粤沪版物理八年级上册课课练：第1章　走进物理世界 自我综合评价（含答案）

自我综合评价(一)
[测试范围:第一章　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每题3分,共30分)
1.牛顿说:“如图图果说我比别人看得更远的话,那是因为我站在巨人的肩膀上。”对这句话的正确理解是 (　　)
A.站的位置高些,能看到更远处的物体或景物
B.学习更多的物理知识
C.继承科学知识,学习科学研究方法,发扬科学精神
D.尽量多做一些物理实验
2.如图图所示为我国少数民族纳西族东巴象形文字,其中不属于力现象的是 (　　)
3.小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异,下列几种尺子哪种最合适 (　　)
A.量程为0~15 cm,分度值为0.5 mm
B.量程为0~10 m,分度值为1 dm
C.量程为0~30 cm,分度值为1 mm
D.量程为0~3 m,分度值为1 mm
4.如图图所示是测量木块长度的方法,其中正确的是(刻度尺的单位为厘米) (　　)
5.小明用刻度尺时操作正确,测得某物体的长度为12.3 cm,关于该测量结果,下列说法中不正确的是 (　　)
A.该结果是用分度值为1 mm的刻度尺测量的
B.该结果是用分度值为1 cm的刻度尺测量的
C.该结果中的“3”是估读的
D.该结果中存在误差
6.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如图图下:12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.95 cm,则该物体的长度应记为 (　　)
A.12.35 cm B.12.34 cm
C.12.50 cm D.12.36 cm
7.要想比较准确地量出地图上两点间铁路的长度,比较好的办法是 (　　)
A.用刻度尺直接去测量
B.用准确度较高的刻度尺直接去测量
C.不能测量
D.用无弹性的软棉线跟表示铁路线的曲线重合,拉直后测出软棉线的长度
8.日常生活中,下列估测接近实际的是 (　　)
A.一张纸的厚度大约为9 nm
B.正常人的脉搏跳动100次所需时间大约为1.5 min
C.一支钢笔的长度大约为14 dm
D.初中课堂一节课的时间大约为45 s
9.下列关于误差的说法中错误的是 (　　)
A.误差是测量值与真实值的差异
B.测量误差是由测量中的错误操作造成的
C.通过改进测量方法,可以减小误差
D.利用多次测量求平均值的方法,可以减小误差
10.我们要像科学家一样进行探究,下列对探究过程的说法中错误的是 (　　)
A.平时注意观察身边的物理现象,善于提出问题
B.猜想和假设可以不受限制,随意猜想
C.收集数据要实事求是,不能随意改动数据
D.分析论证要相信科学,不要迷信权威
二、填空题(每空2分,共32分)
11.小明同学在参加今年物理实验考查时,用如图图所示的刻度尺测量某物体的长度,则该刻度尺的分度值为________mm,物体的长度为________cm。
12.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5________(填长度单位)的颗粒物,也称之为可吸入颗粒物。一张纸的厚度约75 μm=________m。
13.甲、乙两同学用刻度尺测量同一物体的长度,甲同学记录为5.01 cm,乙同学记录为5.0 cm,若两同学的测量和记录均正确,则两人记录的结果不同是因为________________________________　　。若一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些,则用这把刻度尺测得的长度值将会________(选填“偏大”或“偏小”)。
14.如图图甲所示是机械停表的实物图,该停表此时显示的时间是________s。在实验室里常用量筒来测量物体的体积,按如图图图乙所示的顺序测得小石块的体积是________cm3;若将图乙中的测量顺序颠倒一下,所测体积比石块的真实体积偏________(选填“大”“小”或“一样大”)。
15.测量细铜丝的直径时常采用如图图所示的“测多算少”的方法,图中紧密排绕细铜丝20圈,铜丝线圈的长度为________cm,铜丝的直径为________cm;若在将细铜丝缠绕在粗细均匀的铅笔上时,没有紧密排列,则测出的细铜丝的直径将________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
16.如图图所示,圆柱体的直径为________cm。
17.某同学用量程为10 mL的量筒量取某液体,读数时视线如图图所示,该量筒的分度值为________;该同学读出的液体体积与真实值相比________(选填“偏大”“偏小”或“相等”),正确读数是________。
三、实验探究题(共38分)
18.(8分)林强同学用一把较厚的刻度尺测量一橡皮的宽度,他的测量方法如图图所示,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的四个错误之处。
(1) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　。
(2) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　。
(3) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　。
(4) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　。
19.(14分)如图图所示,测量一块小蜡块的体积,实验步骤如图图下:
(1)往量筒中倒入适量的水,如图图图甲所示,读出水的体积V1=________mL。
(2)用细线拴住一枚铁钉。
(3)将铁钉慢慢地浸没在量筒内的水中,如图图图乙所示,此时量筒的示数为V2=________mL,则铁钉的体积为________cm3。
(4)用细线将铁钉和蜡块拴在一起。
(5)将铁钉和蜡块慢慢地浸没在量筒内的水中,如图图图丙所示,量筒的示数为V3=________mL,则蜡块的体积为________cm3。
分析上述步骤,其中不必要读数的步骤是________(填序号),蜡块的体积可表示为V=________(用V1、V2、V3中的物理量表示)。
20.(8分)某同学要探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关,于是他准备了不同轻重的小铁球、细绳、刻度尺、铁架台等器材,实验装置如图图所示。
(1)实验器材中还应该有________。
(2)分析下表中记录的测量数据可知,单摆来回摆动一次的时间只与________有关。此步骤属于科学探究活动中的________　　要素。
实验次数 摆幅/cm 小球质量/g 摆长/cm 时间/s
1 10 30 80 1.8
2 10 40 80 1.8
3 15 40 80 1.8
4 15 40 100 2.0
(3)实验完成后,该同学用质量为20 g和50 g的两个小铁球,分别制作成摆长为80 cm和100 cm的两个单摆,根据上面的实验结论可推测,这两个单摆来回摆动一次的时间应分别是________　　　。
21.(8分)大课间活动时,男女同学分组进行篮球投篮比赛,小明发现男、女组的篮球落地后都会反弹,但反弹的高度却不同。如图图果篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关呢 物理研究小组的同学们对这个问题进行了讨论,提出了不同猜想。于是,小组同学们用两只充气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木质地板上进行了实验。通过实验得到的实验数据如图图下表所示,请你参与到研究小组中,一起解答下列问题。
实验序号 球的型号 下落高度/cm 地面材料 反弹高度/cm
1 #7 120 木质 80
2 #7 120 水泥 90
3 #7 150 水泥 110
4 #6 120 木质 80
(1)李江同学根据自己的猜想,选择第2、3次实验数据进行分析,说明李江的猜想是:篮球反弹的高度可能与________　　有关。
(2)王磊同学的猜想是:篮球反弹的高度可能与篮球的型号有关。为了验证这个猜想,他应该选择________　(填实验序号)两次实验的数据进行分析。
(3)韦恒同学选择第2、4次实验数据来分析,并得出“篮球反弹的高度与地面的材料有关”的结论,其他同学认为他的这个结论是错误的,原因是______　______　______　　。
答案
自我综合评价(一)
1.C　 “巨人”指的是我们的科学家前辈,站在巨人的肩膀上是说要我们继承科学知识,学习科学研究方法,发扬科学精神,故C正确。
2.D　 “夹、劈、跃”等现象均与力有关,属于力的现象;“煮”是加热物体,属于热现象,与力无关。
3.D
4.B　 图A中被测物体的一端没有与零刻度线对齐,故A不正确;图B中零刻度线若磨损,可以从其他的整刻度线开始测起,故B正确;图C中读数时,视线未正对刻度线,故C不正确;图D中,刻度尺有刻度的一边未紧靠被测物体,故D不正确。
5.A
6.A　 由4次测量结果可知,12.95 cm与其他数据相差较大,所以12.95 cm是错误的,应该去掉;该物体的长度应为剩下3次结果的平均值,即为12.35 cm。
7.D
8.B　 一页纸的厚度大约为90 μm=9×104 nm,故A不符合实际;正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1 min,则跳动100次所需时间大约为1.5 min,故B符合实际;一支钢笔的长度大约14 cm=1.4 dm,故C不符合实际;初中课堂一节课时间大约为45 min,故D不符合实际。
9.B　 误差是测量值与真实值之间的差异,故A说法正确,不符合题意;测量误差是由所用仪器和测量方法引起的,不是由测量中的错误操作造成的,故B说法错误,符合题意;通过改进测量方法,选择更精密的测量仪器,可以减小误差,故C说法正确,不符合题意;利用多次测量求平均值的方法可以减小误差,故D说法正确,不符合题意。
10.B　 科学规律可能隐藏在身边的生活现象中,所以平时要注意观察身边的物理现象,善于发现问题并提出问题,故A正确;猜想和假设是在认真观察和实验基础上提出的合理猜测,不能随意猜想,故B错误;科学探究过程中要尊重事实,收集数据要实事求是,不能随意改动数据,故C正确;在科学探究过程中,对于得到的结论要客观接受,不能迷信权威,故D正确。
11.1　3.25(3.24~3.26均可)
图示刻度尺1 cm之间有10个小格,故分度值为1 mm;初始刻度值为2.00 cm,末端刻度值为5.25 cm,则物体的长度为5.25 cm-2.00 cm=3.25 cm。
12.μm　7.5×10-5
13.所用刻度尺的分度值不同　偏小
14.278.5　10　大　 由图甲可知,小表盘的分针指在4~5 min之间且过半,则秒针应按31~60 s读数,故分针示数为4 min,秒针示数为38.5 s,该停表的示数为4 min 38.5 s,即278.5 s。由图乙可知,该量筒的分度值为2 mL,量筒内液体的体积为30 mL,液体和石块的总体积为40 mL,则小石块的体积为40 mL-30 mL=10 mL;若先测液体和石块的总体积,再测剩下液体的体积,因为在提起石块时会带出一部分液体,使测得石块的体积大于其真实体积。
15.4.00　0.20　偏大　 刻度尺上1 cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm,即此刻度尺的分度值为1 mm;线圈左侧与10.00 cm对齐,右侧与14.00 cm对齐,所以线圈的宽度为L=14.00 cm-10.00 cm=4.00 cm;铜丝的直径为d===0.20 cm;如图图果线圈缠绕时没有紧密排列在一起,会导致线圈的宽度测量结果偏大,所以计算的直径偏大。
16.1.80　 由图可知,刻度尺的分度值为1 mm,则圆柱体的直径为5.80 cm-4.00 cm=1.80 cm。
17.0.2 mL　偏大　5 mL
18.(1)使用了零刻度线磨损的刻度尺
(2)刻度尺没有放正
(3)刻度线没有紧贴被测物体
(4)读数时视线没有与刻度线对齐
19.(1)24　(3)26　2
(5)47　21　(1)　V3-V2
20.(1)停表　(2)摆长　分析与论证
(3)1.8 s和2.0 s
21.(1)下落高度　(2)1和4
(3)没有控制篮球的型号相同,不符合控制变量法的要求
本题考查控制变量法的应用。(1)根据第2、3次实验数据可知,篮球相同,都是落到水泥地面上,篮球下落的高度不同,篮球反弹的高度也不同;因此篮球反弹的高度可能与下落高度有关。
(2)探究篮球反弹的高度可能与篮球的型号有关时,应控制下落高度、地面材料相同,篮球的型号不同,故应选择1和4进行实验。
(3)根据第2、4次实验数据可知,下落高度相同,但篮球型号不同,没有控制篮球的型号相同,不符合控制变量法的要求。