粤沪版物理八年级下册课课练：8.1 认识压强 第1课时 压力及其作用效果（含答案）
文档属性
| 名称 | 粤沪版物理八年级下册课课练：8.1 认识压强 第1课时 压力及其作用效果（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 150.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-25 21:53:23 | ||
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文档简介
[8.1 认识压强 第1课时 压力及其作用效果]
一、选择题
1.关于压力,下列说法正确的是( )
A.压力的大小总是等于物体所受的重力
B.任何情况下压力的大小都不等于物重
C.压力的方向总是向下的
D.压力的方向总是垂直于接触面的
2.如图所示,木块所受重力为20 N,现用30 N的水平力垂直于墙壁压住木块,木块静止。竖直墙壁受到的压力大小是 ( )
A.10 N B.20 N C.30 N D.50 N
3.如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,下列说法正确的是
( )
①甲、乙两次实验中,小桌对海绵的压力大小相等
②图甲中小桌对海绵压力的作用效果比图乙中明显
③甲、乙两次实验说明压力的作用效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验,可以将图乙中的砝码取下来,并将看到的实验现象和图甲中的对比
A.①② B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.为了探究压力的作用效果跟哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材供同学们选择:①装有沙子的容器;②砝码;③用钉子做腿的小桌;④海绵;⑤木板;⑥盛有适量水的矿泉水瓶。同学们所选的四组器材中,不能达到探究目的的是 ( )
A.①②③ B.②③④
C.②③⑤ D.①⑤⑥
5.如图所示是奥运会部分运动项目图标,在这些项目中运动员对地面压力的作用效果最明显的是 ( )
6.社团活动在轰轰烈烈开展着,小明参加了杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印,那么 ( )
A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
二、填空题
7.体检时测体重,一名同学站在体重计上,体重计的示数是48 kg。该同学对体重计的压力大小是 N;如图果他提起一只脚,此时他对秤台的压力大小是 N。(g取10 N/kg)
8.如图所示是穿着滑雪板的小明和没穿滑雪板的小聪在厚厚的积雪中行走的情景。小明认为小聪陷到雪中,是因为他的重力大,他对雪地的压力大于雪所能承受的压力,你认为这种说法 (选填“正确”“错误”或“无法判断”),请根据图中情景,说出你的理由: 。
9.如图所示,质量相等的几个正方体和球体放在不同表面上,它们对受压表面的压力FA、FB、FC、FD的大小关系为 ,它们压力的作用效果pA、pB、pC、pD的大小关系为 。(均按照从大到小的顺序排列)
三、作图题
10.如图所示,物体A放在斜面上处于静止状态,在图中画出物体A所受重力G和对斜面的压力F的示意图。
11.(2020济宁)请在中画出跳水运动员对跳板的压力。
四、实验探究题
12.探究压力的作用效果与受力面积的关系时,采用如图甲所示的方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
(1)静止时,铅笔处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态,所以笔两端受到的压力相等,笔尖和笔尾对食指的压力大小也相等,接触 (选填“笔尖”或“笔尾”)的手指明显更痛,说明
相同时, ,压力的作用效果越明显。
(2)采用图乙的方法探究压力的作用效果与受力面积的关系是否合理
答: (选填“合理”或“不合理”),因为 。
13.(2021武汉)如图所示,在探究影响压力作用效果的因素的实验中,图甲中小桌放在海绵上,图乙中在桌面上放一个砝码,图丙中桌面朝下,并在其上放一个同样的砝码。
(1)在三次实验中,均用海绵被压下的深浅来显示小桌对 压力的作用效果。
(2)比较 两图可以初步得出实验结论:压力大小相同时,受力面积越大,压力的作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论,可以采取的措施是 。
(3)下列事例中,直接应用(2)中实验结论的是 (填序号)。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t
答案
8.1 认识压强 第1课时 压力及其作用效果
1.D 自由静止在水平面上的物体对水平面的压力大小才等于物体的重力大小,故A、B错误;压力是垂直作用在物体表面上的力,所以它的方向总是垂直于物体的受力面,故C错误,D正确。
2.C 墙壁受到的压力方向应与墙壁垂直,等于压住木块的水平压力30 N,在本题中与重力无关,故压力大小为30 N。
3.A ①实验中,物体对受压面的压力等于物体的重力,故甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等,①正确;②根据转换法,图甲中小桌对海绵压力的作用效果比图乙中的明显,②正确;③甲、乙两次实验,受力面积不同而压力相同,故说明压力的作用效果跟受力面积的大小有关,③错误;④为了完成整个实验,还要研究压力的作用效果与压力的大小有关,要控制受力面积相同,故可以将图甲中的砝码取下来,并将看到的实验现象和图甲中的对比,④错误。
4.C
5.D 四幅图中,运动员都是双脚着地,所以受力面积相同,对地面压力的越大,对地面压力的作用效果就越大。由运动项目可知,举重用的杠铃要比弓箭、剑、枪重得多,所以图D中运动员对地面的压力最大,压力的作用效果也最大。
6.C 在水平地面上单脚站立或单手倒立对地面的压力不变,都等于人的重力,故A、B错误;单手的面积小于单脚的面积,在压力大小相同时,单手倒立时对地面压力的作用效果要比单脚站立时明显,所以手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度,故C正确、D错误。
7.480 480
8.错误
压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
9.FA=FB=FC>FD pB>pC>pA>pD
质量相等的几个正方体和球体,重力相等;由图可知,A、B、C放在水平面H ,压力大小等于重力大小,即FA=FB=FC,D放在斜面上,FD小于物体的重力,所以FA=FB=FC>FD;由图可知,SA=SD>SC>SB,所以压力的作用效果的大小关系为pB>pC>pA>pD。
10.如图图所示
11.如图图所示
12.(1)平衡 笔尖 压力 受力面积越小
(2)不合理 没有控制压力大小相同
(1)静止时,铅笔处于平衡状态,所以笔两端受到的压力大小相等,笔尖和笔尾对食指的压力大小也相等,接触笔尖的手指受力面积小,明显更痛,说明压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;(2)探究压力的作用效果与受力面积的关系时要控制压力相同,图乙实验中,由于铅笔的重力作用,导致两手指受到的压力大小不相等,故不合理。
13.(1)海绵
(2)乙、丙 取下图丙中的砝码 (3)①
一、选择题
1.关于压力,下列说法正确的是( )
A.压力的大小总是等于物体所受的重力
B.任何情况下压力的大小都不等于物重
C.压力的方向总是向下的
D.压力的方向总是垂直于接触面的
2.如图所示,木块所受重力为20 N,现用30 N的水平力垂直于墙壁压住木块,木块静止。竖直墙壁受到的压力大小是 ( )
A.10 N B.20 N C.30 N D.50 N
3.如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,下列说法正确的是
( )
①甲、乙两次实验中,小桌对海绵的压力大小相等
②图甲中小桌对海绵压力的作用效果比图乙中明显
③甲、乙两次实验说明压力的作用效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验,可以将图乙中的砝码取下来,并将看到的实验现象和图甲中的对比
A.①② B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.为了探究压力的作用效果跟哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材供同学们选择:①装有沙子的容器;②砝码;③用钉子做腿的小桌;④海绵;⑤木板;⑥盛有适量水的矿泉水瓶。同学们所选的四组器材中,不能达到探究目的的是 ( )
A.①②③ B.②③④
C.②③⑤ D.①⑤⑥
5.如图所示是奥运会部分运动项目图标,在这些项目中运动员对地面压力的作用效果最明显的是 ( )
6.社团活动在轰轰烈烈开展着,小明参加了杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印,那么 ( )
A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
二、填空题
7.体检时测体重,一名同学站在体重计上,体重计的示数是48 kg。该同学对体重计的压力大小是 N;如图果他提起一只脚,此时他对秤台的压力大小是 N。(g取10 N/kg)
8.如图所示是穿着滑雪板的小明和没穿滑雪板的小聪在厚厚的积雪中行走的情景。小明认为小聪陷到雪中,是因为他的重力大,他对雪地的压力大于雪所能承受的压力,你认为这种说法 (选填“正确”“错误”或“无法判断”),请根据图中情景,说出你的理由: 。
9.如图所示,质量相等的几个正方体和球体放在不同表面上,它们对受压表面的压力FA、FB、FC、FD的大小关系为 ,它们压力的作用效果pA、pB、pC、pD的大小关系为 。(均按照从大到小的顺序排列)
三、作图题
10.如图所示,物体A放在斜面上处于静止状态,在图中画出物体A所受重力G和对斜面的压力F的示意图。
11.(2020济宁)请在中画出跳水运动员对跳板的压力。
四、实验探究题
12.探究压力的作用效果与受力面积的关系时,采用如图甲所示的方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
(1)静止时,铅笔处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态,所以笔两端受到的压力相等,笔尖和笔尾对食指的压力大小也相等,接触 (选填“笔尖”或“笔尾”)的手指明显更痛,说明
相同时, ,压力的作用效果越明显。
(2)采用图乙的方法探究压力的作用效果与受力面积的关系是否合理
答: (选填“合理”或“不合理”),因为 。
13.(2021武汉)如图所示,在探究影响压力作用效果的因素的实验中,图甲中小桌放在海绵上,图乙中在桌面上放一个砝码,图丙中桌面朝下,并在其上放一个同样的砝码。
(1)在三次实验中,均用海绵被压下的深浅来显示小桌对 压力的作用效果。
(2)比较 两图可以初步得出实验结论:压力大小相同时,受力面积越大,压力的作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论,可以采取的措施是 。
(3)下列事例中,直接应用(2)中实验结论的是 (填序号)。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t
答案
8.1 认识压强 第1课时 压力及其作用效果
1.D 自由静止在水平面上的物体对水平面的压力大小才等于物体的重力大小,故A、B错误;压力是垂直作用在物体表面上的力,所以它的方向总是垂直于物体的受力面,故C错误,D正确。
2.C 墙壁受到的压力方向应与墙壁垂直,等于压住木块的水平压力30 N,在本题中与重力无关,故压力大小为30 N。
3.A ①实验中,物体对受压面的压力等于物体的重力,故甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等,①正确;②根据转换法,图甲中小桌对海绵压力的作用效果比图乙中的明显,②正确;③甲、乙两次实验,受力面积不同而压力相同,故说明压力的作用效果跟受力面积的大小有关,③错误;④为了完成整个实验,还要研究压力的作用效果与压力的大小有关,要控制受力面积相同,故可以将图甲中的砝码取下来,并将看到的实验现象和图甲中的对比,④错误。
4.C
5.D 四幅图中,运动员都是双脚着地,所以受力面积相同,对地面压力的越大,对地面压力的作用效果就越大。由运动项目可知,举重用的杠铃要比弓箭、剑、枪重得多,所以图D中运动员对地面的压力最大,压力的作用效果也最大。
6.C 在水平地面上单脚站立或单手倒立对地面的压力不变,都等于人的重力,故A、B错误;单手的面积小于单脚的面积,在压力大小相同时,单手倒立时对地面压力的作用效果要比单脚站立时明显,所以手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度,故C正确、D错误。
7.480 480
8.错误
压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
9.FA=FB=FC>FD pB>pC>pA>pD
质量相等的几个正方体和球体,重力相等;由图可知,A、B、C放在水平面H ,压力大小等于重力大小,即FA=FB=FC,D放在斜面上,FD小于物体的重力,所以FA=FB=FC>FD;由图可知,SA=SD>SC>SB,所以压力的作用效果的大小关系为pB>pC>pA>pD。
10.如图图所示
11.如图图所示
12.(1)平衡 笔尖 压力 受力面积越小
(2)不合理 没有控制压力大小相同
(1)静止时,铅笔处于平衡状态,所以笔两端受到的压力大小相等,笔尖和笔尾对食指的压力大小也相等,接触笔尖的手指受力面积小,明显更痛,说明压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;(2)探究压力的作用效果与受力面积的关系时要控制压力相同,图乙实验中,由于铅笔的重力作用,导致两手指受到的压力大小不相等,故不合理。
13.(1)海绵
(2)乙、丙 取下图丙中的砝码 (3)①