一年级下册美术教案-8瓢虫的花衣裳人教版

8瓢虫的花衣裳
教学目标：
1、观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。
2、观察和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现与众不同的瓢虫。
3、 让学生感受美，充分体验创造美的乐趣。
二．教学重难点
教学重点：制作各式各样的瓢虫，用艳丽的色彩进行装饰。
教学难点：运用材料，以各种方法制作2-3种瓢虫。
三．教学过程：
（一）谜语导入：同学们，上课之前老师要出一个谜语考考大家，看谁能猜出来：一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋,六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害！谜底：瓢虫（学生会说七星瓢虫）师：对我们来说最熟悉的也许就是七星瓢虫，其实瓢虫有很多种类，你知道吗？全世界的瓢虫约有5000种，我国有300种左右，你想不想认识认识它们？学生：想今天我们就一起走进瓢虫的世界看一看。贴上瓢虫的图片（二）新授：
师提问：为什么瓢虫的衣服不见了，原来啊，小瓢虫遇到了烦心事要请我们来帮忙，它们要去参加盛大的舞会，可是没有合适的衣服穿，想请我们帮它设计参加舞会的花衣裳，你们想帮助它们吗？学生：想，贴出课题《瓢虫的花衣裳》
1、要做衣服就得了解它们的体形和尺寸，我们先来观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？　　主要有：　　身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。　　头部：基本为半圆形，头上有一对触角。　　脚：有三对
2、认识各种瓢虫了解基本外形之后，我们要观察一下不同的瓢虫都有怎样的衣裳，你想给哪个瓢虫设计花衣裳。（1）第一位朋友叫做赤星瓢虫,"赤"可以代表白色,这位朋友在它黑色的衣服上加了两颗大大的白点,真是无愧于"赤星"这个名字,多稀奇的衣裳啊!
（2）这位叫做橙瓢虫,一看就知道是果为衣裳是全橙色的,看来这位朋友一定很热情很活泼.（3）下一位朋友叫做白班褐瓢虫,它穿戴一件白褐色的衣裳,上面还有很多椭圆和长条的白色斑纹,装饰得满身都是,只留下了两只黑眸子,真是可爱.（4）瞧这位,白色的条纹在白衣裳显得稀奇突出,也果此得了一个白条瓢虫的名字.（5）这位大十三星瓢虫,不消说,你们也知道它的名字是怎么来的,一起来数数看是不是十三颗星.（6）它叫做龟纹瓢虫,你看它身上的斑纹是不是有点像乌龟身上的斑纹.（7）这只瓢虫看起来不怎么好看,它还有个奇怪的名字叫咬人猫黑斑瓢虫,可别以为它咬人,其实是果为它最喜欢待在一种叫咬人猫的植物上.（8）这只三色瓢虫的名字很简单,就是果为它身上的斑纹有三种颜色,而一做成一只般的瓢虫身上只有两种颜色.（9）这位小白瓢虫满身通白,还毛茸茸的,看起来小巧可爱.
（三）制作方法阐发
1.还有好多位朋友,就不一一介绍了,认识了这么多位朋友,看了这么多各式各样的花衣裳,同学们能说说你最喜欢哪位瓢虫的衣裳吗 你想用什么材料给它们设计花衣裳？小组之间互相讨论讨论，然后派代表起来说一说。　　学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现　　学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
2、刚才同学们所说的方法在老师这里有没有找到？贴出图片看这是直接用彩笔画，这是用卡纸剪的，有谁知道这是用什么做得？用太空泥，示范太空泥做瓢虫的花衣裳。还有一只非常漂亮的瓢虫，有谁知道它是用的什么材料？对，是刮蜡纸。在课题上直接示范刮蜡画。先起稿，然后让学生帮忙想办法装饰瓢虫的花衣裳，小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比，共同完成。
3、教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。
4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？　　（学生讨论）答：略
（四）展示成果（每小组推荐若干名同学）瓢虫小评委们来了，快来向它们推荐你设计的花衣裳吧，说说你的设计好在哪里？1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。自评、互评、教师评瓢虫们穿着你们给设计的衣服出发去参加舞会了，我们等待它们的好消息吧。
（五）拓展延伸
1、生活中根据瓢虫形体设计的生活用品展示，教师展示自制的教学用具。
2.小结:今天同学们用自己的小巧手为瓢虫设计了一件件漂亮的花衣裳,在生活中,大自然也用她的小巧手设计了瑰丽的地球,同学们,我们一定要爱护大自然,哪怕是一只小小的瓢虫,用我们的巧手让世界变得更加瑰丽.