粤沪版物理八年级下册课课练：第六章 力和机械 章末复习（含答案）

章末复习
教材图片 图片解读
　如图图所示,跳板在跳水运动员的压力作用下发生了　　　　;同时跳水运动员会由静止变为　　　　,是因为运动员受到　　　　　　作用;这个现象说明了力的作用是　　　　的
　在一定范围内,弹簧的伸长量和它受到的拉力成　　　　;同时也说明弹簧测力计的刻度是　　　　的
　牛顿观察到成熟的苹果总是落向地面,由此而发现了万有引力。根据这一现象,请你说出与重力相关的两条物理知识:①　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　
　如图图所示是常见的自行车的车轮,轮胎的外面刻有很深的花纹,这是通过　　　　　　　　　　　　　　　来增大摩擦的;自行车急刹时用力捏闸,这是通过　　　　　　　　　来增大摩擦的
　如图图所示是人的前臂工作时的肌肉用力及其杠杆示意图,由图可知,人的手臂是一个　　　　(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆
　如图图所示,某同学用两个滑轮将一重物提上二楼,她所用的滑轮中,上面的滑轮是　　　　(选填“定”或“动”)滑轮;若她所提重物重为G,每个滑轮重G动,在不计绳重和摩擦的情况下,她至少要用　　　　的力才能将重物提上二楼
判断下列说法的正误,并对错误的说法分析指正。
(　　)1.只有相互接触的物体才能产生力的作用。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)2.只有一个物体也能产生力。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)3.如图果对物体施加的力大小相同,则力的作用效果一定相同。
分析指正:　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)4.一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体对它施加的力。
分析指正:　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)5.在弹性限度内,弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)6.重力的方向总是垂直向下的。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)7.物体的质量跟它受到的重力成正比。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)8.1 kg就等于9.8 N。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)9.只要物体相互接触,物体间就一定会产生摩擦力。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)10.若物体受摩擦力作用,则在摩擦部位一定存在压力作用。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)11.物体间滑动摩擦力的大小由物体的重力大小决定。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)12.动力臂是支点到动力作用点的距离。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)13.作用在杠杆上的动力和阻力的方向一定相反。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)14.阻力一定,动力臂与阻力臂的比值越大,就越省力。
分析指正:　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)15.定滑轮实质是等臂杠杆,不能省力,也不能改变用力的方向。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)16.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆,可以省力,也可以改变力的方向。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(　　)17.滑轮组可以省力,同时也可以改变用力的方向,还可以省距离。
分析指正: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
考点1　力及其作用效果
1.(2021兰州改编)兰州市中考体育测试项目涉及许多力学知识,下列说法中错误的是(　　)
A.做引体向上时,人对单杠的拉力和单杠对人的拉力大小相等
B.足球运球过程中,足球的运动状态发生改变是因为受到力的作用
C.立定跳远起跳时,脚用力蹬地,利用了力的作用是相互的
D.掷实心球时,球出手后不再受到力的作用
2.(2021连云港)小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则 (　　)
A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等
C.F1先于F2产生 D.F2先于F1产生
3.(2021内江)如图所示,用球拍击打球时,是球拍与球之间发生了相互作用。若以球拍为研究对象,施力物体是　　　　,受力物体是　　　　。
4.(2020海南)如图所示,运动员射箭时,弦被手拉弯,说明力使物体发生了　　　　;手拉弯了弦的同时,弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是　　　　的。
5.(2020黔南州)如图所示,小刚坐在小船上,用力推另一艘小船,把另一艘小船推开,他自己坐的船会不会动 为什么
考点2　弹簧测力计的原理及使用
6.(2021怀化改编)如图所示,弹簧测力计的分度值是　　　　,此时弹簧测力计的示数是　　　　N。
　
7.(2020江西节选)在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,就被拉得　　　　,利用这个道理可以制成弹簧测力计;如图甲所示,圆筒测力计下挂有一重物G,其重力为2 N,则此测力计的分度值为　　　　N;若用力F竖直向下拉动挂钩,如图图乙所示,则拉力F为　　　　N。
　
考点3　重力
8.(2021重庆)下列物理量中最接近实际的是 (　　)
A.一个鸡蛋重约为0.5 N B.教室门高约为10 m
C.一个中学生的质量约为500 kg D.初中生百米跑的成绩约为6 s
9.(2020邵阳)“一方有难,八方支援”,2020年武汉牵动了各方人士的心,某爱心人士捐赠50 t救援物资运送到湖北,这50 t救援物资受到的重力是　　　　N。(g取10 N/kg)
10.(2020咸宁)如图所示,木棒在手指上平衡,画出它所受重力的示意图(力的作用点画在木棒的重心上)。
考点4　摩擦力
11.(2021桂林)下列与自行车相关的描述中,为了减小摩擦的是 (　　)
A.刹车时用力捏车闸 B.给自行车轴承滴润滑油
C.轮胎表面有凹凸不平的花纹 D.刹车装置中垫一块橡皮
12.(2020永州)在同一水平地面上,用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动,如图所示,木块所受摩擦力的大小为　　　N;若拉力增大,则木块所受的摩擦力将　　　　(选填“增大”“不变”或“减小”)。
13.(2021铜仁)瑞瑞同学用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,请你与他合作,回答下列问题:
(1)缓慢拉动木板B,直到物块A与木板B之间发生相对滑动。观察到某时刻弹簧测力计示数如图图所示,为　　　　N。
(2)若保持A、B间接触面粗糙程度、接触面积大小不变,在A上加放砝码,重复(1)中的操作,弹簧测力计示数变大,说明滑动摩擦力大小与　　　　　　有关。
(3)若保持　　　　　　不变,在B上分别铺棉布和毛巾,重复(1)中的操作,弹簧测力计示数发生变化,说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(4)若保持A、B间压力大小、接触面粗糙程度不变,改变A、B间接触面积的大小,重复(1)中的操作,弹簧测力计示数不变,说明滑动摩擦力大小与　　　　　　　　无关。
考点5　杠杆平衡条件的应用
14.(2021深圳)如图所示杠杆中,属于费力杠杆的是 (　　)
15.(2021广西)如图所示是小华在劳动教育实践活动中体验中国传统农耕“舂稻谷”的示意图。小华若要更省力,则下列做法可行的是 (　　)
A.支点不动,脚在杆上的位置前移 B.将支点靠近人,脚在杆上的位置不动
C.将支点靠近人,同时脚在杆上的位置前移 D.将支点远离人,同时脚在杆上的位置后移
16.(2021衡阳)如图所示是我国古代《墨经》最早记述的秤的杠杆原理,下列有关它的说法正确的是 (　　)
A.“标”“本”表示力,“权”“重”表示力臂 B.图中的B点为杠杆的支点
C.“权”小于“重”时,A端一定上扬 D.增大“重”时,应把“权”向A端移动
17.(2021广元)如图所示,在“探究杠杆平衡条件”的实验中,轻质杠杆上每个小格长度均为2 cm,在B点竖直悬挂4个重力均为0.5 N的钩码,在A点用与水平方向成30°角的动力F拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡。关于该杠杆,下列说法中正确的是 (　　)
A.杠杆的动力臂为8 cm B.该杠杆为费力杠杆
C.该杠杆的阻力大小为0.5 N D.动力F的大小为1.5 N
18.(2021广州)如图所示,点O为跷跷板的支点,小朋友对跷跷板的作用力F=120 N,大人对跷跷板的作用力F'=100 N(图中未画出),跷跷板水平静止。
(1)在图中画出F的力臂L。
(2)F'的作用点可能在　　　　(选填“A”“B”或“C”),方向竖直　　　(选填“向上”或“向下”)。
19.(2021黑龙江)如图所示,OAB为一可绕O点自由转动的轻质杠杆,OA垂直于AB,且OA长度为40 cm,AB长度为30 cm,在OA中点C处挂一质量为1 kg的物块,要求在端点B处施加一个最小的力F,使杠杆在图示位置平衡,则力F的力臂应是　　　　cm,最小的力F是
　　　　N(g取10 N/kg)。
20.(2020本溪)如图甲所示是用来压制饺子皮的“神器”,压皮时压杆可视为一个杠杆,图乙是其简化示意图。图乙中O为支点,F2为压动杠杆时作用在B点的阻力。请在图乙中画出:阻力臂L2、作用在A点的最小动力F1及其动力臂L1。
21.(2020潍坊节选)疫情期间,大壮同学自制了如图所示的健身器材,坚持锻炼身体。用细绳系在轻杆的O点将轻杆悬挂起来,在杆的A端悬挂质量m1=10 kg的重物,在B端竖直向下缓慢拉动轻杆至水平位置。已知AO长1.5 m,OB长0.5 m,大壮质量m2=56 kg,g取10 N/kg,求大壮对杆的拉力。
考点6　滑轮和滑轮组
22.(2021岳阳)如图所示,图A中的杠杆和物体处于静止状态,图B、C、D中的物体被匀速提起,物体的重力均为G,不计动滑轮重、绳重和摩擦,所用拉力最小的是 (　　)
23.(2021深圳改编)如图甲、乙所示,用两个滑轮组(每个滑轮重相同),分别提升一个重为17 N的物体A,使物体A在2 s内上升了20 cm,拉力大小如图图所示,下列说法正确的是 (　　)
A.图甲中,绳端移动的距离为60 cm
B.图乙中,绳端移动的速度为0.3 m/s
C.图甲中,与动滑轮相连的绳子股数为2
D.图乙中,动滑轮的重力为2 N
24.(2019德阳)如图所示,分别用图甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起。已知每个滑轮重20 N,忽略绳子的重力以及滑轮摩擦,图甲中车对绳子的拉力为
　　　　N,图乙中人对绳子的拉力为　　　　N。
25.(2021徐州)如图所示,用两个滑轮组成滑轮组提升重物,请画出最省力的绕线方法。
　
26.(2021江西)[探究名称]探究杠杆的平衡条件。
[猜想与假设]
猜想一:动力×动力臂=阻力×阻力臂;
猜想二:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。
[设计实验与进行实验]
(1)如图甲所示,应将杠杆两端的平衡螺母向　　　　(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。
(2)如图图乙所示,小明同学在杠杆上挂上钩码并调节钩码的位置,使杠杆水平平衡,记录的实验数据如图下表所示。
(3)改变钩码的　　　　和钩码的位置重复上述实验两次,记录的实验数据如图下表所示。
实验 次数 动力 F1/N OB间距 离/cm 阻力 F2/N OA间距 离/cm
小明 1 1.0 5 0.5 10
2 1.5 10 1.0 15
3 1.0 10 2.0 5
小红 和小明 4 0.8 15 1.0 10
5 1.4 15 1.0 10
[分析与论证]
(1)根据小明同学的数据可验证猜想　　　(选填“一”“二”或“一和二”)是正确的。而小红同学则认为小明同学每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离,具有一定的特殊性,还应改变动力或阻力的　　　　进行实验。
(2)小红同学协助小明同学按如图图丙所示方式进行实验,获得表中后两组数据。综合分析表中数据可验证猜想　　　　是错误的。若要验证另一种猜想是否正确,必须添加的测量工具是　　　　　　。
(3)通过以上探究,小明同学真正理解了力臂是支点到　　　　　　　　的距离。
答案
章末复习(一)
知识梳理
①两　②施力　③相互　④形状　⑤运动状态
⑥牛顿　⑦牛　⑧N　⑨大小　⑩方向　作用点
正比　地球　G=mg　竖直向下
滑动　相对运动　压力大小
接触面的粗糙程度　F1L1=F2L2
省力　费力　等臂　
改变用力的方向　不能改变用力的方向
图说教材
(1)形变　运动　跳板的弹力　相互　
(2)正比　均匀　
(3)①重力是地面附近物体因地球的吸引而产生的
②重力的方向总是竖直向下的(或苹果在重力作用下运动状态不断改变)
(4)增大接触面的粗糙程度　增大压力
(5)费力　
(6)定　(G+G动)
易错辨析
1.×,两个不相互接触的物体间也会有力的作用,如图磁体吸引铁钉等
2.×,力是物体对物体的作用,对于某一个力,一定涉及两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体
3.×,力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果
4.√
5.×,在弹性限度内,弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比
6.×,重力的方向总是竖直向下的,即垂直于水平面向下
7.×,物体受到的重力与它的质量成正比,质量是物体的基本属性,与重力无关
8.×,质量为1 kg的物体,在地球上所受到的重力大小约为9.8 N,但不能说1 kg就等于9.8 N
9.×,当两个相互接触的物体,要发生或已经发生相对运动,且接触面粗糙并相互挤压时,才会在接触面上产生摩擦力
10.√
11.×,滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,压力的大小不一定等于重力
12.×,动力臂是支点到动力作用线的距离
13.×,当动力和阻力的作用点在支点的两侧时,动力和阻力的方向相同
14.√
15.×,定滑轮实质是等臂杠杆,不能省力,但能改变用力的方向
16.×,动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆,可以省力,但不能改变用力的方向
17.×,滑轮组可以省力,同时也可以改变用力的方向,但不能省距离
中考链接
1.D　2.B　3.球　球拍
4.形变　相互
5.他自己坐的船会动。因为物体间力的作用是相互的,小刚坐在小船上,用力推另一艘小船,手就会受到另一艘船的反作用力,小刚所坐的船会因为受到力的作用向后运动。
6.0.2 N　3.4
7.越长　0.2　0.8　
在弹性限度内,弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比;弹簧测力计就是根据这个原理制成的。圆筒测力计下挂有一重物G,其重力为2 N,共有10个小格,一个小格表示0.2 N,分度值是0.2 N。图乙中,拉力F为F=4×0.2 N=0.8 N。
8.A　9.5×105
10.如图图所示
11.B
12.2.4　不变
该测力计的每一个大格是1 N,每一个小格是0.2 N,沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,拉力大小等于摩擦力,故木块所受的滑动摩擦力为2.4 N;当拉力增大后,因为木块对桌面的压力大小仍等于重力,没有变化,而且接触面的粗糙程度也不变,所以摩擦力大小不变。
13.(1)3.4　(2)压力大小　(3)压力大小
(4)接触面积大小
14.B
15.D
16.D
17.B
18.(1)如图图所示
(2)C　向上
19.50　4
20.如图图所示
21.(1)杠杆在水平位置平衡,点O是杠杆支点,AO是阻力臂,阻力FA大小等于重物G1大小,FA=G1=m1g=10 kg×10 N/kg=100 N,OB是动力臂,大壮对杠杆的拉力FB为动力,根据杠杆平衡条件可得:FA×OA=FB×OB,100 N×1.5 m=FB×0.5 m,解得FB=300 N,即大壮对杆的拉力为300 N。
(2)大壮的重力:G2=m2g=56 kg×10 N/kg=560 N,大壮在竖直向下的重力G2、竖直向上的拉力F、支持力F支共同作用下处于静止状态,杆对大壮的拉力与大壮对杆的拉力为相互作用力,大小相等,即F=FB=300 N,则地面对大壮的支持力:F支=G2-F=560 N-300 N=260 N。
22.D　
23.A　 由图甲可知,动滑轮由三根绳子吊着,物体A在2 s内上升了20 cm,则绳端移动的距离是物体A上升高度的三倍,即绳端移动的距离:s甲=3h甲=3×20 cm=60 cm,故A正
确,C错误;由图乙可知,动滑轮由两根绳子吊着,则绳端移动的速度是物体A上升速度的两倍,即绳端移动的速度:v乙===0.2 m/s;绳端的拉力是9 N,设动滑轮的重力为G动,物体A的重力是17 N,则2F乙=G动+GA,G动=2F乙-GA=2×9 N-17 N=1 N,故B、D错误。
24.400　210　 由图可知,图甲中的两个滑轮均为定滑轮,则拉力F甲=G=400 N;图乙中与动滑轮相连的绳子股数n=2,则拉力F乙===210 N。
25.如图图所示
26.[设计实验与进行实验](1)左　(3)数量
[分析与论证](1)一和二　方向　
(2)二　刻度尺　
(3)力的作用线