《认识图形》（一）（课件）-一年级上册数学人教版(共29张PPT)

(共29张PPT)
小学数学人教版
一年级上册 第四单元
*课程：数学 *课 题：认识图形（一）
*教材：人教版 *授课对象：一年级1班
*课时：2 *授 课 人：陆老师
《认识图形（一）》
课前准备
01
上节回顾
整理和复习5以内数的加法。
huí ɡù 1~5 de rèn shi
回顾1~5的认识
hé tónɡ zhuō bǐ sài yí xià shuí suàn de yòu kuài yòu zhǔn
和同桌比赛一下，谁算的又快又准
nénɡ ɡòu jì suàn yǐ nèi shù de jiā jiǎn fǎ
能够计算5以内数的加减法
正式上课
02
立体图形的认识
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？
立体图形的认识
立体图形的认识
分类摆放，认识立体图形
特点：
长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小，不易滚动。
长方体的物体：文具盒、书本等。
立体图形的认识
分类摆放，认识立体图形
正方体的物体：色子、魔方等
特点：
正方体：四四方方的，有6个平平的面，6个面的大小一样，不易滚动。
立体图形的认识
分类摆放，认识立体图形
圆柱形的物体：易拉罐、桶装薯片盒等。
特点：
圆柱：直直的，上、下一样粗细，两端是圆圆的、平平的面，侧面是曲面，易滚动。
立体图形的认识
分类摆放，认识立体图形
球形的物体：足球、篮球等
特点：
球：圆圆的，表面是曲面，易滚动。
正式上课
03
立体图形的拼搭
立体图形的拼搭
拼一拼，搭一搭，能搭成什么？
4个小朋友在用正方体、长方体和圆柱拼搭组合图形，通过拼搭，可以搭成什么样的新立体图形？
立体图形的拼搭
（1）正方体的拼搭。
3个正方体可以拼成一个较大的立体图形。
2个正方体可以拼成一个长方体。
立体图形的拼搭
（2）长方体的拼搭。
4个同样的长方体拼在
一起，可以拼出正方体。
4个同样的长方体，把相同的面紧密贴在一起，可以拼出新的长方体。
立体图形的拼搭
（3）圆柱的拼搭。
2个圆柱的上、下两个面紧密贴在一起，可以拼成一个较大的圆柱。
立体图形的拼搭
怎么用这些立体图形拼搭出一个又稳又高的立体图形？
立体图形的拼搭
放在最上面
正方体
长方体
不易滚动
放在下面
圆柱
侧面是曲面
上、下两个面是平平的
易滚动
不易滚动
横着放易滚动，竖着放不易滚动
球
易滚动
立体图形的拼搭
拼搭立体图形时，把它们较大的平面紧密贴在一起，
一个一个摞起来，这样就能搭得又稳又高。
认识立体图形
正方体是四四方方的，不易滚动。它有6个平平的面，而且每个面的大小都一样。
长方体是长长的、方方的，不易滚动，它有6个面，相对的面相等。
圆柱是上下一样粗细的，它的两头是圆形的、平平的，如果平放在桌子上能滚动，立在桌子上不能滚动。
球是圆圆的，它没有平平的面，放在桌子上可以任意滚动。
归纳总结
ɡuī nà zǒnɡ jié
强化练习
04
强化练习
例1、找规律，圈出下一个图形。
解析：观察给出的每组图形，先找出图形排列的规律，再确定所要圈的图形
强化练习
例2、把立体图形①放在立体图形②上面，所组成的立体图形是哪个？
解析：①中有3个小正方体，②中有4个小正方体。把①放到②的上面，所组成的立体图形上面应有3个小正方体，所以排除③，下面应有4个小正方体，所以排除④，则正确答案是⑤。
强化练习
例3、你知道小军摸的是什么立体图形吗？
有平平的面可以排除是球的可能
还有曲面可以排除是长方体或正方体的可能
这个立体图形是圆柱。
一、认识立体图形
1. 长方体和正方体都有6个平平的面，不易滚动；
2. 圆柱和球都易滚动。
二、图形的拼搭
1.用长方体或正方体可以拼搭成不同的立体图形；用小圆柱可以拼搭成大圆柱。
2.拼搭时，把平平的较大的面紧密相贴，能搭建得又稳又高。
3.8个小正方体可以拼成一个大正方体。
课后作业
05
作业
1、下面的图形中，哪些是圆柱？在（ ）里画“√”。
2、下面图形中哪些搭得稳？在（ ）里画“√”。。
作业
3、数一数，填一填。
长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
作业
4、哪两种图形可以组成左边的形状？选一选，填一填。
5、接着摆什么？圈一圈。
Thank you