部编版语文五年级上册第四单元12《古诗三首 示儿》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人文主题：爱国情怀
语文要素：
结合资料，体会课文表达的思想感情。
学习列提纲，分段叙述。
古诗三首
12
五年级上册
同学们，我们今天要学习一首诗，这首诗发自肺腑，如血，如火，如泣，如诉，悲愤交集，真挚感人，堪称“千古绝唱”。它就是南宋著名爱国诗人陆游所写的《示儿》。
陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。
作者简介
宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至到被元朝所灭，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。
写作背景
示 儿
示
告诉，告之
示儿：写给儿子看的诗。
诗人想告诉儿子什么？
什么时候告诉的？
为什么告诉儿子？
陆游的诗有不少是专门写给儿孙辈的。在诗中，他告诫儿孙如何读书，如何做人，比如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“汝果欲学诗，功夫在诗外等。今天，他要告诉儿子什么？
学习提示
1、自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。
2、结合书中的注释，试着说一说诗的大概意思。
示 儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分是二/二/三。
根据下面的提示，朗读古诗。
结合注释，理解古诗大意。
示 儿
[宋]陆 游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
元：同“原”，本来。
但：只是。 同：统一。
定：收复北方失地。
九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
无忘：不要忘记。
有人说这首诗是一份遗嘱。你同意吗？
“家祭无忘告乃翁”“祭”是什么意思？
祭，就是祭祀、祭奠逝去的先人，寄托自己的哀思。
家祭无忘告乃翁。
祭祀家中先人
不要
你们的父亲
【诗意】：你们举行家祭时不要忘了告诉我！
只牵挂一件事，只叮嘱一件事
既然是遗嘱，85岁的诗人就要走完坎坷多难的人生旅途了，他肯定有许多话要叮嘱儿孙，肯定有许多事让他牵肠挂肚，有许多美好事物让他恋恋不舍，是这样的吗？
王师北定中原日
当大宋军队收复中原失地的那一天。
伤别离，作者满心的悲伤缘何而生？
死去元知万事空，但悲不见九州同。
同“原”，本来。
一切事情
只，只是
国家统一
【诗意】：本来就知道死去之后就什么都没有了。只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。
诗意
我本来知道，当我死后，人间的一切就都与我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲！
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
请同学们闭上眼睛想象：你仿佛看到了怎样的情景？你看到了什么？听到了什么？你的心情怎样？
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这是怎样的泪呀，这是老人失去孩子的泪，是妻子失去丈夫的泪……生灵涂炭，妻离子散，家不成家，国不成国，这是人民的血泪，陆游也在“望”也在“盼”。10年过去了，”南望王师又一年”，又一个10年过去了，“南望王师又一年”陆游已68岁了，“南望王师又一年”，陆游85岁己到垂暮。还在“南望王师”！
他盼来了自己的军队吗？
但悲不见九州同。
是啊，从中原沦陷起，人们在苦苦等着，盼着，朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，可是，多少个日子过去了，中原沦陷，九州破碎，陆游等不到祖国统一这一天了，内心心是如何的悲痛。
悲
孩子们，请你们再读诗句，你能读出一个什么字？
为国土沦丧而悲，为苦难百姓而悲……
题临安邸
[宋]陆游
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
王师的军队到底在哪？寻些权贵、皇帝在哪？他们究竟在干什么？
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
你们此时有什么感受？
气愤
北方已沦陷，南方还歌舞不休，权贵们已把自己的痛苦建立在“遣民”的痛苦之上。你能体会到陆游一颗怎样的心？
焦急
祈盼
同情
悲愤
陆游52岁那处竭力主张抗金，结果被罢官，他忧愤成疾，大病数十日，他曾写下“位卑未敢忘忧国。而令，生命垂危的他是“临终未敢忘忧国。再有感情地读诗。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
“家祭无忘告翁”,虽然痛彻心扉，虽然死不瞑目，虽然万念俱灰，但是诗人还渴望有一天祖国统一。希望有一天，儿孙能把这个消息告诉他，以告慰他的在天之灵！想象一下，在病榻上，他如何地嘱咐自己的儿孙啊？你看到了一个怎样的情景？面对这样的父亲，你会说些什么？试着写下来。