：
红冠黑嘴白衣裳，
双腿细瘦走路晃，
漫步水中捕鱼虾，
凌空展翅能飞翔
打一动物：
白鹤
读唐诗，猜谜语：
白鹭
鹭鸶
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
——杜牧
打一动物：
白鹭
一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。
写白鹭的古诗词
①白鹭下秋水，孤飞如霜坠。——李白
②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫
④水远烟微。一点沧洲白鹭飞。——欧阳修
⑤漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——唐·王维
⑥花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——宋·徐元杰
1.白 鹭
人教五年级上册
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。
作者简介
代表作新诗《女神》《天上的街市》
一、初读课文
1.读准字音、读通句子、读顺课文。
2.想一想，你认为应该怎样读这篇课文？试着读一读。
宜
鹤
嫌
朱
嵌
框
匣
哨
恩
韵
我会写
yí hè xián zhū qiàn
kuànɡ xiá shào ēn yùn
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 蓑毛 长喙 铿锵 清澄 嗜好 嵌在 嫌弃　白鹭 粉黛 玻璃框 美中不足
xiá
yí
suō
huì
chéng
kuàng
xián
kēng qiāng
lù
dài
qiàn
shì
读一读，注意红色字的读音。
后鼻音
前鼻音
精巧 配合 身段 适宜 白鹤
生硬 寻常 忘却 安稳 悠然 黄昏 恩惠 镜匣 嗜好 孤独
形象化 美中不足 流线型
一、初读课文
1.读准字音、读通句子、读顺课文。
2.想一想，你认为应该怎样读这篇课文？试着读一读。
1.在作者眼中，白鹭是怎样的？。
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
2.这两句话出现在文章的哪里，你发现了什么？
　　把白鹭比喻成“诗”(精巧的诗、一首诗、散文诗)，表达了他对白鹭的喜爱之情
比喻
(开头)
(结尾)
首尾照应
你觉得“诗”是什么样子的呢？
想象力
押韵
分行
优美
作者为什么说白鹭是一首精巧的诗？
3.的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
4.“白鹭是一首精巧的诗”，你从哪些地方可以感受到呢？
(1)“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”，我从这句外形描写
中感受到的。
(2)第5自然段写白鹭在水田里站着钓鱼，我想象出一幅白鹭悠然垂钓
的画面，想到了“独钓寒江雪”，从中我体会到诗情画意。
(3)第8自然段写白鹭在空中飞，我仿佛看到了白衣仙子翩翩起舞，真
是如诗如画啊。
精巧 配合 身段 适宜 白鹤
生硬 寻常 忘却 安稳 悠然 黄昏 恩惠 镜匣 嗜好 孤独
形象化 美中不足 流线型
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
深读课文
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？
雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
说明了白鹭颜色的恰到好处。
白鹭“身段的大小适宜”从文中哪里可以看出来？作者怎么评价？
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。
流线型结构，长喙，脚。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
作者想写白鹭的美，为什么要写白鹤、朱鹭和苍鹭呢？
白鹤
朱鹭
苍鹭
白鹭
太大而生硬
大了一些且太不寻常
一切都很适宜
都不适宜
对比衬托
　　白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
(3)课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图起一个名字。并说说为什么取这个名字。
先想想取名字有什么方法和要求？
1.字数相同， 结构类似。
2.引用原文。
3.自主概括
清田独钓图
地
点
+
动
作
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
　　
清 晨 望 哨 图
　　 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
　　
时间 ＋ 动作
黄昏低飞图
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
总结起名方法
方法1
谁干什么(谁＋动作)
白鹭垂钓、白鹭望哨、白鹭低飞。
方法2
在哪儿干什么(地点＋动作)
水田垂钓图、绝顶望哨图、空中低飞图。
此时此刻，你觉得白鹭美吗？读出来。
它美中还有哪些不足？
　　 “铿锵的歌”与“精巧的诗” 有什么不同？
“铿锵”给人的感觉是太喧器、太热烈；而白鹭的形象是恬淡的、悠闲的，所以更像是一首意境悠远的诗。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
齐读第4自然段：
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
你知道哪些常见的事物中蕴含着独特的美呢？
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达
了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
课堂总结
白 鹭
黄昏的窗外仍飘着雨。
一只白鹭从远远的雨空掠过，横飞到更遥远的云雨中去。仿佛一道光明划过混沌，你象灵性的火花，在这天雨浑茫的黄昏，以横飞的流线美和澄澈的光白抒怀着诗意。而你原本是诗化的灵物，雨空掠翔就是一首灵韵的诗。
你横飞到更遥远的云雨去了，你的蓑羽载了云雨，载了我的窗，穿越了雨空，在山外的落日飞翔。
落日里，你蓑羽上的云雨和窗，云蒸霞蔚为满天的红光，而你在红光里抒写你生命的诗韵。
白鹭
精巧的诗
外形美
图画美---清田独钓图
悠然美---清晨望哨图
清澄美----黄昏低飞图
色素美
身段美
喜爱和赞美
课堂练习
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
（配 陪）合 适（宜 以）
白（鹤 贺） （兼 嫌）气
√
√
√
√
二、写出下列标红词语的近义词。
1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）
2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（ ）
3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（ ）
平常
适合
悠闲
三、选择题。
1.对下列句子理解正确的一项是（ ）
白鹭是一首精巧的诗
A运用比喻描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了（ ）的写作手法。
A比喻 B对比 C拟人
B
A