26 好的故事同步练习（有答案）

26 好的故事（同步练习）-部编版语文六年级上册
一．汉字书写（共1小题）
1．认真书写下列生字，注意写工整，写美观。
二．填空题（共6小题）
2．给下面的字加上合适的偏旁，组成新字再组词。
宗 　 　 　 　 走 　 　 　 　 肖 　 　 　 　
阁 　 　 　 　 郑 　 　 　 　 舜 　 　 　 　
3．选择下列词语中加点多音字的正确读音填空。
cān shēn cēn
（1）参差 　 　 参会 　 　 人参　 　
chā chà cī
（2）偏差　 　 差不多 　 　 参差不齐 　 　
xiāo xuē
（3）削皮 　 　 削弱 　 　 剥削　 　
jī jǐ
（4）几乎 　 　 人生几何 　 　 所剩无几　 　
4．看拼音，写词语。
píng zǎo 　 　 dàng yàng 　 　 shùn jiān 　 　 dǒu rán 　 　
cuò zōng 　 　 shòu xuē 　 　 níng shì 　 　 yàn huǒ 　 　
5．写出下列句中加点词语的反义词。
（1）灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。 　 　 　 　
（2）刚一融和，却又退缩，复近于原形。 　 　 　 　
（3）河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 　 　
（4）现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。 　 　 　 　
6．选择合适的词语填空。
凝视 注视 巡视 窥视 审视
（1）小猫趴在墙角，屏息　 　，等着老鼠出洞。
（2）我透过门上的缝隙　 　，借着月光看到了那个天外来客。
（3）将军骑着战马　 　军容整肃的队伍。
（4）警察　 　着坐在对面的犯人。
（5）妈妈用温和的眼光　 　着我。
7．在括号里填上合适的词语。
昏暗的 　 　 昏沉的 　 　 澄碧的 　 　
缕缕的 　 　 闪烁的 　 　 奔进的 　 　
三．选择题（共2小题）
8．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．妈妈凝视着手中的照片，脸上露出微笑。
B．同学们审视着国旗冉冉升起。
C．他注视着试管中的液体慢慢地改变颜色。
D．老师上课前扫视了一圈教室。
9．依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（　　）
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家的本领很大， 只能飞回原来的地方。 把它们的巢移动几米， 放在显而易见的地方，它们 找不到， 在原来的地方筑起新巢。
A．但是 即使 就是 也 而
B．要是 即使 哪怕 也 而
C．要是 如果 哪怕 也 而
D．但是 如果 哪怕 也 而
四．语言表达（共2小题）
10．照样子，写词语。
（1）凝视（表示“看”）
　 　 　 　
（2）澄碧（表示颜色）
　 　 　 　
（3）一瞬间（表示时间短）
　 　 　 　
11．按要求写句子。
（1）菜园里长出了豌豆。（扩写句子）
　 　
（2）难道这不是一篇好的故事吗？（改为陈述句）
　 　
五．连线题（共1小题）
12．把词语和相对应的意思连一连。
幽雅 长短、高低、大小不齐；不一致。
参差 幽静而雅致。
缕缕 膝盖。
膝髁 形容一条一条，连续不断。
六．现代文阅读（共3小题）
13．课内阅读。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
（1）文中省略号省略了什么？
（2）根据短文内容判断对错。
①这段中作者回忆了去山阴道看到的景色。　 　
②这段描写是作者梦中的画面。　 　
③“边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。”这句话主要写出了景色的颜色特点。　 　
14．朗读课文（《好的故事》）第5自然段，体会作者以情绘景、情景交融的写作方法。
（1）这段话写了作者在梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人和美的事。澄碧清新的 　 　，勤劳朴实的 　 　，时聚时散的 　 　，水中的萍藻游鱼，诸影诸物，摇动、扩大、融和，镶着日光，发出水银色焰，瑰丽多姿，令人爱恋。这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中的奇想虚化，表达了作者 　 　。
（2）所谓情景交融，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。课文中的情景交融是鲁迅先生意境创造的表现特征。
语言实践：请你仿照课文中的句子，用情景交融的方法写一段话。
　 　
15．阅读理解。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很 　 　，　 　，　 　。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
……
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，—何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
（1）用“ ”画出文章首尾呼应的句子。
（2）读课文，将文段补充完整。这三个词语也是作者对“好的故事”的 　 　。
（3）联系课文，说说你对文章最后两个自然段的理解。
　 　
26 好的故事（同步练习）-部编版语文六年级上册
参考答案与试题解析
一．汉字书写（共1小题）
1．【解答】故答案为：
二．填空题（共6小题）
2．【解答】故答案为：
踪 踪迹 徒 徒弟 消 消灭
搁 耽搁 掷 投掷 瞬 瞬间
3．【解答】（1）“参”[cān]加入在内：～与。[shēn]中药名：人～。[cēn]〔～差（cī）〕长短不齐。故分别选：cēn、cān、shēn。
（2）“差”[chā]不相合：～别。[chà]不相同；不相合：～得远。[cī]复合词：参差。故分别选：chā、chà、cī。
（3）“削”[xuē]专用于复合词：剥～、～减。[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层或一截：～果皮。故分别选：xiāo、xuē、xuē。
（4）“几”[jǐ]询问数量多少：～个人？。[jī]副词。将近：～乎。故分别选：jī、jǐ、jǐ。
故答案为：
（1）cēn cān shēn；
（2）chā chà cī；
（3）xiāo xuē xuē
（4）jī jǐ jǐ。
4．【解答】故答案为：
萍藻 荡漾 瞬间 陡然
错综 瘦削 凝视 焰火
5．【解答】（1）缩小：使从大变小，减去一部分。反义词是：扩大；
昏暗：暗淡，光线不足。反义词是：明朗；
（2）融合：几种不同的事物合成一体。反义词是：分开；
退缩：在困难面前向后退、向后缩。反义词是：前进；
（3）瘦削：身体或脸非常瘦。反义词是：肥胖；
（4）清楚：事物容易让人了解。反义词是：模糊；
美丽：好看，能让人产生愉悦的情绪。反义词是：难看。
故答案为：
（1）扩大 明朗；
（2）分开 前进；
（3）肥胖；
（4）模糊 难看。
6．【解答】凝视：注意力高度集中地看。
注视：指注意地看。
巡视：到各处视察。
窥视：偷偷地看。
审视：仔细地看。
（1）小猫注意力高度集中地看，选“凝视”。
（2）我偷偷地看，选“窥视”。
（3）将军各处视察，选“巡视”。
（4）警察仔细地看，选“审视”。
（5）妈妈注意地看着我，选“注视”。
故答案为：
（1）凝视；
（2）窥视；
（3）巡视；
（4）审视；
（5）注视。
7．【解答】中间为“的”，前面为形容词，后面搭配合适的名词，如：昏暗的灯光。
故答案为：
灯光 夜 湖水
炊烟 星星 河流
三．选择题（共2小题）
8．【解答】A、C、D正确。
B．有误，审视：仔细看；认真端详。用在这里不合适。
故选：B。
9．【解答】但是：表转折的关联词。
即使……也……：表假设的关联词。
就是：虽说是；即使是。
只：表示仅限于某个范围，表条件。
要是：如果；如果是，表假设。
哪怕：表假设，表示姑且承认某种事实；即使。
如果：表假设的关联词。
而：连接肯定和否定互相补充的成分，表转折。
结合语境应依次填入“但是”“如果”“哪怕”“也”“而”。
故选：D。
四．语言表达（共2小题）
10．【解答】（1）凝视（表示“看”），类似的词语有：打量、注视。
（2）澄碧（表示颜色），类似的词语有：橙黄、翠绿。
（3）一瞬间（表示时间短），类似的词语有：一眨眼、一刹那。
故答案为：
（1）打量 注视；
（2）橙黄 翠绿；
（3）一眨眼 一刹那。
11．【解答】（1）考查了扩句。添加修饰词“不知不觉”“成群结队的”。
（2）考查了改写句子。把疑问词“难道不”“吗”去掉，把问号改为句号。
故答案为：
（1）菜园里不知不觉长出了成群结队的豌豆。
（2）这是一篇好的故事。
五．连线题（共1小题）
12．【解答】故答案为：
幽雅——幽静而雅致。
参差——长短、高低、大小不齐；不一致。
缕缕——形容一条一条，连续不断。
膝髁——膝盖。
六．现代文阅读（共3小题）
13．【解答】（1）考查了省略号的理解。文段首句中“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾”中的省略号省略了作者梦中回忆的山阴道和看到的其他景物。
（2）考查了对短文内容的理解。结合文段内容可知，①③正确，②有误，这段话写的是作者回忆梦中看到的景物。
故答案为：
（1）省略了作者梦中回忆的山阴道和看到的其他景物。
（2）①√；②×；③√。
14．【解答】（1）考查根据课文内容填空。
（2）考查运用情景交融的方法仿照课文写句子。
故答案为：
（1）江南水乡 农夫村妇 河中倒影 对美好理想的强烈追求
（2）夏夜特有的像梦幻一样的安谧使得一切生物似乎都愿意入睡了，虽有金蛉子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样细弱遥远，也像是在说梦呢!
15．【解答】（1）考查学生对句子的理解。阅读句子“鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜”“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”可知，这两个句子都出现了“昏沉的夜”，且这两个句子出现在首段和尾段，在文中首尾呼应，使文章内容更为完整，结构更为严谨。
（2）考查学生对课文内容的掌握的理解。学生结合对课文内容的理解填空即可。即：美丽、幽雅、有趣。这三个词语也是作者对“好的故事”的眷恋与追求。
（3）考查学生对段落内容的理解。阅读文章最后两个自然段可知，这两个自然段反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜“，实现充满“好的故事“的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
故答案为：
（1）鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
（2）美丽 幽雅 有趣 眷恋与追求；
（3）这两个自然段反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜“，实现充满“好的故事“的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
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