第4课夏商周的更替课堂检测题（含答案）

部编版七年级上册历史第4课　夏商周的更替课堂检测题
选择题
1．中国历史上“禅让时代”结束，“家天下”时代开始于(　　)
A．夏朝 B．商朝
C．西周 D．春秋
2．中国是世界四大文明古国之一，夏朝是中国历史上第一个王朝，它的建立者是(　　)
A．汤 B．禹
C．启 D．周武王
3．如果想一睹中国历史上第一个王朝都城的风采，我们可以参观下列哪一遗址(　　)
A．半坡遗址 B．二里头遗址
C．殷墟遗址 D．河姆渡遗址
4．夏朝建立后，国家机构初具规模，中国进入了奴隶社会。夏朝的国家机构不包括(　　)
A．军队 B．刑法
C．监狱 D．警察
5．“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》中对夏朝的描述。夏朝历经400多年，最后一位奢侈而暴虐的君主是(　　)
A．禹 B．纣
C．启 D．桀
6．下图是位于河南省安阳市的殷墟遗址，商朝的哪一位国王将都城迁到了这里(　　)
A．汤 B．盘庚
C．纣 D．武王
7．陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期(　　)
A．黄帝时期 B．夏朝
C．商朝 D．西周
8．西周时期，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。这一制度是(　　)
A．奴隶制 B．禅让制
C．分封制 D．郡县制
9．在历史知识竞赛中，大屏幕上打出了下列信息，请你判断该朝代为(　　)
A．夏朝 B．商朝
C．西周 D．东周
10．夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着(　　)
A．中央集权制度建立起来
B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家
D．统一的多民族国家形成
11．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明(　　)
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生深远影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
12．周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋……卿大夫为五鼎四簋等。这一现象反映的实质是(　　)
A．周朝社会腐败现象严重 B．周朝经济发展不平衡
C．周朝社会等级制度森严 D．周朝青铜铸造业落后
13．下面对夏朝和商朝叙述不正确的一项是(　　)
A．夏朝以世袭制取代禅让制，是社会生产发展和社会阶级分化的结果
B．夏朝建立军队，设置监狱并制定律法，目的是巩固统治
C．商朝开创者汤任用贤才并迁都到殷，保持了商朝相对的稳定
D．商朝后期，奴隶主贵族更加腐朽，纣王实行暴政导致商朝灭亡
14．夏、商、西周三个朝代作为我国奴隶社会发展的主要阶段，孕育了古老的中华文明，在我国历史的长河中占有重要的地位。导致这三个朝代灭亡的共同原因是(　　)
A．统治者治国没有经验
B．国君暴虐无道，统治残暴
C．不注意与周边国家的关系
D．诸侯内乱
15．悠远的古代文明中发生了许多值得人们深思的典型事件。下列事件按时间先后排列，正确的是(　　)
①禹建立夏朝　②西周灭亡　 ③商汤建国　④盘庚迁殷
A．①③④② B．②③④①
C．③④②① D．④③②①
二、非选择题
16．夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替　制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。
【王朝更替】
(1)请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 阳城
商 亳
西周 公元前1046年 周幽王
【制度创新】
材料一　今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……
材料二
(2)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？
(3)材料二图中的现象出现在什么时候？与此现象有直接关系的一项制度是什么？它的特点是什么？
17、阅读下列材料，回答问题。
材料一　3 000多年以前，周武王决定起兵去打倒暴君纣王，就在出兵的那天，天忽然下起雨来了，许多人都觉得不吉利，建议武王改期。这时候，管占卜的人出来了，他说这不是坏事，是“天洗兵”……
材料二
材料三　周天子把土地和平民、奴隶给亲属、功臣等 ，封他们为诸侯。
材料四　周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，就是侮慢王朝，等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
材料五　幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……
——《史记·周本纪》
(1)说出材料一中的“3 000多年以前”的时间和战役名称。
(2)材料二显示的是西周实行的什么制度？实施的目的是什么？这种制度在当时起了什么作用？
(3)根据材料三、四、五，概括诸侯从周天子那里得到什么权力，又对周天子承担哪些义务？
(4)这种制度没能使西周的统治千秋万代地延续下去，在西周后期，政局混乱，出现了“国人暴动”。“国人”指材料二中哪个等级的人？哪一年西周最终走完了它的统治历程？
历史犹如长河，随着夏商周断代工程的新发现，我们看到了中华文明源头的壮美景象，让我们沿着历史深处的一圈圈年轮，去领略中华文明童年时期独有的懵懂色彩吧。
18、【追溯文明源头·夏卷】
材料一
(1)材料一中，禹在涂山召开大会，接受各部族首领的朝贡。哪一年他建立了国家？说出国家的名字及其历史地位。
材料二　古者禹死(将死的时候)，将传(传位)天下于益(伯益，人名)，启之人因相与攻(进攻)益而立启。
——《韩非子·外储说右下》
(2)从禹到启反映了我国政治制度发生了怎样的变化？如何认识和理解这一变化？
国破家亡歌悲·国殇】
材料三　陨落的“太阳”
(3)材料三反映出桀是怎样的一个人？从材料中得出他亡国的主要原因是什么？
【掩卷沉思感悟·求真】
结合所学知识，从中我们能得到什么启示？
答案
1-5ABBDD 6-10BDCDB 11-15CCCBA
16、（1）约公元前2070年 禹 桀
约公元前1600年 汤 纣
周武王 镐京
（2）启。世袭制。
（3）西周。分封制。特点：层层分封，等级森严。
17、（1）公元前1046年；牧野之战。
（2）分封制。巩固统治。开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
（3）管理土地和人民的权力。向天子交纳贡品，服从天子的命令，带兵随从天子作战。
（4）平民。公元前771年。
18、（1）约公元前2070年。夏朝。这是中国历史上的第一个王朝。
（2）王位世袭制取代禅让制。王位世袭制取代禅让制是从“天下为公”到“天下为家”，是历史的进步，是历史发展的必然趋势。
（3）昏庸残暴。原因：施行暴政，失去民心。
（4）得道多助，失道寡助；得民心者得天下，失民心者失天下。