28 有的人——纪念鲁迅有感同步练习（有答案）

28* 有的人——纪念鲁迅有感（同步练习）-部编版语文六年级上册
一．填空题（共4小题）
1．把下列词语中的错别字用横线画出来，并改正。
疲被不堪　 　 迫不急待　 　 藏克家　 　
避峰芒　 　 永往直前　 　 开僻道路　 　
2．看拼音，写词语。
fǔ làn　 　 shuāi kuā　 　 jì niàn　 　 fǔ shēn　 　
tái jǔ　 　 shī shǒu　 　 bù xiǔ　 　 rán shāo　 　
3．给下列词语中加点的字选择正确的解释。
A．腐烂 B．衰老
（1）
永垂不朽　 　 老朽　 　 朽木　 　 腐朽　 　
A．全 B．往上托；往上伸 C．提出
（2）
高举　 　 举例　 　 举世闻名　 　 举一反三　 　
4．由下面的诗句，你想到了哪些成语？
（1）有的人活着，他已经死了。
　 　
（2）有的人死了，他还活着。
　 　
二．选择题（共8小题）
5．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．摔垮 俯下 刻入 永远 B．野草 下场 情愿 抬沮
C．纪念 群众 尸手 伟大
6．“情愿做野草 ， 等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（　　）
A．对旧社会黑暗势力的反抗．
B．对国民党反动派的无比愤恨．
C．盼望旧社会彻底消亡．
D．情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业．
7．对下面两句话中引号用法解释正确的一项是 （　　）
骑在人民头上：“是啊，我多伟大！”
把名字刻入石头，想“不朽”。
A．两个都是表示引用。
B．两个都是表示否定讽刺。
C．依次为表示否定、讽刺。
D．依次为表示引用、否定讽刺。
8．“有的人，他活着为了多数人更好地活。”下列词语哪一项不是这样的人的品格（　　）
A．鞠躬尽瘁 死而后已 B．助人为乐 舍己为人
C．大公无私 乐于奉献 D．人不为己 天诛地灭
9．下列诗句朗读节奏有误的一项是（　　）
A．有的人/活着，他已经/死了。
B．给人民作/牛马的/人民/永远记住他!
C．只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
D．他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。
10．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（　　）
A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C．概括了两种人生的不同价值。
D．说明人总逃脱不了死的结局。
11．读诗歌《有的人》，选择合适的答案，填在括号里。
第二种“有的人”指 （　　）
A．古今一切革命者。
B．鲁迅。
C．鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。
12．“有的人 情愿作野草，等着地下的火烧”这句话中对“野草”理解错误的是（　　）
A．野草暗指鲁迅，因为他作《野草集》，以象征手法表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
B．野草生命力顽强，不怕风吹雨打，更不怕火烧，“野火烧不尽，春风吹又生”。情愿作野草的人顽强不屈，斗志昂扬，永不言败。
C．野草野蛮生长，到处蔓延，不受控制，会侵占庄稼和有益植物的领地。
D．因为鲁迅先生有一部作品叫《野草集》，作者借此赞美鲁迅先生对黑暗社会的不满和抗争。
三．语言表达（共1小题）
13．修改病句。
是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
　 　
四．排序（共1小题）
14．把下面句子按一定顺序排列，在横线里填上序号。
　 　到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
　 　不久，布谷鸟也来了。
　 　冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
　 　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
　 　于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
　 　再过两个月，燕子翩然归来。
　 　北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
　 　到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
五．现代文阅读（共3小题）
15．请阅读材料，回答问题。
同学们参观了鲁迅故居。故居北屋后面一间仅有八平米的斗室（俗称“老虎尾巴”），就是当年鲁迅的工作室兼卧室，摆设十分简单而紧凑。北窗下，两条长凳搭上两块木板就是床，垫的和盖的都很薄。冬天“老虎尾巴”里也不单独生火，是和中间吃饭的屋子共用一个炉子。鲁迅曾经说过：“一个独身的生活，决不能常往安逸方面着想的，岂但我不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷。我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”鲁迅正是这样，简朴的生活，勤奋忘我的工作，直到他生命的最后一息，他确“像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血”。
（1）对材料中画线的句子理解正确的一项是　 　
A．此句使用比喻手法，表明鲁迅过着最简单的生活，却将最有价值的东西献给他人。
B．此句将鲁迅和牛作比较，表明了他“满招损，谦受益”的人生态度。
C．此句运用夸张手法，表明一种境界，即人生重要的不是索取，而是奉献的精神。
（2）（部编版六年级上）结合本单元的课文，以及对鲁迅故居的了解，说说鲁迅是一个怎样的人。
16．课内阅读我最棒。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，他还活着。
有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”/有的人/俯下身子给人民当牛马。
（1）第二节刻画两种人对人民不同态度的两个动词是：　 　，　 　。
（2）画线的句子会使人联想到鲁迅写的诗句：　 　。
（3）两个“活着”的含义是　 　
A．两个都指肉体的生存。
B．前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
（4）两个“死了”的含义是　 　
A．前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。
B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。
（5）第一个“有的人”指　 　，第二个“有的人”指　 　。
17．阅读课文片段，回答问题。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
（1）请从诗句中找出恰当的两个动词，分别填在横线上。
一个“　 　”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象；一个“　 　”字，生动地再现了鲁迅先生给人民当牛马的崇高形象。
（2）诗中画波浪线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句：“横眉冷对　 　，　 　甘为孺子牛。”
（3）选一选。
这节小诗运用　 　手法热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，批判了反动统治者凶暴的本质。
A．烘托
B．对比
28* 有的人——纪念鲁迅有感（同步练习）-部编版语文六年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题）
1．【解答】疲惫不堪：形容极度疲乏。“被”改为“惫”。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。“急”改为“及”。
臧克家：中国现代著名作家。“藏”改为“臧”。
锋芒：刀 剑的尖端。常用来比喻斗争的矛头。也比喻显露出来的锐气和才干。“峰”改为“锋”。
勇往直前：勇敢地向前，不退后。“永”改为“勇”。
开辟道路：打开通路。“避”改为“辟”。
故答案为：
被﹣惫 急﹣及 藏﹣臧 峰﹣锋 永﹣勇 僻﹣辟
2．【解答】故答案为：
腐烂 摔垮 纪念 俯身 抬举 尸首 不朽 燃烧
3．【解答】（1）永垂不朽：永远流传不磨灭。“朽”腐烂的意思。故选“A”。
老朽：衰老陈腐。“朽”衰老。
朽木：腐烂的木头。“朽”腐烂。故选A。
腐朽：木料等含有纤维的物质由于长期的风吹雨打或微生物的侵害而破坏。“朽”腐烂的意思。故选A。
（2）高举：高高举起的意思。“举”往上托。故选B。
举例：列举事例以说明问题。“举”提出。故选C。
举世闻名：全世界都有名气。“举”全的意思。故选A。
举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。“举”提出。故选C。
故答案为：
（1）A B A A；
（2）B C A C。
4．【解答】（1）成语的意思是人虽然活着，但活的没有价值。故应是“轻于鸿毛”。
（2）成语的意思是人虽然死了，但活在人们的心里，人们永远怀念他。故应是“重要泰山”。
故答案为：
（1）轻于鸿毛；
（2）重于泰山。
二．选择题（共8小题）
5．【解答】A.正确。
B.有误，抬举：称赞，推荐，提拔，赞扬，器重，扶养，培养；看重某人而加以称赞或提拔。故“抬沮”的“沮”错误。
C.有误，尸首：人的尸体。故“尸手”的“手”错误。
故选：A。
6．【解答】出自臧克家为纪念鲁迅逝世三十周年所写的诗：《有的人》．这句话间接引用了鲁迅《野草》中的“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以至乔木，于是并且无可朽腐。”比喻鲁迅愿意把自己的一切贡献给革命事业，赞扬了鲁迅及鲁迅一样一生为人民、甘愿做人民牛马的人这种无私奉献的牺牲精神。
故选：D。
7．【解答】“是啊，我多伟大！”这是引用别人说的话，表示引用。
“不朽”结合语境分析，是反语，表示讽刺。
故选：D。
8．【解答】“有的人，他活着为了多数人更好地活。”这句话的意思是有的人活在世上，为祖国和人民贡献自己的生命和青春；有的人，为人民活着，乐于助人，为了别人的利益，不惜自己的生命。所以D是不符合这句话的意思。
故选：D。
9．【解答】出自臧克家的《有的人》，根据内容可知，A、C、D正确，B．有误，根据语义应划为：给人民/作牛马的/人民/永远记住他!
故选：B。
10．【解答】A．正确
B．正确。
C．正确。
结合这句话，写出了两种人生的不同价值。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
D错，
故选：D。
11．【解答】结合课文内容，课文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，写了两种人：一种是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；另一种是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，比如：鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
故选：C。
12．【解答】这句话出自臧克家为纪念鲁迅逝世三十周年而写的诗《有的人》。《野草》是鲁迅的散文诗集，以象征手法表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。鲁迅热爱野草，甘做野草，甘愿在燎原大火中燃尽自己，这句诗是对鲁迅在革命斗争中的伟大献身精神的赞誉。故A B D正确，C错误。
故选：C。
三．语言表达（共1小题）
13．【解答】一面对两面。前一个分句中“是否努力学习”是“努力学习”和“没有努力学习”这两个意思，后面一个分句说的是一个意思。所以应去掉“是够”，将前一个分句变成一个意思。
故答案为：
努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
四．排序（共1小题）
14．【解答】可按照时间的顺序排列，首先写立春“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”接着写“再过两个月，燕子翩然归来”
“不久，布谷鸟也来了”写夏季“于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。”到秋季“到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。”“北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。”
故答案为：
6 4 2 1 5 3 7 8
五．现代文阅读（共3小题）
15．【解答】（1）考查对句子的理解能力，结合上文内容，句子“像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血”的意思是此句使用比喻手法，表明鲁迅过着最简单的生活，却将最有价值的东西献给他人。故选A。
（2）考查对人物的评价，从这一片段对鲁迅故居的了解，表现了鲁迅的生活简朴，一切为了工作，有奉献精神。而从《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》两篇课文中又表现了鲁迅关心穷苦百姓，敢于和反动势力斗争。综合作答即可。
故答案为：
（1）A；
（2）关心穷苦百姓，有奉献精神，生活简朴，敢于和反动势力斗争。
16．【解答】（1）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“有的人骑在人民头上”“俯下身子给人民当牛马”可知，刻画两种人对人民不同态度的两个动词是：骑、俯。
（2）考查了思维拓展。结合诗句及积累联想，画线的句子会使人联想到鲁迅写的诗句：“俯首甘为孺子牛”。
（3）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，两个“活着”的含义是前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
（4）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，两个“死了”的含义是前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。
（5）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，第二个“有的人”指甘愿俯下身子为人民做牛马的人。
故答案为：
（1）骑 俯；
（2）俯首甘为孺子牛；
（3）B；
（4）A；
（5）骑在人民头上作威作福的人 甘愿俯下身子为人民做牛马的人。
17．【解答】（1）考查了对词语的理解与辨析。此句一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象；一个“俯”字，生动地再现了鲁迅先生给人民当牛马的崇高形象。
（2）考查了对诗句的积累。结合鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”诗句可知答案。
（3）考查了写作手法。这节诗用两种人的对比，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，批判了反动统治者凶暴的本质。
故答案为：
（1）骑 俯；
（2）千夫指 俯首；
（3）B。
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