二年级下册音乐教案-唱歌《大钟和小钟》 人教版

唱歌《大钟和小钟》
一．教学目标：
1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.与同学合作歌曲，初步做到两声部和谐统一。
二．教学重难点：
1.注意二声部的节奏训练和歌曲演唱。
2.提醒学生唱准八分休止符和附点八分音符。
三．教学过程：
（一）导入
1.揭示主题律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏
师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）师：同学们，老师今天给大家带来两个朋友，同学们想不想认识一下（出示图片）？今天呀就由这两位好兄弟教大家一首歌曲，歌曲的名字就叫《大钟和小钟》，一起读课题。
2.板书题目
（二）学习歌曲节奏
1.学习小钟旋律的节奏
2.学习小钟旋律的节奏
师：同学们，小钟要先向大家问好，我们来听一听。（播放音频）谁能来模仿一下小钟的声音？
师：同学们，我们再来听一听大钟的声音。（播放音频）谁能来模仿一下大钟的声音？
3.师生配合练习大钟的节奏
4.分两组同时打大钟和小钟的节奏并出示直括号。
师：同学们，大钟和小钟一起响是什么感觉呢？我们来试一试吧。
（三）学习歌曲旋律
师：同学们，大钟和小钟要唱歌了，他们在唱歌之前会先唱一下音阶，练练声。我们来听一听（音频），同学们模仿一下（加上科尔文手势做辅助）。
1.学唱小钟的旋律
师：我们先来听一听小钟师怎么歌唱的呢？（播放音频）谁来模仿一下小钟的旋律？
2.师生配合练习小钟的旋律。
3.学习大钟的旋律。师：同学们，大钟也等不及了，我们再来听一听大钟怎么唱歌的。（播放音频）谁能来模仿一下大钟的旋律？
4.师生配合练习大钟的旋律
5.分两组同时演唱大钟和小钟的旋律并提醒注意连谱号直括号。
6.注意演唱时的音准，用柯尔文手势做辅助
（四）聆听并完整学唱歌曲
1.完整播放歌曲，学生小声跟着哼唱。
2.分乐句教唱，注意八分休止符和附点八分音符的演唱。
3.区分齐唱和合唱的乐句。
4.引导学生完整表现歌曲。
（五）拓展与创编用器乐伴奏，进行合奏练习。
师：同学们模仿的真好，有两位乐器朋友来到了我们音乐课上，他们也想模仿大钟和小钟唱歌，看看他们是谁 （出示小锣和沙锤）。生：小锣和沙锤
师：这两个乐器谁适合模仿小钟，谁适合模仿大钟？引导学生说出小锣适合模仿小钟，沙锤适合模仿大钟，因为沙锤的声音比小锣短。学生分别用小锣和沙锤敲击大钟和小钟的节奏。
师：小锣和沙锤觉得让大钟和小钟单独唱歌太单调了，他们想让大钟和小钟一起唱歌，你们可以满足他们的愿望吗？将学生分成两组，“大钟组”与“小钟组”，合作完成。
（六）作业
1.继续练习二声部歌曲《大钟和小钟》，能够达到熟练演唱。
2.加入不同的乐器进行自主创编。
（七）总结
师：大钟和小钟在提醒我们，时间像我们乘坐的小马车一样，一刻也不停地向前奔跑，同学们可要珍惜你所拥有的每一分每一秒呀。不知不觉我们的音乐课就要结束了，让我最后一起演唱《大钟和小钟》跟他们说再见吧。