二年级下册音乐教案-唱歌《时间像小马车》 人教版

唱歌《时间像小马车》
教学目标：
1 、通过感受“小马车”由远到近和，由近到远的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。
2、 通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。
3、用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。
二．教学重难点
教学重点：1、用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱； 2、让学生懂得时间的珍贵，知道珍惜时间；
教学难点：1、歌曲中“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑”处演唱要准确，一个为上行级进，一个为下行级进； 2、准确地用打击乐器为歌曲伴奏。
三．教学过程：
（一）、课前律动课件播放《我心爱的小马车》音乐。【课件展示课件封面】
师：同学们，上课之前让我们让我们听一段音乐放松一下吧？
学生随音乐做自己喜欢的动作有顺序地走进教室。（2）组织教学、导入新课1、按节奏、读歌词。为歌词加入动作；师：同学们上课。
师：刚才老师看到同学们都是骑着马儿来到了我们的教室，谁能模仿骑马的动作？生：嗒嗒、嗒嗒。师：听这是什么声音？
【课件展示一张幻灯片出现钟表，钟表能转动并能发出嗒嗒声】生：钟表、闹铃。
师：你们的小耳朵真灵！
师：是呀！时间每天都在“嗒嗒嗒嗒”地走，【点击课件出现嗒嗒、嗒嗒】它就像一辆小马车，我们每个人都坐在这辆小马车上。
师：老师这有一首儿歌【课件展示歌谱，再一点再出现第一段歌词】
师：让我们一起来试试吧？师：教师和学生共同学习歌曲的第一段歌词。【点击出现第一段歌词】
师：然后让孩子们边读歌词，自己想合适的动作加入到歌曲中。
师：下面老师把你们分为四个小组，咱们来比比看：哪组同学歌词读的最准确！编创的动作最到位！师：一组来选第一句。师：同学们你们每个小组都表现的很不错！你们真是一群聪明好学的孩子！师：让我们把两段歌词完整的来一遍吧？【点击出现歌谱】
（二）学唱歌曲
师：为能到达“时光老人音乐会”现场:
1.学习歌词 师：同学们，你们学习的劲头这么足！以我们的实力，我们绝对可以冲刺每年一度“时光老人歌咏大赛”！【课件展示一张幻灯片，上面写上《时光老人音乐会》】 生：没问题! 师：你们真是一群敢于挑战的孩子！ 师：那今天呢，就让我们坐上时间的小马车，学习一首新歌《时间像小马车》，然后带着它去参加“时光老人歌咏大赛”，怎么样？【课件展示歌曲《时间像小马车》动画】
2、学习歌曲《时间像小马车》【课件出示】整首儿歌视频 （1）熟悉旋律、初步感受歌曲。【课件呈现歌曲动画】 师：让我们一起来听一听【歌曲范唱；课件呈现四辆马车拉着四条歌词】 师：同学们下面再来听一遍歌曲思考一个问题。这四辆小马车是怎样走的呢？ 生：认真观察。 师：你们观察的很仔细！ 师：让我们来试试吧？ （2）学唱歌曲 师：先领孩子画旋律线，反复练习
师：同学们我们教室里也开来了四辆小马车。【教师出示四张卡片】
师：老师提前把孩子分成四组，你们是红色的小马车、你们是蓝色、你们是绿、你们是橙色。 师：只要我们把马车的？？唱？？我们就可以冲刺“时光老人音乐会大赛了”。【让孩子们自学、互学】 生：身体坐直、表情自然放松。师：下面让我们微笑起来坐上小马车再把这首歌曲唱一唱！师：你们的歌声太动听了！相信你们一定能在大赛上拿到很好的奖次！
（3）认识体验渐强、渐弱记号。解决歌曲的难点。师：对了，同学们，老师今天在路上碰到两个小朋友在哭，哭的可伤心了，老师想他们肯定遇到困难了，想请大家帮助他们一下，你们愿意吗？生：（愿意）师：你们真是一群有爱心的孩子！相信事时光老人一定会给你们嘉奖！ 生：没问题！ 师：找出小马车跑的声音出现了几次？分别在哪里？【设计思路：通过有感情地范唱和分句教唱法（难点部分）感染学生，同时降低歌曲的难度，激发学生的学习兴趣。使学生在感受美、体验美、鉴赏美的审美过程中，既增长了知识又提高了能力！】 师：让我们来看一看【课件呈现歌谱突出第二、四句】师：点击第二句出现渐强记号，教师和学生一起练习。师：第一次马车跑的声音是“由小到大”，在音乐中用一个记号来表示声音慢慢地变强，【课件出示“〈”“渐强”】生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！ 师：师用打击乐器展示课件中渐强的旋律，让学生感受、体验声音的渐强变化。并模仿老师做一做。4）、再次学习歌曲 师：人多力量大！现在有强强，弱弱的加入，老师相信你们一定会在音乐大赛上取得优异的成绩！（注意渐强、渐弱）。【课件展示】 师：下面让我们一起再把这首曲唱一唱吧，注意强强和弱弱哦？（要求：渐强、渐弱部分用动作有所表现） 师：同学们你们表现的太了不起了！下面抓紧时间去音乐会现场吧？比赛马上开始了！
（三）表演歌曲
师：课件出示“时光老人歌咏大赛”舞台，师生用自己喜欢的方式共同表演《时间象小
马车》。
师：另外这次大赛还要评选出：最佳小歌手、最佳伴奏师、最佳舞蹈家。
师：谁想当伴奏师？谁想当小歌手？谁想当舞蹈家？ 师：准备好了吗？
师：播放音乐，师生跟着音乐同歌共舞。【课件演示】
师：还有加试项目哦？你们还想挑战吗？【课件呈现小小创作家】 生：想。 师：加油孩子们！
师：师让我们来看一看，课件出示小创作家，找学生创编
(四）、德育渗透
师：同学们，时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？
师：所以我们应该怎样呢？ 生： 师：要？？？
师：是的孩子们、我们一定要？？
（五）、音乐会结束
师：下面让我们再次唱起《时间象小马车》这首歌，在音乐中结束这节课。