人教版第3单元第4章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》基础练习(word版 含答案)

文档属性

名称 人教版第3单元第4章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》基础练习(word版 含答案)
格式 zip
文件大小 94.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2022-07-25 16:19:23

图片预览

文档简介

《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》基础练习
第Ⅰ卷(选择题)
一.选择题(共12小题)
1.地球上种类繁多的植物,可为人类提供赖以生存的两种基本物质,它们是(  )
A.水 二氧化碳 B.水 氧气
C.葡萄糖 二氧化碳 D.有机物 氧气
2.在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片(  )
A.合成淀粉 B.将淀粉运走耗尽
C.产生二氧化碳 D.产生氧气
3.“绿叶在光下制造有机物”实验中,叶片见光部分产了淀粉,这主要说明(  )
A.淀粉遇碘变蓝
B.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
C.叶绿体是生产有机物的“车间”
D.叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
4.下列装置中,能够快速、安全地溶解叶绿素的是(  )
A. B. C. D.
5.早春吋节,海棠叶片还没有完全长出,却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源(  )
A.花瓣进行光合作用合成的
B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的
C.树皮进行光合作用合成的
D.叶在上一年通过光合作用制造的
6.“探究绿叶在光下制造有机物”实验中,用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是(  )
A.淀粉 B.温度 C.光 D.二氧化碳
7.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材,致使树木死亡。其原因主要是破坏了树皮中的(  )
A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.分生组织
8.“绿叶在光下制造淀粉”的实验,把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的(  )
A.耗尽叶片中的淀粉 B.产生大量的二氧化碳
C.吸收尽容器中的氧气 D.吸收尽容器中的二氧化碳
9.动物生活所需要的营养物质最终来自于(  )
A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用
C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
10.俗话说树“不怕空心,就怕剥皮”,造成这种现象的原因是(  )
A.木质部中有输导水分的筛管
B.木质部中有输导有机物的导管
C.树皮中有输导水分的筛管
D.树皮中有输导有机物的筛管
11.“绿叶在光下制造有机物”的实验操作顺序依次是(  )
①光照 ②暗处理 ③叶片脱色 ④选叶遮光 ⑤滴加碘液 ⑥清水冲洗.
A.①②③④⑤⑥ B.④②①③⑤⑥ C.②④①③⑤⑥ D.④①②③⑥⑤
12.下列实验能达到目的是(  )
A.
探究有机物的运输部位
B.
探究植物的光合作用需要光
C.
验证种子萌发需要适宜的温度
D.
验证酶的专一性
第Ⅱ卷(非选择题)
二.解答题(共3小题)
13.如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答问题:
(1)实验中要把整盆天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是通过   作用的原理将叶片中的有机物消耗掉或通过筛管将有机物运走,保证了实验的可信度.
(2)移入光下几小时,摘下叶片,经酒精脱色后,滴加碘液后   处不变蓝.
14.如图甲所示,放置黑暗处一昼夜后的叶片置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色,漂洗,最后在叶片上滴加碘液.请分析回答.
(1)该实验控制的变量是   .
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到   作用.
(3)图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是   (填字母).
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液,图甲叶片中未遮光部分   (选填“变蓝”或“不变蓝”),由此说明绿叶在光下制造   .
15.被子植物的体内运输有机营养的细胞是   ,它的端壁特化成   .
答案:
1.D 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.A 10.D 11.C 12.B
13.(1)呼吸 (2)A和C
14.(1)光;(2)对照;(3)B;(4)变蓝;淀粉
15.筛管;筛板
1