25 少年闰土同步练习（有答案）

25 少年闰土（同步练习）-部编版语文六年级上册
一．汉字书写（共1小题）
1．认真书写下面的生字，做到规范、美观。
二．填空题（共3小题）
2．用查字典的知识填空。
“穷”读音　 　；按音序查字法，应先查大写字母　 　；按部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。字典里“穷”字的解释有：①缺乏财物。②完了。③达到极点。④环境恶劣没有出路。“穷凶极恶”中的“穷”应选第　 　项解释。“贫穷”中的“穷”应选第　 　项解释，“理屈词穷”中的“穷”应选第　 　项解释。
3．bì lǜ　 　
yǔn xǔ　 　
fǎnɡ fú　 　
zhèng zhòng　 　
chù sheng　 　
cì wèi　 　
kuà xià　 　
chú fáng　 　。
4．比一比，再组词。
胯 　 　 润 　 　 畜 　 　
跨 　 　 闰 　 　 蓄 　 　
三．选择题（共5小题）
5．下列加点字的读音不正确的一项是（　　）
A．胯下（kuà）　　郑重（zhèng）
B．拜年（bài） 厨房（chú）
C．毡帽（zhān） 撒下（sàn）
D．刺猬（wèi） 伶俐（lì）
6．这少年便是闰土。（　　）
A．只是 B．就是
7．下列各项意思和其他三项不一样的一项是 （　　）
A．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
B．闰土的心里不是有无穷无尽的希奇的事吗？
C．闰土的心里不是没有无穷无尽的希奇的事。
D．闰土的心里没有无穷无尽的希奇的事。
8．下列出自鲁迅的名句是（　　）
A．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D．一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
9．“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西﹣﹣便是现在也没有知道……”对这句话中加点部分理解正确的一项是（　　）
A．写出了作者因为自己的见识浅薄而很自卑的心理。
B．写出了闰土的见多识广和作者对他的钦佩之情。
C．写出了闰土无所不知无所不晓，在作者心里简直就是神童。
D．写出了乡村孩子比富家少爷博文广见。
四．语言表达（共2小题）
10．用下面的词语造句。
允许：　 　
11．用合适的关联词重新组织句子。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
　 　
五．连线题（共1小题）
12．将左边有关“交友”的词语与右边相对应的意思连线。
患难之交 指有道德修养的人之间的交情
布衣之交 指同在一起经历过艰难困苦的朋友
君子之交 意为彼此心志相通，情投意合
八拜之交 指相约结拜的兄弟姐妹的关系
莫逆之交 普通老百姓相交的朋友
六．现代文阅读（共3小题）
13．阅读课内文段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我　 　出一块空地来，用短棒　 　起一个大竹匾，　 　下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将　 　在棒上的绳子只一　 　，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
（1）在第二自然段中的横线上填上恰当的动词。
（2）“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？
　 　
（3）第二自然段的主要内容可以用　 　来概括，从文段中的一系列动词可以看出少年闰土　 　的特点，从“稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可以看出闰土　 　。
（4）“红的绿的都有”是说贝壳的　 　多，可以用成语　 　来形容；“鬼见怕也有观音手也有”是写贝壳　 　多，可以用成语　 　来形容。
（5）下面对文段理解错误的一项是　 　。
A.捕鸟必须得是大雪之后，因为下雪之后鸟雀没有食物吃，需要到处觅食。
B.闰土邀请“我”夏天去他家一事，反映出了闰土的热情、天真。
C.“我”和闰土一起在海边拾贝壳，“我”感受到了前所未有的快乐。
（6）闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，一连串动词的运用更是把捕鸟的经过描绘得生动而又具体。请你也用连续的动词写一个生活中你看到的或经历过的类似的场景吧。
　 　
14．阅读下面两部分文字，回答问题。
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：　 　的天空中挂着一轮　 　的圆月，下面是海边的沙地，都种着　 　的　 　的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，　 　，手捏一柄钢叉，向一匹猹　 　的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，﹣﹣你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（1）在第（一）部分文段的括号内填入适当的词。
（2）这两部分文字分别描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、动作、神态，请用简洁的文字概括说明。
　 　
（3）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？
　 　
（4）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它写出来。
　 　
（5）“我也说不出话”。“我”在当时没有说话，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。
　 　
15．
再见闰土（节选）
鲁迅
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，huāng máng站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的铍纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话。想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和qī liáng的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于gōng jìng起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（1）看拼音写词语。
huāng máng 　 　
qī liáng 　 　
gōng jìng 　 　
（2）联系上下文理解词语的意思。
大抵：　 　
寒噤：　 　
（3）对文中“老爷！……”一句中省略号的作用理解正确的是 　 　。
A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来。
B.表示闰土敬畏老爷不敢说话。
C.表示闰土内心痛苦而无话可说。
D.表示省略了闰土要问的其他话。
（4）读读文中画线的句子，说一说你对“可悲的厚障壁”的理解，想一想：当时“我”是什么样的心情？　 　
七．习作（共2小题）
16．★根据课文内容，充分发挥想象，选择你印象最深刻的场景写下来。（场景如：月下看瓜刺猹、第一次见面、雪地捕鸟、海边捡贝壳、沙地看跳鱼儿、依依惜别。）《少年闰土》
　 　
17．闰土给“我”讲述的一些事件有趣，不禁勾起了我们对自己童年趣事的回忆，请从你童年的记忆中拣最有趣的一件写一写。300字即可。
　 　
25 少年闰土（同步练习）-部编版语文六年级上册
参考答案
一．汉字书写（共1小题）
1．　　　；
二．填空题（共3小题）
2．qióng；Q；穴；2；③；①；②； 3．碧绿；允许；仿佛；郑重；畜生；刺猬；胯下；厨房； 4．胯下；滋润；家畜；跨越；闰年；储蓄；
三．选择题（共5小题）
5．C； 6．B； 7．D； 8．C； 9．B；
四．语言表达（共2小题）
10．谁允许你这样做的？； 11．我之所以日日盼望新年，是因为新年到，闰土也就到了。；
五．连线题（共1小题）
12．　　　；
六．现代文阅读（共3小题）
13．扫；支；撒；缚；拉；闰土说捕鸟须大雪下了才好，于是“我”盼望着下大雪好捕鸟。；雪地捕鸟；聪明能干；见多识广；颜色；五颜六色；形状；各式各样；C；我两眼盯着蚂蚱，轻轻地挪动着双脚，慢慢地走过去，弯下腰，伸出双手，轻轻扑下去，把它扣在掌心。； 14．深蓝；金黄；一望无际；碧绿；项带银圈；尽力；少年闰土健康活泼，勇敢能干；中年闰土饱受当时社会的摧残，生活艰苦，对“我”的态度恭敬，像木偶人。；“欢喜”是因为与“我”久别重逢，心情高兴；“凄凉”是因为想到自己的处境，与“我”的身份差距越来越大。；老朋友，这些年你过得好吗？你去我家乡看看吧，我带你去捉猹。；小时候，我们无话不说，你教给我怎样在雪地里捕鸟，如何在夏夜里刺向西瓜地里的猹，可岁月不饶人，风霜改变了彼此的面容，封建礼教把你我隔膜地如此生分。； 15．慌忙；凄凉；恭敬；大都。；因受惊而身体颤动。；A；这里的“厚障壁”指两人之间有了心灵上的隔膜，用了比喻的修辞手法，写出了当“我”看到闰土由少时的活泼转变成现在的模样时内心的无奈、悲哀之情。；
七．习作（共2小题）
16．
雪地捕鸟扩写
一个冬天的清晨，闰土从睡梦中醒来，打开窗子，揉揉醒松的眼睛一看，啊！下雪了、房子上、地上、树上……到处都是银白色，大地成了雪的天地，闰土顾不得那么多，三下并两下的穿上衣服，叫醒了小伙伴们，因为他们下雪了要去捕鸟去。
他们一起跑到海边的一片雪地上，闰土拍拍脑门说：“唉呀！来的太急，什么也没带，你去拿竹匾，他去拿绳子和短棒。”闰土对伙伴们说，自己则蹑手蹑脚的回家棒出自家的包谷，飞快的跑回雪地，小伙伴们早已到齐，闰土雪出一片空地，用短棒支起大竹匾，在下面撒些包谷，闰土一手拿着绳子起出几米远，爬在雪地里，过了一会，只见几个鸟一个个的飞来，停在竹匾的周围，刚开始它们只在竹匾边上徘徊，只见一个鸟儿小心谨慎的向竹匾下面移动，闰土没有拉绳子，伙伴问为什么不拉绳子呢，等所有的鸟儿都进竹匾了再拉绳子，这样那些麻雀，蓝背……就会都被我们捉住的，闰土说，同伴们听了，觉得一道理，都挺佩服闰土的，一会工夫，鸟儿们果真都进去了。闰土果断的把绳子一拉，哗，的一声，竹匾倒下，大伙跑过去一看，稻角，蓝背，角鸡。哈哈，真是大好了，伙伴们兴奋得在海边飞奔，笑声随着海风传得很远很远。
伙伴们都得到自己喜欢的鸟，兴高采烈的回家去了。； 17．童年趣事
童年就像一个盒子，装满了糖果。童年就像一串五彩的珍珠，充满了童趣。我的童年很有趣，就让我为大家讲一个有趣的故事吧。
　　那是我5岁的时候，一天，我去骄阳艺术学校学做泥娃娃，老师教我们如何制作泥娃娃，我做了一个泥娃娃给老师看，老师仔细地观察了一番，坚起大拇指夸我做的泥娃娃做得很好，下课后，我开开心心地把泥娃娃捧回了家。
　　这个泥娃娃一回到家，我就立刻把这位“客人”放到柜子里。以后泥娃娃就成了我形影不离的伙伴，我经常把柜子打开，和泥娃娃玩耍。
　　日子一天一天地过去了，一天，我打开柜子想找泥娃娃玩，我把泥娃娃拿下来，发现它身上很脏，我想：“我要给泥娃娃洗个澡。”于是，我把泥娃娃带到浴室里，拿了一个浴盆，倒上水，我就开始洗泥娃娃了，我还哼起了“洗刷刷”歌。我有些得意忘形了，完全不知道泥娃娃在一点一点地融化了，当我清醒过来的时候，发现泥水已经覆盖了清水，哎呀，不得了，我的泥娃娃快不见了，浴缸里只剩下一滩泥水，我伤心地哭了起来，从此，我失去了我的一个伙伴。
　　这就是我童年里一个有趣的故事。；
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