二年级上册美术教案-《16 风来了》人教版

《16 风来了》
一．教学目标
认知目标：学习风的表现方法能力目标：在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。
情感目标：唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二．教学重难点
教学重点：引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化。
教学难点：运用线条大胆的表现出对风的感受与认识。
三．教学过程：
（一）导入风：
师：今天有位特殊的客人，要来这里做客，大家想知道她是谁么？生：想
师：请大家闭上眼睛竖起小耳朵，仔细听一听，它来了...（课件播放风的声音）
师：大家听出它是谁了吗？生：风
师：是呀！我们每天都跟这位朋友碰面，那么本节课我们就来画一画和它在一起的情景。打开课本《风来了》（板书）
（二）分析风
师：看，风来了，风把风筝吹到了空中，蒲公英芦苇在风中跳起了欢乐的舞蹈，风越来越大、越来越大，可怕的龙卷风也来了，快！抓住桌子，不要被龙卷风卷走了。由于空气的流动形成了风。同学们，刚才我们遇到了几个风孩子，他们有的脾气非常温柔，有的性格非常暴躁，让我们一起来认识一下他们吧，我们来看一下这三种风，小弟微风，中间的是二哥大风，最后一个是大哥龙卷风。生：自由回答
（三）表现风
师：谁来用线条来画一画风呢？（分析三种风以及用什么样的线条并请三名学生上台画风）生：......
师：风是看不见摸不着的，我们可以用不同的线条来表现风。电脑先生看见我们精彩的表现，也想来凑凑热闹，我们一起来看一看（课件）电脑先生画的风是从那边来的？为什么？生：左边，因为树是向右边倒的。
师：如果小女孩的头发向左画，你们觉得对不对？生：不对
师：我们在画风的时候一定要注意风向要一致。
师：我们来看一下电脑先生画的第一幅和最后一幅，哪一幅画面比较丰富？生：第二幅
师：丰富的变化可以使画面更加生动。树叶飘走了，风儿又来了，同学们，你们遇到过风吗？风中的你是什么样子的 请同学们来表演一下（顺风、逆风）生表演
师：电脑先生在画人的时候他是怎么表现的？（夸张）人是主要的，还是树是主要的？（人）我们在画画的时候，要突出主题。电脑先生又给这幅画添加了背景，风的感觉是不是更加强烈了？
小结：添加合适的背景。可以使画面更加生动。树叶飘走了，四周变得黑漆漆的，看，谁来了？生：大哥龙卷风。
师：你猜一猜，龙卷风都到过哪些地方？生：陆地、海里......
师：（动图：龙卷风的破坏。陆地、海洋......）看见龙卷风如此的淘气，风妈妈正在斥责它，你以后老老实实在家待着吧，还是让你的弟弟大风去给人类做点贡献吧。（ppt）大风来了，大风吹起了风帆，风力发电机，可见大风还真是一个好孩子。接下来该谁出场了？生：微风
师：让老师来猜一猜它都到过哪些地方？我把它画下来。（师示范，边画边讲解）风儿还给我们带来了漂亮的图画，我们一起来看一看。（ppt）接下来我们来看看孩子们是怎样来表现风的。这节课我们来举办一个风的画展，你准备画些什么？生：......
（四）画风
师：同学们，你们想不想画风，现在让我们用手中的画笔描绘出和这位朋友相处的情景。在作业纸上大胆地画一幅风来时的画面。
作业要求： 以《风来了》为题，根据自己的记忆，展开想象，画一幅有趣味的画。注意以下几点：1.主体醒目2.动态丰富3.背景合适学生作画（出示作业）
（五）评风作业展评：挑选具有代表性（好、中、差）共3张作业，让学生用自己的感觉欣赏。
师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现了风？为什么？生：自由点评
师总结拓展：今天那么多的小画家都在这展示了自己的作品，古今中外，有许多大画家的画中也表现出风来了，让我们一起来欣赏一下，（国画、油画）风卷残云、风云变幻，风是大自然送给我们的礼物，只要我们用心的去观察生活，我们就能描绘出更多更美的风的图画。