部编版语文六年级上册语文园地八同步练习（有答案）

语文园地八（同步练习）-部编版语文六年级上册
一．汉字书写（共1小题）
1．将下列文字抄写下来，注意书写规范，字迹工整。
夫将欲显大不思议之道，辅大有为之君，固必有冥符玄契欤。
　 　
二．填空题（共4小题）
2．我是书法家。
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
　 　
（2）我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
　 　
3．读拼音，写词语。
jiǎng jiū　 　 pàn wàng　 　 chú fáng　 　 xiàng quān　 　 cì wei　 　
líng lì　 　 tuì suō　 　 shùn jiān　 　 dǒu rán　 　 dàng yàng　 　
4．照样子，写词组。
例：树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
　 　
5．将下列鲁迅名言补充完整。
（1）无情未必真豪杰，　 　。﹣﹣《答客诮》
（2）其实地上本没有路，　 　，　 　。﹣﹣《故乡》
（3）　 　惟有他发扬起来，中国才有真进步。﹣﹣《学界三魂》
（4）我们自古以来，就有　 　，有　 　，有　 　，有　 　，……这就是中国的脊梁。﹣﹣《中国人失掉自信力了吗》
三．选择题（共6小题）
6．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的意思是（　　）
A．只要走的人多，不能通行的地方也能走出路。
B．如果前面没有路了，可以多找些人一起走。
C．如果有许多人在草坪上走，会在草坪上走出一条路来。
D．“路“既指地上的路，也指前进的方向，意在鼓励人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好的未来。
7．下列对课文《少年闰土》的理解错误的一项是（　　）
A．通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点。
B．作者列举了四件事情，写得有详有略，并且分别从不同的方面表现了闰土的特点。
C．小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情。
D．从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出闰土是个朴实天真但是缺乏大人疼爱的海边少年。
8．下列关于柳公权的说法不正确的一项是（　　）
A．柳公权是宋代著名的书法家。
B．《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
C．柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
D．人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
9．能表现伟人怜爱孩子、有儿女私情的一面的诗句是（　　）
A．英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦。
B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
C．瑶瑟凝尘清怨绝，可怜无女耀高丘。
D．何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿。
10．下列说法不正确的一项是（　　）
A．我国古代楷书四大家是指欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，这四个人都是唐代书法家。
B．“颜筋柳骨”的意思是指颜真卿的书法丰满、端正，柳公权的书法瘦硬、有骨感。
C．柳公权的书法虽然用笔出自颜真卿，但与其浑厚宽博不同，显得英气逼人。
11．下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（　　）
A．可以先了解每部分的主要内容，再串联起来。
B．针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同。
C．有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助。
D．文章的题目对概括主要内容没有帮助。
四．语言表达（共1小题）
12．根据要求完成下列句子练习。
（1）我真爱这一篇好的故事。（改为设问句）
　 　
（2）他的脸上充满了自然而和谐的美。（缩句）
　 　
（3）我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿写比喻句）
　 　
（4）读下面的词语，你想到了什么？用一段话来形容一下。
饱经风霜的脸
　 　
五．现代文阅读（共3小题）
13．阅读短文，回答问题。
从百草园到三味书屋（节选）
不必说 的菜畦（qí）， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑椹（zhēn）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（1）依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是 　 　。
A.碧绿 高大 光滑 紫
B.碧绿 光滑 高大 紫红
C.紫红 高大 光滑 碧绿
D.紫红 光滑 高大 碧绿
（2）这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？请用波浪线在文中画出来。
（3）作者所描述的“百草园”，最让你向往的是什么？为什么？
14．阅读选文，然后回答问题。
青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。﹣﹣真，自然是不容易的。譬如态度，就不容易真，讲演时候就不是我的真态度，因为我对朋友、孩子说话时候的态度是不这样的。﹣﹣但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。
﹣﹣选自鲁迅《无声的中国》
（1）加点的“说些较真的话”在文中指什么？请把相关的句子画上波浪线。
（2）请概括这段话的主要内容。
15．阅读下面的文章，完成练习。
龙舌兰
陈慧瑛
厦门大学旁边，有一座海内外闻名的唐朝古庙﹣﹣南普陀寺。寺里，繁花照眼、古树参天；寺后，五老峰流丹溢翠、挺拔奇秀。
一九二七年初春，鲁迅先生请当时厦门市“中国照相馆”的老板郭水生，替他在南普陀寺拍了一张照片。
郭老板问他往哪儿取景。他既不以飞檐斗拱、庄严壮丽的殿堂作背景，也不以临风婆娑、仙肌道骨的菩提为衬托，而是选择了南普陀寺西南小山冈上龙舌兰丛生的坟前，让郭老板摄影留念。
鲁迅对龙舌兰这种亚热带植物分外喜欢，常常流露出欣赏、赞叹的神情。他曾经对厦门大学的学生说：“你们闽南人真可自豪。倘在北京，这种植物，靠着清朝皇帝的大力，也只能在所谓的‘御苑’里看见一两株。”
他的学生请教他：“周老师，您为什么特别喜欢龙舌兰呢？”
鲁迅说，龙舌兰的特性有三个：一是坚韧。龙舌兰的纤维不论打绳索还是做渔网，都很耐用，不易折断。二是耐苦。不论长在干旱的田埂上，还是生在瘠薄的丘陵地，都能欣欣向荣，常年碧绿。三是有威棱。龙舌兰的叶子两边，长着锯齿形的刺，牲畜见了，都退避三舍，不敢惹它。
总之，鲁迅先生喜欢龙舌兰身上那种不凡的气质：处贫瘠之地却生机盎然，没有墙头草的奴颜，没有温室花的媚骨，如刀似箭，傲指苍穹，抗烈日，御台风，毫无保留地献身人类。
龙舌兰这种高贵的品格和鲁迅的铮铮硬骨，坚韧斗志，不正相映成趣吗？
（1）联系文章，说说读到文中加点的词语你想到了什么样的画面。
①“流丹溢翠”让我仿佛看到了　 　的画面。
②“临风婆娑”让我仿佛看到了　 　的画面。
（2）鲁迅先生认为龙舌兰有哪些特征？请归纳并写在下面。
①　 　
②　 　
③　 　
（3）你认为鲁迅先生的品质和龙舌兰有哪些相似之处？请写在下面。
（4）请概括这篇文章的主要内容。
语文园地八（同步练习）-部编版语文六年级上册
参考答案与试题解析
一．汉字书写（共1小题）
1．【解答】故答案为：
夫将欲显大不思议之道，辅大有为之君，固必有冥符玄契欤。
二．填空题（共4小题）
2．【解答】故答案为：
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
3．【解答】故答案为：
讲究 盼望 厨房 项圈 刺猬
伶俐 退缩 瞬间 陡然 荡漾
4．【解答】例句的格式为“什么的深处”。
故答案为：
草原的深处 大海的深处 宇宙的深处
5．【解答】（1）出自鲁迅的《答客诮》；
（2）出自鲁迅的《故乡》；
（3）语出鲁迅的《学界三魂》；
（4）出自鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》；
故答案为：
（1）怜子如何不丈夫；
（2）走的人多了 也便成了路；
（3）唯有民魂是值得宝贵的；
（4）埋头苦干的人 拼命硬干的人 为民请命的人 舍身求法的人。
三．选择题（共6小题）
6．【解答】“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话出自鲁迅作品《故乡》。意思是说：
只有空想希望而不为其奋斗，追求，希望是不会实现的。有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。“路“既指地上的路，也指前进的方向，意在鼓励人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好的未来。
故选：D。
7．【解答】《少年闰土》这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象。课文是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，并通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点。作者列举了四件事情，写得有详有略，并且分别从不同的方面表现了闰土的特点。从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出闰土是个朴实天真、深受大人疼爱的海边少年。选项A、B、C说法正确，选项D说法错误。
故选：D。
8．【解答】A.有误，柳公权唐代著名的书法家。
B、C、D正确。
故选：A。
9．【解答】A．“英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦”出自鲁迅的《无题》。翻译：所谓的英雄都像那些无耻的小人一样，在穷途末路的时候还在陵寝前流泪，祈求保佑，可是没用，他听到的只是黄昏时乌鸦的难听的声音；
B．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》。翻译：对子女没有感情的人不一定就是真正的豪杰，怜爱孩子的人怎见得就不是大丈夫呢？
C．“瑶瑟凝尘清怨绝，可怜无女耀高丘”出自鲁迅的《悼丁君》。翻译：弹奏瑶瑟的人已去，瑶瑟尘封，再也听不到那清怨的乐曲了。可叹、可哀的是我们祖国失去了光彩夺目的人才；
D．“何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿”翻译：哪里预料到又一次在江南泪下如雨为民族失去勇健的男儿而哭泣。
故选：B。
10．【解答】根据积累可知，A．有误，我国古代楷书四大家是指唐初欧阳询、盛唐颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫。
故选：A。
11．【解答】根据积累可知，A、B、C正确。D．有误，有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，从而借助标题去概括。
故选：D。
四．语言表达（共1小题）
12．【解答】（1）在句尾加上“呢”和问号，问号后面加上“是的。”。
（2）把修饰语“他的”“自然而和谐的”去掉即可。
（3）这是比喻句，把“笔尖”比喻成“冰”。可仿写句子：月儿像小船。
（4）可也通过面貌的细节描写，来表达“饱经风霜的脸”，如：这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。
故答案为：
（1）我真爱这一篇好的故事吗？是的。
（2）脸上充满了美。
（3）月儿像小船。
（4）这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。
五．现代文阅读（共3小题）
13．【解答】（1）考查了学生根据原文选词填空的能力。结合对原文的诵读完成。
（2）考查了对中心句的辨析。中心句一般能体现语段的主要内容或主题。通过阅读可知，本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，前面列举了百草园中的一些美好的事物，后面围绕这一句具体描写了百草园泥墙根一带的有趣。
（3）考查了学生的表达能力。结合语段中对于“百草园”的描述，选择自己最向往的内容写一写，重点说明向往的理由。
故答案为：
（1）B；
（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（3）最让我向往的是轻捷的叫天子，因为它在空中自由穿梭，无拘无束，令我十分向往。
14．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来”可知，“说些较真的话”在文中指大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话主要写了鲁迅先生鼓励青年们发出声音、发表意见、说出真话。
故答案为：
（1）大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来；
（2）这段话主要写了鲁迅先生鼓励青年们发出声音、发表意见、说出真话。
15．【解答】（1）考查想象及理解能力，联系文章，读到文中“流丹溢翠”时让我仿佛看到了流动的红色，溢出的绿色，交织在一起，神秘飘渺的画面；读到文中“临风婆娑”时让我仿佛看到了树枝在风中轻轻摇曳的画面。
（2）考查对文章内容的理解，从文中句子“鲁迅说，龙舌兰的特性有三个：一是坚韧。龙舌兰的纤维不论打绳索还是做渔网，都很耐用，不易折断。二是耐苦。不论长在干旱的田埂上，还是生在瘠薄的丘陵地，都能欣欣向荣，常年碧绿。三是有威棱。龙舌兰的叶子两边，长着锯齿形的刺，牲畜见了，都退避三舍，不敢惹它。”知道鲁迅先生认为龙舌兰有坚韧、耐苦以及有威棱的特点。
（3）考查分析能力，结合文中句子“龙舌兰这种高贵的品格和鲁迅的铮铮硬骨，坚韧斗志，不正相映成趣吗？”“鲁迅先生喜欢龙舌兰身上那种不凡的气质：处贫瘠之地却生机盎然，没有墙头草的奴颜，没有温室花的媚骨，如刀似箭，傲指苍穹，抗烈日，御台风，毫无保留地献身人类。”总结鲁迅先生的品质和龙舌兰的相似之处是：他们都有铮铮铁骨、坚韧斗志，有抗争精神和奉献精神。
（4）考查对短文内容的概括，细读短文本文内容可简练概括为：鲁迅先生喜欢龙舌兰及其表现。
故答案为：
（1）①流动的红色，溢出的绿色，交织在一起，神秘飘渺 ②树枝在风中轻轻摇曳；
（2）①坚韧 ②耐苦 ③有威棱；
（3）铮铮铁骨、坚韧斗志，有抗争精神和奉献精神。
（4）鲁迅先生喜欢龙舌兰。
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