第4课 观沧海(共11张ppt）

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中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人的情感。
读诗方法：1.读题目
2.读作者，晓生平
3.读注释，理诗意
课前知晓
观沧海
[东汉]曹操
官署机构，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后来就叫“乐府诗” ，简称“乐府” 。
文体知识
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
汉 乐 府
汉代
乐曲
汉乐府：官署机构 ——一种诗歌体裁。
曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县［今安徽亳（bó）州］人，东汉末政治家、军事家、诗人。他是文学史上建安文学的开创者，代表作《蒿里行》《步出夏门行》《短歌行》等。文学史上 “三曹”是指曹操、曹丕、曹植。
他的诗歌散文气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发政治抱负，反映汉末人民的苦难生活。
作者简介
观沧海
[东汉]曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
jié
ɡuān
dàn
sǒnɡ
zhì
xiāo
sè
xínɡ
zāi
诗词诵读
诗意理解
观沧海
[东汉]曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
东行登上碣石山，来看这大海。
看到水波荡漾，高山直耸。
树木百草生长，十分茂盛。
秋风悲鸣，波涛翻涌。
太阳和月亮好像从这大海中运转；
银河也好像从这大海中产生。
内容探究
诗人在碣石山上看到了哪些景物？有什么特点？
景物
特点
水
山岛
树木
百草
秋风
洪波
何澹澹
起伏动荡
竦峙
高耸直立
丛生
丰茂
萧瑟
涌起
郁郁葱葱
丰美茂盛
凄凉
汹涌澎湃
所观：
宏伟壮阔
动静结合
内容探究
诗人把自己内心情感寄托在客观景物上，此时诗中景物便染上了作者的主观感彩，景物也有了一个新的名字—意向。
本篇乐府诗有多少个意向？分别是什么？
水、山岛、树木、百草、秋风、洪波
内容探究
作者由眼前壮阔的景象想到了什么？为什么会这么想？
“诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了渴望统一中国、建功立业的抱负。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
背景链接： 汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中登上了当年秦皇、汉武也曾登过的这座碣石山。当时正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，曹操触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。
运用夸张和想象描绘出大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象。
诗人借大海吞吐日月、包容万象的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
主旨归纳
典型考题
根据要求默写诗句。
（1）曹操《观沧海》中诗句“_________， __________； _________ ， _________”，以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。
（2）曹操《观沧海》中，“__________， _________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
（3）本诗主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句是：
____________,_____________。
（4）《观沧海》中与“阴风怒号，浊浪排空”意思相近的诗句是：___________,_____________。
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
水何澹澹
山岛竦峙
东临碣石
以观沧海
秋风萧瑟
洪波涌起