一年级上册美术教案-8 鱼儿游游 人教版

8 鱼儿游游
教学目标：
知识目标：引导学生通过观察、感受、体验等方法，感知鱼的外形、色彩以及花纹美，感知并表现出鱼的动态美。
能力目标：充分发挥每个学生的个性特点，引导学生对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，培养学生的观察、想象和造型能力，拓展学生对鱼儿的表现能力。
情感目标：让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生的环保与友善意识。
教学重难点：
教学重点：分析鱼的形、色与花纹，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，鼓励学生大胆用线、用色表现鱼。
教学难点：引导学生感受鱼的美，拓展学生对鱼的表现能力，激发学生对美的追求，并用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。
教学设计：
（一）自学导航读美术
1、师：今天老师带来一位新朋友，它是我们人类的一、自学导航读美术学上带着兴趣走进美术课堂，好伙伴，瞧，就是它《海底总动员》里最勇敢最机智的尼莫，它要带我们去它的家乡大海玩一玩，一起去了解一下它的小伙伴们，这节课一起学习第八课《鱼儿游游》。（二）交流互学知美术
1、鱼是怎么游的呢？全体起立，一起来学一学鱼儿游。（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友）尼莫说海洋里生活着各种各样的鱼，想不想看一看——观赏视频。
2、师：鱼儿们美不美？生齐说：美让我们来近距离的观赏一下他们的美吧。播放课件，各种各样美丽的鱼儿。小组讨论：鱼儿美在哪儿？外形美圆形方形三角形色彩美五颜六色花纹美点线面
3、考考你：不同的鱼儿不同的美，但各种鱼的组成部分是一样的，你来说我来画？
4、你想不想也来画一条鱼儿呢？学生体验3分钟小体验：你能不能用线描的方法把这些基本状变成好看的鱼儿呢？试试看吧。学生在自己的纸上画。
（三）点拨助学懂美术
师：鱼儿既美丽又有趣。人们称它为“会游动的花”。这些色彩斑斓又非常漂亮的鱼引起了艺术家和小伙伴们的联想，我们一起来欣赏一下吧？（看课件）范作：老师忍不住想来表现一下美丽的鱼儿。老师想选择方形来变，瞪大眼睛仔细看，变......出示四幅范作。
师总结：只要我们画出鱼身体的形状，添画上鱼的组成部分，给他穿上美丽的花衣裳，就能表现出美丽的鱼儿了！
（四）造型创作玩美术
欣赏了小朋友笔下的鱼以及艺术家们用不同材料创作的鱼，你心中最美的鱼是什么样子的呢？生：各抒起见。
师：现在就让我们把我们见过的或者是你想象中最美丽的鱼画下来吧！
师：等会儿，就请做完的同学们把你做的小鱼沿外轮廓剪下来放回大海，好吗？出示作业要求与温馨提示学生自由创作，教师巡视指导，及时解决学生遇到尼莫是电影海底总动员里的形象，结合孩子们的生活实际，孩子们非常喜欢。
师：同学们用自己的小巧手创造了一片美丽的海底世界，这就是集体的力量！投票之前，谁愿意给大家介绍一下自己的作品，拉拉票？（引导学生自评）你们组最喜欢哪件作品，请上台为他吐泡泡吧。
1、展示作品，学生自评互评。（哪条鱼儿最好看，为什么？引导学生从色彩上、形状上、花纹图案上进行评价）2、教师评价。（内容、造型、动态、色彩、图案、创意等方面评价优点和不足）
（五）课堂总结：
师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！学生在充分掌握方法和激发起创作兴趣后，在创作交流的过程中激发学生的创造力及享受创造的乐趣，激发对美的追求欲望，通过多元评价，挖掘作品的闪光点，树立学生的学习信心。