第01课 春 同步考点梳理

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第01课 春
【课内知识点总结】
一、字音
嗡（wēng） 　 朗润（lǎng rùn）　 酝酿（yùn niàng） 卖弄（mài nong）
喉咙（hóu lóng ）　 应和（yìng hè） 嘹亮（liáo liàng）　烘托（hōng tuō）
静默（jìng mò）　 风筝（ fēng zheng）　 抖擞（dǒu sǒu）　
健壮（jiàn zhuàng） 黄晕（huáng yùn） 宛转（wǎn zhuǎn）　
呼朋引伴（:hū péng yǐn bàn） 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）
【易错读音】
朗润（rùn） 酝酿(niàng) 黄晕 (yùn) 涨红(zhàng) 窠巢(kē)
蓑衣(suō) 抖擞(sǒu) 卖弄 (nòng) 应和（hè）
二、字形
【易错字词】
健壮 嘹亮 宛转 稀疏 烘托 呼朋引伴 花枝招展
三、文学常识
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》等，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
【主题识记】
本文是一篇抒情性的散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，赞美了给人们带来活力、希望和力量的春天，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
四、重点讲解
课文重点句子
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【赏析】
“张开了眼”与“刚睡醒"呼应，不光有具体形象的“眼”，还有“张开”的行为，非常形象；“红”富有动感，照应了“太阳的脸”的特点，三个“起来了”，读起来有一种连贯的气势。
课文重点句子
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。
【赏析】
倒装句，显出错落感，颇有趣味，也凸显了小草的质地和色泽。
课文重点句子
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
【赏析】
以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面写出了三种人各自不同的特点:春天是新的、生长着的；春天是漂亮的、欢快的；春天是强盛的、有力的。另一方面显出人从小到大、由弱到强的成长过程，用以比喻春天动态的进程，是一个动态的进程,非常生动形象。
五、课文赏析
《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
六、夯实基础
1. “盼望着，盼望着”
运用了反复的修辞手法，重复“盼望着”强烈真切地表达了作者盼春的急切心情。
“东风来了，春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法，“脚步近了”赋予春天以人的动作，将春天人格化了，生动形象的宣告春天到来，表达出作者对春天的喜爱之情。
2.第二段，写了哪些景物？有何特点？运用了什么修辞？有何作用？
景物：山、水、太阳
特点：朗润、涨、红
赏析：文章第二段综合运用了拟人、排比的修辞手法，将春天人格化，生动形象地描绘出了春回大地时万物复苏的春的轮廓，通过反复更加突出强调了春天的美丽。
3.草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
正面描写：写草的生长状态: 用钻、偷偷的等一些词语生动形象的表现出春草的生命力强；写草的长势：一大片一大片满是的，写出了春草的旺盛；色泽：绿绿的；质地：嫩嫩的 、软绵绵 。
侧面描写：带给人欢乐。
4.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
赏析：一个“钻”字生动的表现出春草生命力的顽强，同时也写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以人的感情和意识，富有情趣，令人喜爱。
5.“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末
定语后置句，使得文章语言抑扬顿挫，节奏短快有力，能够更好地突出了小草嫩绿的特点。
6.写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？
通过写人的活动和感受，侧面烘托小草的可爱。连用六个动词，准确生动地表现了春草带给人们的欢乐。
7.风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么？
写人在草地上的感受，表达喜爱春草的感情。
8.红的像火，粉的像霞，白的像雪”能否调换顺序？
不能调换，因为与上文的“桃树、杏树、梨树”，和下文的“桃儿，杏儿，梨儿”一一对应。所以不能调换。
9.写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？
不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶侧面烘托花多、花艳、花甜。
10.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”能否换成“叫”，为什么？
“叫”只是声音，而“闹”不仅写出了声音，也写出了情态，突出了春天的生机盎然。
11.赏析：野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？
运用比喻、拟人的修辞手法，写出了野花的数量多、可爱的情态，从侧面写出了春风的吹动和太阳的照耀。
12.按照什么顺序进行写景描写？
由树上到花下到遍地的顺序来写的。同时色与味、虚与实、动与静相结合。
13.赏析：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻、拟人，表现了春风和煦、柔和亲切的特点。
14.如何理解“酝酿”一词？
原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
15.‘呼朋引伴’一词有何妙处？
运用拟人的修辞手法，十分具有表现力，似乎鸟儿要将这种喜悦之情通过歌声和世间的一切事物分享。生动形象地突出了作者对鸟儿的喜爱和春天的勃勃生机。
16.“卖弄”一词用的好吗？为什么？
有意炫耀，在文中是贬词褒用，运用拟人的修辞手法，表现了鸟儿兴奋的状态。
17.本段在写春风，又写了流水声、鸟鸣声和牧笛声是否跑题？
通过写鸟儿和牧童在风中活动，调动听觉，侧面烘托春风的和悦。
18.赏析：“像牛毛，像花针，像细丝”
三个比喻构成排比，牛毛、花针、细丝都有细的特点，牛毛细而密，花针细又亮，细丝细又长。表现了春雨细密、闪亮、绵长的特点。
19.“斜织着”“笼”“薄烟”表现了春雨什么特点？有什么样的表达效果？
“斜”字准确地写出了柔和的春风吹着雨丝，“斜织”照应了“像细丝”的比喻。“笼”准确地写出了春雨朦胧的情状，勾勒出美丽的春雨图。
20. “树叶子绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”“逼”用的好吗？为什么？
“逼”字给人一种压迫感，这里小草的颜色在春雨的滋润下青翠欲滴，侧面表现了春雨滋润万物的特点。
21.春雨图中描写人的活动有什么作用？
描写角度是侧面描写，通过写人的活动，从侧面衬托出春雨中夜晚“安静而和平”的气氛，渲染出春雨温馨宁静的意境。
22.作者引用俗语“一年之计在于春”意在说明什么？
作者引用俗语的目的在于启迪人们要珍惜美好时光，努力奋发向上；同时抒发了作者热爱生活，追求美好未来的愿望。