冀教版生物七年级上册 1.2.3 多细胞生物体 课件 （共21张PPT）

(共21张PPT)
第二章第三节多细胞生物体
新授课
七年级 上册 冀教版
第三节 多细胞生物体
细胞分裂
细胞分化
组织形成
？
1.通过小组的合作探究，阐明生物体的结构层次。
2.比较植物体和动物体结构层次的异同。
3.说出器官和系统的概念。
：
由不同的组织有机地结合在一起，
形 成具有一定功能的结构叫做器官。
问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？
2、这些组织是如何排列的？
3、叶片有什么功能？
表层是果皮——保护组织（保护作用） 内部的果肉——营养组织（贮存营养） 白色的筋络——输导组织（输导水分、无机盐和营养物质）
保护组织
营养组织
输导组织
番茄是器官吗？
思考
根、茎、叶、花、果实、
种子是器官吗？
种子
茎
根
叶
花
果实
吸收土壤中的水分和无机盐
输送水分、无机盐和有机物
光合作用，制造有机物
有了花才能结出果实
播种长出新的幼苗
内有种子
植物体的组成
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群。
由不同的组织有机地结合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位。
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体。
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
植物的器官
植物体的结构层次
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
胃也是一种器官！
胃属于组织还是器官？
胃
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
胃也是一种器官！
胃属于组织还是器官？
人体内的一些器官:
1、与消化食物和吸收营养物质有关的器
官有哪些？
2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？
3、这些器官是直接构成人体的吗？
人体
系统
动物体的结构层次
系统
由共同完成组一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。
动物或人体的组成
许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
动物体
或人体
动 物 植 物
结
构
层
次 不
同
点
相
同
点
列表比较动物和植物结构层次的相同点和不同点
构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织
构成植物体的组织有
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等
没有系统，
由器官直接构成植物体
有九大系统，
由系统构成动物体
都是由受精卵分裂、分化发育而来。
由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层次有何异同？它们的结构层次是怎样的？
杜鹃花
学以致用
杜鹃鸟
每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步运动时身体发生了哪些变化？是不是只有运动系统参与？还有其他系统参与吗？这说明了一个什么问题？
人体是在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个协调、统一的整体。
组
织
器
官
细
胞
植物体
系统
动物体（人体）
1.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 ( )
A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤
A
2、同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的（ ）
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
3、“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的（ ）
A．生长 B．分裂
C．分化 D．癌变
C
C