6《秋天的雨》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
秋天的雨
小学语文三年级上册
教学目标
1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个字。
　　2.能运用多种方法理解词语的意思。
　　3.能有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
4.知道课文从三方面写秋天的雨，和同学交流最感兴趣的部分。
生字卡
钥匙
缤纷
一枚
争抢
勾住
丰收
厚重
歌曲
喇叭
春天的雨
夏天的雨
冬天的雨
课题导入
自由朗读
注意读准字音，读通句子，难读的词语多读几遍。
阅读时关注文章段落结构特点
词语理解方法
词语释义
清凉：凉而使人清爽。
留意：小心而注意。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
颜料：用来着色的材料。
炎热：（天气）很热。
凉爽：清凉爽快。
频频：一次又一次；屡次。
衔：用嘴含。
丰收：收成好。
第一句是本段的总起句
本文的总结句
本文的总起句
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
组诗
课文内容梳理
1.（第一自然段）：总写秋雨打开了秋天的大门。
2.（第二至四自然段）：形象地描写了秋雨的特点。
3.（第五自然段）：概括总结了秋雨的作用。
句子解析
秋天的雨，是一把钥匙。
比喻句，把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
句子解析
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
拟人化，“趁你没留意”结合上一句，说明秋雨来得很温柔很轻盈，在不知不觉中改变了一切。
句子解析
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
句子解析
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
运用了比喻和拟人修辞手法，很形象生动。
句子解析
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
运用了比喻的修辞手法，把枫叶比作邮票。“飘哇飘哇”描绘得特别有动感。
句子解析
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
比喻句，把田野比作海洋，说明田野很广袤。
句子解析
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人化，“你挤我碰”写出了橘子和柿子又多又大，预示着大丰收。
句子解析
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人化，仿佛让人看到了菊花在秋雨当中摇曳动人的风姿，就像在和秋雨打招呼呢。
句子解析
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，各种水果香甜的气味就像活泼可爱的小朋友与人们捉迷藏，增添了语言的趣味性。
句子解析
小朋友的脚，常被那香味勾住。
非常生动，体现出秋雨香甜的气味很诱人，说明秋天里的大丰收。
句子解析
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
拟人化，秋雨宣告大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。
句子解析
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
“丰收”、“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文从那几个方面写了秋天的雨？
秋天的雨
五彩缤纷的颜料
非常好闻的气味
金色的小喇叭
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把颜料给了谁？
银杏树
黄色
红色
金黄
橙红
紫红
淡黄
雪白
枫树
田野
果树
菊花
秋雨来了，课文中动植物们都做了什么？
动植物们都准备着过冬：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
课本主题
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
阅读链接
从那几个方面写了秋天？
1.空荡荡的田野。
2.植物的种子和果实。
3.幼小的动物。
4.候鸟的迁徙。
与秋天的雨有什么不同？
秋天的雨主要写秋天的美景，迁徙的季节主要写动植物过冬的情景。
学写字
课后作业
1.书写本课写字表里的13个字。
2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
3.预习下节课内容。