【核心素养目标】2.7《把它们分离》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】2.7《把它们分离》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 11:19:12 | ||
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文档简介
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人教鄂教版三年级2.7《把它们分离》教学设计
课题 把它们分离 单元 2 学科 科学 年级 3
教材分析 《把它们分离》是这个单元的结束课。经过前两课的学习,学生知道了一定量的水能溶解一定量的食盐:学会利用加热蒸发的方法使食盐从盐水中析出。本课将运用这些知识,解决一个实际遇到的问题:如果食盐中含有沙子、铁屑等杂质,我们如何将它们分离开呢 通过本课的学习,学生能学到如何根据物体的性质选择合理的分离方法
学习目标 科学观念：（1）知道用磁铁吸、过滤、蒸发是分离混合物基本方法。（2）掌握过滤“一贴，二低，三靠” 基本要领。科学思维：培养观察、分析、综合运用的逻辑能力。科学实践：实验探究分离食盐中铁屑、食盐中沙子的方法。责任态度：激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。
重点 知道分离混合物的基本方法。
难点 设计实验探究分离食盐中铁屑、食盐中沙子的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、食盐溶解于水，我们可以通过什么办法把盐析出来？2、如果食盐中含有沙子、铁屑等杂质，我们如何将它们分离开呢？ 蒸发思考 复习上节课知识提出实际问题，激发探究兴趣
讲授新课 一、分离食盐中铁屑1、想一想，怎样把食盐中的铁屑分离出来？分离食盐中铁屑的方法（班级汇总表）2、动手试试：怎样用磁铁吸出食盐中铁屑（1）实验材料食盐、沙子和铁屑的混合物、条形磁铁、不干胶纸、白纸（2）实验步骤①将混合物平铺在白纸上。②用磁铁吸附铁屑。③用不干胶纸取下吸附在磁铁上的铁屑。④剩下的混合物食盐和沙子再倒入器皿中。注意不要让铁屑伤手！3、【知识卡片】混合物生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比如食盐洒落在沙子里。我们把两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。如饮料、土壤、冰激凌、空气等。二、分离食盐中沙子怎样把食盐中的沙子分离出来？观察教材示意图回答。1、实验材料烧杯、水、滤纸、玻璃棒、小勺、酒精灯、三脚架、蒸发皿、漏斗、火柴、铁架台2、实验步骤（一）溶解1、提问为什么要把食盐和沙子的混合物倒入水中？2、将沙子和食盐的混合物，倒入盛水的烧杯中，先静置一段时间，观察到什么现象？3、用玻璃棒轻轻搅拌，待白糖完全溶解，静置一段时间。（二）过滤1、提问怎样把溶液中的沙子的分离出来？教师点拨：把液体或气体中的固体颗粒分离出来的方法叫做过滤。2、知识讲解：怎么过滤过滤时要注意“一贴，二低，三靠”。 一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁；二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗中的液面低于滤纸边缘；三靠是指倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。3、知识讲解：怎样折叠过滤纸？对折后再对折，展开。4、展开后的滤纸有什么特点？明确：5、过滤实验演示 播放视频。6、过滤实验操作①过滤器的准备。取一张圆形滤纸先折成半圆,再折成四等份,然后打开成圆锥形,把圆锥形的滤纸尖端向下,放入漏斗里,然后用手压住,用水润湿,使滤纸紧贴着漏斗的内壁。②过滤。把过滤器放在铁架台的铁圈(或漏斗架)上,使液体沿着玻璃棒流进过滤器。③洗涤沉淀。往漏斗中注入少量水,使水刚刚浸过沉淀物,等水滤出后,再次加少量水洗涤,连洗几次,即可把沉淀洗干净。（三）蒸发1、食盐、沙子和铁屑的混合在一起，用磁铁吸把铁屑分离出来，再用过滤的方法把沙子分离出来，食盐哪去了呢？2、想一想，溶液中的食盐是怎样分离的？3、实验操作：分离溶液中的食盐①将盐水溶液倒入蒸发皿，不要超过蒸发皿三分之二，放在三脚架上。②加热。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢地搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。③收集蒸发皿中的白色颗粒。4、温馨提示①正确使用酒精灯。②要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯。防止在临近蒸干时，盐因局部过热发生迸溅。③搅拌时，身体不要凑得太近，以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。④加热后的器皿会很烫，注意安全。⑤加热时，要戴护目镜，以防伤害眼睛。三、作业布置 生活中还有哪些分离混合物的方法。 讨论，整理班级汇总表认识实验材料在老师指导下实验操作，观察实验现象阅读知识卡片溶解、过滤、蒸发认识实验材料食盐容易溶解，沙子不容易溶解。操作，观察现象：食盐溶解，沙子沉入水底。搅拌，静置把盐水溶液倒出来，剩下的便是沙子。先阅读，再听讲解折叠练习观察回答看演示实验操作练习食盐溶解在水里酒精灯加热蒸发实验操作，分离食盐和水 学会从多种方法中选择恰当的一种去解决实际问题通过实验知道分离混合物中铁屑方法。了解什么是混合物初步了解分离食盐和沙子的基本过程知道食盐溶解于水，沙子不易溶解知道过滤的科学概念掌握过滤基本步骤学习折叠滤纸，知道折叠滤纸特点学会过滤实验操作通过实验知道过滤可以把沙子从食盐分离出来运用学过的知识解决问题激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。
课堂练习 1．如果要分离木屑和铁屑，我们需要用到的工具有（ ）。 A．清水 B．熨斗 C．磁铁2．混合在一起的两种物质，既可以用磁铁把他们分离，又可以把它们放入水中然后过滤，再通过蒸发把他们分离，这两种物质可能是（ ）。 A．铁屑和沙 B．铁屑和盐 C．盐和糖3．在分离食盐和沙子的实验中，我们第一步要做的是（ ）。 A．用滤纸过滤 B．将混合物加水溶解 C．将溶液加热 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道用磁铁吸、过滤、蒸发是分离混合物基本方法，掌握过滤“一贴，二低，三靠” 基本步骤。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
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课题 把它们分离 单元 2 学科 科学 年级 3
教材分析 《把它们分离》是这个单元的结束课。经过前两课的学习,学生知道了一定量的水能溶解一定量的食盐:学会利用加热蒸发的方法使食盐从盐水中析出。本课将运用这些知识,解决一个实际遇到的问题:如果食盐中含有沙子、铁屑等杂质,我们如何将它们分离开呢 通过本课的学习,学生能学到如何根据物体的性质选择合理的分离方法
学习目标 科学观念：（1）知道用磁铁吸、过滤、蒸发是分离混合物基本方法。（2）掌握过滤“一贴，二低，三靠” 基本要领。科学思维：培养观察、分析、综合运用的逻辑能力。科学实践：实验探究分离食盐中铁屑、食盐中沙子的方法。责任态度：激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。
重点 知道分离混合物的基本方法。
难点 设计实验探究分离食盐中铁屑、食盐中沙子的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、食盐溶解于水，我们可以通过什么办法把盐析出来？2、如果食盐中含有沙子、铁屑等杂质，我们如何将它们分离开呢？ 蒸发思考 复习上节课知识提出实际问题，激发探究兴趣
讲授新课 一、分离食盐中铁屑1、想一想，怎样把食盐中的铁屑分离出来？分离食盐中铁屑的方法（班级汇总表）2、动手试试：怎样用磁铁吸出食盐中铁屑（1）实验材料食盐、沙子和铁屑的混合物、条形磁铁、不干胶纸、白纸（2）实验步骤①将混合物平铺在白纸上。②用磁铁吸附铁屑。③用不干胶纸取下吸附在磁铁上的铁屑。④剩下的混合物食盐和沙子再倒入器皿中。注意不要让铁屑伤手！3、【知识卡片】混合物生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比如食盐洒落在沙子里。我们把两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。如饮料、土壤、冰激凌、空气等。二、分离食盐中沙子怎样把食盐中的沙子分离出来？观察教材示意图回答。1、实验材料烧杯、水、滤纸、玻璃棒、小勺、酒精灯、三脚架、蒸发皿、漏斗、火柴、铁架台2、实验步骤（一）溶解1、提问为什么要把食盐和沙子的混合物倒入水中？2、将沙子和食盐的混合物，倒入盛水的烧杯中，先静置一段时间，观察到什么现象？3、用玻璃棒轻轻搅拌，待白糖完全溶解，静置一段时间。（二）过滤1、提问怎样把溶液中的沙子的分离出来？教师点拨：把液体或气体中的固体颗粒分离出来的方法叫做过滤。2、知识讲解：怎么过滤过滤时要注意“一贴，二低，三靠”。 一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁；二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗中的液面低于滤纸边缘；三靠是指倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。3、知识讲解：怎样折叠过滤纸？对折后再对折，展开。4、展开后的滤纸有什么特点？明确：5、过滤实验演示 播放视频。6、过滤实验操作①过滤器的准备。取一张圆形滤纸先折成半圆,再折成四等份,然后打开成圆锥形,把圆锥形的滤纸尖端向下,放入漏斗里,然后用手压住,用水润湿,使滤纸紧贴着漏斗的内壁。②过滤。把过滤器放在铁架台的铁圈(或漏斗架)上,使液体沿着玻璃棒流进过滤器。③洗涤沉淀。往漏斗中注入少量水,使水刚刚浸过沉淀物,等水滤出后,再次加少量水洗涤,连洗几次,即可把沉淀洗干净。（三）蒸发1、食盐、沙子和铁屑的混合在一起，用磁铁吸把铁屑分离出来，再用过滤的方法把沙子分离出来，食盐哪去了呢？2、想一想，溶液中的食盐是怎样分离的？3、实验操作：分离溶液中的食盐①将盐水溶液倒入蒸发皿，不要超过蒸发皿三分之二，放在三脚架上。②加热。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢地搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。③收集蒸发皿中的白色颗粒。4、温馨提示①正确使用酒精灯。②要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯。防止在临近蒸干时，盐因局部过热发生迸溅。③搅拌时，身体不要凑得太近，以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。④加热后的器皿会很烫，注意安全。⑤加热时，要戴护目镜，以防伤害眼睛。三、作业布置 生活中还有哪些分离混合物的方法。 讨论，整理班级汇总表认识实验材料在老师指导下实验操作，观察实验现象阅读知识卡片溶解、过滤、蒸发认识实验材料食盐容易溶解，沙子不容易溶解。操作，观察现象：食盐溶解，沙子沉入水底。搅拌，静置把盐水溶液倒出来，剩下的便是沙子。先阅读，再听讲解折叠练习观察回答看演示实验操作练习食盐溶解在水里酒精灯加热蒸发实验操作，分离食盐和水 学会从多种方法中选择恰当的一种去解决实际问题通过实验知道分离混合物中铁屑方法。了解什么是混合物初步了解分离食盐和沙子的基本过程知道食盐溶解于水，沙子不易溶解知道过滤的科学概念掌握过滤基本步骤学习折叠滤纸，知道折叠滤纸特点学会过滤实验操作通过实验知道过滤可以把沙子从食盐分离出来运用学过的知识解决问题激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。
课堂练习 1．如果要分离木屑和铁屑，我们需要用到的工具有（ ）。 A．清水 B．熨斗 C．磁铁2．混合在一起的两种物质，既可以用磁铁把他们分离，又可以把它们放入水中然后过滤，再通过蒸发把他们分离，这两种物质可能是（ ）。 A．铁屑和沙 B．铁屑和盐 C．盐和糖3．在分离食盐和沙子的实验中，我们第一步要做的是（ ）。 A．用滤纸过滤 B．将混合物加水溶解 C．将溶液加热 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道用磁铁吸、过滤、蒸发是分离混合物基本方法，掌握过滤“一贴，二低，三靠” 基本步骤。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
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