部编版语文三年级上册第一单元《语文园地》课件

(共17张PPT)
语文园地
小学语文三年级上册
第一单元
课本回顾
大青树下的小学
花的学校
不懂就要问
大青树下的小学很特别，是一所具有民族特色的边疆小学。
花儿也有学校，花孩子和我们一样，要在学校里学习。
古代的私塾，当时的学习方式对于现在的我们来说很特别。
校园
交流平台
学习小妙招：
捕捉新鲜感词句，多读几遍，并抄录下来。
交流平台
拟人化，突出窗外十分安静，侧面描写孩子们上课很认真。
更夫：旧时打更巡夜的人。
写出了作者对更夫职业的向往，更写出了更夫的浪漫，也说明诗人认为职业是没有高低贵贱之分。
出自泰戈尔《新月集》
交流
课内有新鲜感的词句
交流
课外有新鲜感的词句
词句段运用
成语
读音
词句段运用
成语
都是描写人物
都含有人体器官名称
第一个字与第三个字意思相近
第二个字与第四个字意思相近
词句段运用
成语
摇头晃脑
张牙舞爪
手忙脚乱
眼疾手快
披头散发
面红耳赤
口干舌燥
提心吊胆
描写人的动作
描写人的外貌、状态
描写人的心理
词句段运用
成语
词句段运用
朗读
怎样朗读能更好地表达句子的意思？
重音
停顿
词句段运用
取名
取名要点：
1.能体现活动的特点，如“巧手剪组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点。
2.加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
日积月累
古诗
词语释义
牧童：指放牛的孩子
振：振荡；回荡。
林樾：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
古诗意思
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
日积月累
古诗
袁枚（1716-1798）
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。 钱塘（今浙江省杭州市）人，祖籍浙江慈溪。清朝诗人、散文家、文学批评家和美食家。主要著作有《小仓山房文集》《随园诗话》及《随园诗话补遗》《随园食单》《子不语》《续子不语》等。
日积月累
古诗
简析
古诗一、二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的活画面的喜爱之情。
课后作业
1.掌握今天所学的内容。
2.预习下节课内容。
谢 谢！