二年级下册音乐教案-歌表演《请来看看我们的村庄》 人教版

歌表演《请来看看我们的村庄》
一．教学目标
（一）知识与技能（1）学会歌曲《请来看看我们的村庄》的演唱。（2）通过歌曲的演唱，培养学生的歌曲创编能力。
（二）过程与方法通过反复的听，和分段的表演，创编等一系列过程，丰富学生的体验，培养学生聆听音乐，表现音乐，拓展音乐的能力。
（三）情感态度价值观通过歌曲的学习，引导学生感受歌曲的欢快，活泼的情绪，以促进音乐审美体验的培养。
二．教学重难点
教学重点：能够用自己的动作表现歌曲。
教学难点：在创编节奏歌词的过程中，学会正确演唱歌曲并体验创作的乐趣。
三、教学过程
（一）激情导入——激发兴趣，寓教于乐
1、亲爱的小旅客们，大家好！音乐号列车一路飞驰，把我们带到了美丽的西班牙。今天，老师要和同学们在西班牙完成音乐之旅，大家高兴吗？
2、首先我们一起欣赏西班牙美丽的风光，（听《西班牙斗牛士》看风赏，边听边拍手）。同学们，我们一路欣赏了西班牙城市的魂力与建筑的神秘，不知不觉，我们来到了一座（手指最后一张图）迷人的村庄。
（二）聆听歌曲——情景设置，加强记忆
1、同学们，村庄里好像响起了歌声，让我们听一听，歌曲的内容是什么，情绪怎样吧。（提示学生左右动身体）
总结：唱了有许多小动物在邀请我们去参观他们的村庄，这就是今天我们要学习的西班牙儿童《请来看看我们的村庄》（出示课题）提问学生歌曲情绪——欢快、活泼
2、请同学们聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，找一找歌曲中都出现了哪些动物？我们一起来数数这些动物。
3、模仿动物叫声
师：这些小动物都是同学们的好朋友，谁能模仿它们的声音呢？你来模仿小猪（这里语言要灵活，根据学生表现总结）（引导学生模仿出八种小动物叫声）
4、师生合作同学们模仿的真是太好了，老师迫不及待的想加入大家呢？老师来唱歌，你来模仿动物叫声好吗？（放音乐，边唱边做动作，提示学生动起来）我们合作的真愉快，来，拍一下掌，祝贺一下！我们高兴的时候会击掌，那西班牙的小朋友高兴了会说什么呢？点大屏幕，边听音乐边做动作。
师：谁来说说（它们看到我们很高兴，会说！）引→奥巴哥拉马奥。
5、节奏练习（点击大屏幕出示节奏）教师领读。学生齐读
（三）学唱歌曲—增加容量，提高效益
1、随琴一起学习歌曲第1段，（师弹琴，逐句演唱歌曲第一段歌词）集体随琴唱第一段。2、学生试唱第二段歌词（及时纠正学生演唱）。
3、集体演唱第三、第四段歌词（学生随琴演唱三、四段）教师鼓励学生表现。
（四）音乐知识——换气记号
师：同学们唱的很棒，那请同学们想一想，怎样才能唱出更好的声音呢？同学们听听老师这样唱行不行？（老师例唱第1 6— 2 4小节不换气，本环节设计寓意，让学生感受换气，体会气息对歌唱的重要性）奥巴哥拉马奥巴哥拉马......咳......唱不出了，可见气息对歌唱重要性，就像鲸鲁在水里游时间长了要出来换气一样，小鲸鱼在换气的时候会喷出像扇形一样的水花（师做），音乐中的换气记号也像扇形一样“V”（出示）下面请同学们，找一找歌曲中的换气记号，并随音乐正确演唱（随音乐伴奏唱，加动作）通过正确的吸气呼气，同学们的声音真是动听，让老师忍不住想拍手叫好呢！下面我们一起为歌曲加入声势动作吧！
（五）歌曲表演——创作表现，升华感情
1、声势动作请同学仔细看好，脚和手的标记，先听老师做一次。教师重点教做最后两个小节随音乐演唱歌曲，并为歌曲加入声势动作。
2、打击乐伴奏
师：非常棒，让我们随音乐伴奏一起来唱一遍。很好，下面让我们为歌曲加入打击乐器，谁点来试试？好，我们请第一组同学来试试，去选择一个你喜欢的乐器吧！（唱歌时，引导学生大声并做动作）真棒，请同学们想一想，还有什么方法能表现歌曲呢？
3、表演动物老师准备了动物头饰，请第二组的同学去选择你喜欢的动物上台表演。请第1组还用打击乐伴奏，第二、三组唱歌，第三、四组做声势动作。
（六）创编表演——创编练习，回味无穷同学们真棒，太别是这些小动物，不过老师看着小动物，还有很多动物没来呢？咱们以小组为单位，讨论下下你还想请来唱歌？学生以小组为单位讨论把找出的两位新朋友唱到歌词里。真棒！老师听说很多动物没来是因为去看西班牙最著名的斗牛表演了。今天我们的西班牙之旅可不能错过这么精彩的表演，一起来看！
（七）知识拓展——拓展练习，寓意深远观看视频西班牙斗牛表演，拓展学生视野。音乐列车出发的时间就要到了，让我们继续乘坐音乐列车向下一站出发吧学生听《西班牙斗牛》曲做动作走出教室。