《1_5的认识和比多少》（课件）-一年级上册人教版数学(共27张PPT)

(共27张PPT)
小学数学人教版
一年级 第三单元 第一课时
*课程：数学 *课 题：位置
*教材：人教版 *授课对象：一年级1班 *课时：2 *授 课 人：陆老师
《1~5的认识和加减法》
课前准备
01
1.了解数数情况。
你会数数吗？请你数一数。（同桌互数，从1～10）
2.把同样多的用线连起来。
huí ɡù shù yì shù hé rèn shù
回顾数一数和认数
hé tónɡ zhuō bǐ sài yí xià shuí bèi de yòu kuài yòu zhǔn
和同桌比赛一下，谁背的又快又准
nénɡ ɡòu zhī dào jù tǐ de shù shì duō shǎo
能够知道具体的数是多少
正式上课
02
1~5的认识
图画展现的是一个农家小院的景象，院子里有位老奶奶，还有蝴蝶、小鸡、小狗等。
数一数图中各种事物的数量分别是多少。
1~5的认识
事物的数量用数字“1”表示的。
1~5的认识
事物的数量用数字“2”表示的。
事物的数量用数字“3”表示的。
1~5的认识
事物的数量用数字“4”表示的。
事物的数量用数字“5”表示的。
1~5的认识
1像铅笔直直的
2像鸭子有个头
3像耳朵俩半圆
1~5的认识
4像小旗飘呀飘
5像秤钩称东西
正式上课
03
比多少
有3只猴子分水果。
有（ ）桃子、（ ）根香蕉和（ ）个梨。
比多少
这些水果够分吗？
3
2
4
比较两个数的大小的方法
用一一对应的方法比较。
和 一样多
比 多
比 多
区分“＝”“＞”或“<”。
（1）两个数相等，用“=”连接，这个符号叫做等号，读作等于；
（2）前面的数比后面的数大，用“>”连接，这个符号叫做大于号，读作大于；
（3）前面的数比后面的数小，用“<”连接，这个符号叫做小于号，读作小于。
一、1~5的认识
1～5各数的顺序是1、2、3、4、5，相邻的两个数之间相差1，后面的数比前面的
数多1，前面的数比后面的数少1。
二、比多少
比较两个数的大小时，可以用关系符号“＞”“＜”或“=”来连接。当两数相等
时，用“=”连接；当两数不相等时，前面的数比后面的数大，用“＞”连接；前面的数比后面的数小，用“＜”连接。
归纳总结
ɡuī nà zǒnɡ jié
强化练习
04
强化练习
例1、与3相邻的两个数是（ ）和（ ）。
2
4
解析：与3相邻的两个数，是3前面的数2和3后面的数4。
熟记1～5各数的顺序
强化练习
例2、例小女孩儿从家到学校要按1～5各数的顺序走，你能找出5条路吗？
强化练习
分析：根据题意可知，小女孩儿要按照1、2、3、4、5的顺序从家走到学校。所以先从1开始，再按顺序找出2、3、4、5，画出线路图即可。
强化练习
例3、一个数比5小，比1大，这个数可能是多少？
解答：这个数可能是2、3或4。
分析：
比5小的数有
比1大的数有
比5小，比1大的数有2、3、4
4、3、2、1
2、3、4、5
一、1～5的认识
1.1～5各数都可以表示不同事物的数量。
2.1～5各数的顺序是1、2、3、4、5。每相邻的两个数之间相差1。
3.书写的时候注意各数在田字格中的位置，和各数的形状特点。
4.用数表示事物的数量时，数到几，这种事物就有几个。
5.1～5各数，从前往后数，前面的数比后面的数小。
二、比大小
1.比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“=”来连接。
当两个数相等时，用“=”连接这两个数；
一个数比另一个数大时，用“>”连接这两个数；
一个数比另一个数小时，用“＜”连接这两个数。
2.用“＞”或“＜”连接两个数时，开口永远朝着较大的数。
课后作业
05
作业
1、照样子，圈一圈。
2、涂出与下面数字对应个数的〇
作业
3、写一写
4、猜猜我的邻居是谁。
作业
5、先看图填数，再比较大小。
6、数一数，比一比。
作业
7、□里最大能填几？
8、你能猜出篮子里可能有多少根胡萝卜吗？
thank you