《小数乘法》（第8课时)课件人教版五年级上册数学(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 《小数乘法》（第8课时)课件人教版五年级上册数学(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-25 16:51:20 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
《用估算解决问题》
购物时，你会选合适面值的人民币付账吗？ 只能选择一种面值的人民币。
17.8元
94.6元
47.9元
购物时，你会选合适面值的人民币付账吗？ 只能选择一种面值的人民币。
0.6元
18.8元
26.9元
47.9元
购物时，你会选合适面值的人民币付账吗？
17.8元
26.9元
47.9元
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元鸡蛋吗？
从题目中你获得了哪些数学信息和问题？
怎样整理这些信息才能一目了然呢？
买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。
还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。
买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。
还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
当信息和数据比较多时，借助表格来整理，可以使信息和数据更清晰、直观，能帮助我们更好地分析数量关系。
活动要求：
①你准备用什么方法来解决？
②你是怎样思考的？
③小组讨论：和大家分享你的想法。
我们怎么才能知道剩下的钱还够不够买一盒10元的鸡蛋呢？
30.6×2=61.2（元）
26.5×0.8=21.2（元）
100-61.2-21.2=17.6（元）
17.6＞10，够买一盒10元的鸡蛋。
我用笔算,比较剩下的钱数：
带的钱数－大米的钱数－肉的钱数=剩下的钱数
我用计算器计算，比较总钱数：
大米的钱数＋肉的钱数＋鸡蛋的钱数=总钱数
30.6×2+26.5×0.8+10=92.4（元）
100元＞92.4（元）
答：够买一盒10元的鸡蛋。
估算:
袋米不到 元；
1
3 1
2
6 2
肉不到 元；
2 7
加一盒鸡蛋 元；
1 0
9 9
小亮
总共不到 元。够了。
62+27+10=99（元）
99（元）＜100 （元）
答：把价钱估大些够,所以剩下的钱
够买一盒10元的鸡蛋。
袋米超过 元;
1
3 0
2
6 0
2 5
加一盒鸡蛋 元。
2 0
1 0 0
1kg
0.8kg
2 0
总共超过 元，
故不够。
小丁
肉超过 元;
估算:
剩下的钱还够买一盒20元的鸡蛋吗？请用估算的方法解决。
60＋20＋20=100(元)
答：把价钱估小些和100元同样多,所以
剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
我们刚才是怎样解决这个问题的？应用估算解决问题有什么好处？
题中没有要求求出准确的钱数，只是判断够不够时，用估算比较简便。
62＋27＋10＝99（元）
99（元）＜100 （元）
把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
60＋20＋20＝100（元）
把价钱估小些不够,所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
同样都是用估算解决问题，第一个问题和第二个问题所用的估算方法有什么不同？你发现了什么？
1. 30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎样算的。
1.25元/袋
1.60元/瓶
3.70元/盒
6.60元/条
2.40元/条
2＋2＋4×4＋7＋3＝30（元）
把价钱估大些够,所以30元买这些东西够。
2..学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？
38.2元/箱
9.6元/箱
22.8元/箱
1箱梨不到 元。
估算:
1箱苹果不到 元。
4 0
2箱香蕉不到 元。
1 0
总共不超过 1 0 0 元，100元够了。
5 0
付给营业员100元后，应找回多少元？
精算:
100-（38.2+9.6+22.8×2）
=100-93.4
=6.6(元）
答：应找回6.6元。
3.一个房间长8.1m，宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）
我的方法是：
8×5=40（平方米）
0.6×0.6×100=36（平方米）
40平方米＞36平方米
答：100块不够。
4.妈妈带95元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？
30.6×2＋0.8×26.5＋10＝92.4（元）
92.4（元）＜95元
答：剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
5.妈妈准备购物的清单如下表所示：
（1）妈妈带50元钱买这些东西够吗？
（2）妈妈购买上表中的物品，付给营业员50元钱，应找回多少钱？
拓展练习：
《用估算解决问题》
购物时，你会选合适面值的人民币付账吗？ 只能选择一种面值的人民币。
17.8元
94.6元
47.9元
购物时，你会选合适面值的人民币付账吗？ 只能选择一种面值的人民币。
0.6元
18.8元
26.9元
47.9元
购物时，你会选合适面值的人民币付账吗？
17.8元
26.9元
47.9元
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元鸡蛋吗？
从题目中你获得了哪些数学信息和问题？
怎样整理这些信息才能一目了然呢？
买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。
还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。
买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。
还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
当信息和数据比较多时，借助表格来整理，可以使信息和数据更清晰、直观，能帮助我们更好地分析数量关系。
活动要求：
①你准备用什么方法来解决？
②你是怎样思考的？
③小组讨论：和大家分享你的想法。
我们怎么才能知道剩下的钱还够不够买一盒10元的鸡蛋呢？
30.6×2=61.2（元）
26.5×0.8=21.2（元）
100-61.2-21.2=17.6（元）
17.6＞10，够买一盒10元的鸡蛋。
我用笔算,比较剩下的钱数：
带的钱数－大米的钱数－肉的钱数=剩下的钱数
我用计算器计算，比较总钱数：
大米的钱数＋肉的钱数＋鸡蛋的钱数=总钱数
30.6×2+26.5×0.8+10=92.4（元）
100元＞92.4（元）
答：够买一盒10元的鸡蛋。
估算:
袋米不到 元；
1
3 1
2
6 2
肉不到 元；
2 7
加一盒鸡蛋 元；
1 0
9 9
小亮
总共不到 元。够了。
62+27+10=99（元）
99（元）＜100 （元）
答：把价钱估大些够,所以剩下的钱
够买一盒10元的鸡蛋。
袋米超过 元;
1
3 0
2
6 0
2 5
加一盒鸡蛋 元。
2 0
1 0 0
1kg
0.8kg
2 0
总共超过 元，
故不够。
小丁
肉超过 元;
估算:
剩下的钱还够买一盒20元的鸡蛋吗？请用估算的方法解决。
60＋20＋20=100(元)
答：把价钱估小些和100元同样多,所以
剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
我们刚才是怎样解决这个问题的？应用估算解决问题有什么好处？
题中没有要求求出准确的钱数，只是判断够不够时，用估算比较简便。
62＋27＋10＝99（元）
99（元）＜100 （元）
把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
60＋20＋20＝100（元）
把价钱估小些不够,所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
同样都是用估算解决问题，第一个问题和第二个问题所用的估算方法有什么不同？你发现了什么？
1. 30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎样算的。
1.25元/袋
1.60元/瓶
3.70元/盒
6.60元/条
2.40元/条
2＋2＋4×4＋7＋3＝30（元）
把价钱估大些够,所以30元买这些东西够。
2..学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？
38.2元/箱
9.6元/箱
22.8元/箱
1箱梨不到 元。
估算:
1箱苹果不到 元。
4 0
2箱香蕉不到 元。
1 0
总共不超过 1 0 0 元，100元够了。
5 0
付给营业员100元后，应找回多少元？
精算:
100-（38.2+9.6+22.8×2）
=100-93.4
=6.6(元）
答：应找回6.6元。
3.一个房间长8.1m，宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）
我的方法是：
8×5=40（平方米）
0.6×0.6×100=36（平方米）
40平方米＞36平方米
答：100块不够。
4.妈妈带95元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？
30.6×2＋0.8×26.5＋10＝92.4（元）
92.4（元）＜95元
答：剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
5.妈妈准备购物的清单如下表所示：
（1）妈妈带50元钱买这些东西够吗？
（2）妈妈购买上表中的物品，付给营业员50元钱，应找回多少钱？
拓展练习：