课件26张PPT。智取生辰纲水浒传施耐庵花和尚鲁智深行者武松豹子头林冲智多星吴用入云龙公孙胜立地太岁阮小二短命二郎阮小五活阎罗阮小七白日鼠白胜赤发鬼刘唐杨志青面兽托塔天王晁盖鉴赏中国古典名著有哪些好方法呢？分析小说情节1、生辰纲是什么东西？ 2、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 明线智送生辰纲暗线智取生辰纲开端发展结局高潮上路定计中计施计失财夺纲小说情节明线智送生辰纲暗线智取生辰纲开端发展结局高潮挥鞭催上路扮演卖枣人百密一疏十拿九稳头重脚轻兴高采烈小说情节明线暗线小说情节青面兽日日夜夜奔忙
勇护生辰纲落陷阱失算黄泥冈智多星周周密密思谋
巧扮卖枣人顺天意劫取生辰纲情节明线（智送生辰纲）暗线（智取生辰纲）开端发展结局高潮杨志率部日夜兼程慎上路吴用领众紧锣密鼓暗定策又渴又热众军糊涂喝酒极巧极妙好汉轻松施计无可奈何青面兽大意失财欢天喜地智多星巧计夺纲小说情节有感情地朗读第四段杨志的话，说说这些话表现了他怎样的性格特点。杨志
老都管
众军汉
虞候
旁白阅读第五段，思考问题：
１、这一段主要采用了对话描写，杨志有几次问话？问的是什么？他多次发问表现了他怎样的性格特点？
２、晁盖、吴用是怎样回答的。杨志的性格特点阅读思考小心谨慎
粗暴蛮横
精明自大
刚愎自用杨志失败的原因性格决定命运
技不如人
社会因素古代小说是在情节发展中逐步展开矛盾，在矛盾冲突中刻画人物性格的。鉴赏中国的古典小说，要抓住小说的人物形象和情节。小结： 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的一大艺术特色。它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，直接写“热”的近二十处之多，通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处。请将这些景物描写的语句，并指出这些景物描写的作用。 课后作业课件20张PPT。杨修之死 罗贯中
《三国演义》及作者?
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。
作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。
一 、定 向1、把握生字、新词。
2、梳理故事情节。
3、分析杨修、曹操的性格特点
4、探讨杨修之死的原因
二、自 学
1.默读课文，利用工具书扫清字词障碍；
2.按时间顺序梳清故事情节，且与
人物心里话动联系起来分析人物性格；
3.根据事件分析杨修被杀的真正原因。【杨修之死，有人推之曹操，有人归过杨修，你持哪种观点？】
（一）、给红字注音庖官
夏侯惇
恃才放旷
曹操之忌一合酥
与众分食讫
心恶之
近侍páo
dūn
shì
jì
sū
qì
wù
shì三、答 疑（检查自学效果和引导学生订正）（二）、解释加红色的词语适
恃才放旷
数犯曹操之忌
不置褒贬适逢，正遇到
依仗（自己的）才能而不拘礼俗
忌讳
评论好坏
（三）、解释加红色的词语愈恶之
植然其言
但操有问
叱退
麾军
高阜
7. 鸡肋
讨厌
认为……对
只要
呵斥
指挥
土山
比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情。 1、改建花园大门2、分食塞北酥饼3、点破“梦中杀人”4、告发曹丕之事5、教曹植斩门吏6、为曹植作“答教”生活小事宫廷斗争鸡肋事件 （四） 理清情节（五）用最简洁的语言 完成下面这个表格（一） 虽称美，心甚忌之—心口不一虽喜笑，而心恶之—虚伪阴险闻而愈恶之—阴险狡诈愈恶之—老谋深算大怒—有心机大怒，有杀修之心—凶残狡诈操大怒—奸诈险恶厚葬杨修—阴险虚伪
曹操的形象：
虚伪残诈
老谋深算
阴险多疑
嫉贤妒能
古来第一奸雄”用最简洁的语言 完成下面这个表格（二） 揭穿谜底—才思敏捷，自作聪明买弄聪明—目中无主知操心意—毫无顾忌愈恶—办事欠缜密，持才放旷知操心意—办事不稳狂妄轻率—行事不密知曹操心意—擅自行动，违反军纪死前的分析和预见—正确
杨修的形象：
恃才放旷、 毫无心机、疏放不羁、蔑视权贵、张扬个性 。杨修之死的原因？
（六）、探究 杨 修 之 死
内因：杨修之死，是由于杨修恃才放旷， 终于招致杀身之祸。
外因：杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。
杨修被杀的原因还有他在大是大非和重大问题上不能与曹 操保持一致，甚至离心离德。
杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，他必将成为这场斗争的牺牲品。
总之：杨修之死是内因和外因共同作用的结果
四、检测： （一）、给红字注音佯惊问
曹丕
大簏
谮害
邺城叱退
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀yáng
pī
lù
zèn
yèchì
fù
niān
chāo（二）、解释加红色的词语 佯惊问
人食讫（qì）
皆不晓其意
君乃在梦中耳
大簏（lù）
迳来告操
伺察
谮害(zèn)
假装
完
知道
才
竹器
同“径”
守侯
诬陷中伤（三）、填空及问答 1、 ?杨修之死?选自? ?，作者是：
2、杨修的性格是：
曹操 的性格是：
3. 杨修真正死因是什么? 这给我们同学们什么启示？ 请以“杨修之死，过在于＿＿，因为＿＿”的句式谈谈你的看法．
众说纷纭
一代英才，可惜未逢明主。
聪明机智知识渊博可谓英才，
恃才放旷目中无人终尝后果。
不傲才以骄人，不以宠而作威。
一句话评杨修 （四）曹操：虚伪狡诈，老谋深算表现在哪些方面？1、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。 巩固扩展 阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。
（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？）课件31张PPT。 “ 明末高邮有袁体庵者，神医 也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”吴敬梓 吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。作者简介 吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材。《儒林外史》成书于作者50岁以前。这部长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。 “儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。
全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 关于《儒林外史》 全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。
鲁迅先生说：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（《中国小说史略》）这是对《儒林外史》进步思想和讽刺艺术的最好的概括。 由于时代的局限，作者在书中批判黑暗现实的同时，却把理想寄托在一些“品学兼优”的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是应该加以批判的。介绍与本课有关的小说内容 “范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。 课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。试着讲讲其变该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户 思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷 贤婿老爷训斥 狗血喷头恭维 奉承 讨好千恩万谢一副大肠 一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮 不三不四品貌又高 张府…也没有这样的相貌不是你的文章好
……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太?
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。典型细节 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
文曲星打得吗？权变权变形象分析 胡屠户前倨后恭的不同态度，
正好反映出当时社会上那种趋
炎附势的现象，时人对权贵阿
谀奉承，对寒士则加以白眼。 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
幸会！幸会！世先生！形象分析 张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大
自己的权势，从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。形象分析 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。这表现了封建社
会的世态炎凉。形象分析范进中举前后对比每日小菜饭 猪油两三回
饿了两三天 没有早饭米
饿得看不见众乡邻拿蛋 送酒
背米 捉鸡
胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考
无钱打发报录人众乡邻搬桌椅
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头
无人理会
无人帮助胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢范
进
中
举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩中举发病
地位顿变
谦卑恭敬热衷功名
随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承
趋炎附势视而不见
漠不关心奔走效力
热心帮助嫌贫爱富登门拜访
百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。思考： 除上述对比外，人物本身“言”与“行”、“言”与“言”、“言”与“意”的对比“言”与“行”的对比
如：范进口述“噫!好了!我中了!”一语三叹，欢乐之情从口涌出。接着是“往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”，这是乐而发狂的“行”，两相对比，产生强烈的讽刺效果。 “言”与“言”的对比 如：胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。言与言强烈对比，鞭挞得入木三分。 “言”与“意”的对比 如：张乡绅开口亲热，“世兄弟”、“亲切的世兄弟”，“至亲骨肉一般的”兄弟，这是“言”。而言中之意是“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，”意思是你的中举，还兴有我家的一份功劳，抬一抬，拉一拉。“言”与“意”对照，揭示该人物丑恶的灵魂。 走出大门不多路，一脚踹在塘里…“噫！好了！我中了！”
设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？ 归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！ 作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。 小 结
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
范进形象猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。《儒林外史》精彩片断
第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，这才放心。
一句“大虾元子”的描述将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。课外延伸范进 与 孔乙己 本文与《孔乙己》写作意图类似，均是控诉封建社会、科举制度的罪恶。孔乙己是科举考试的败北者，范进是中了举，发了疯。皆是热衷功名，一个爬上去，一个被吞噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而仍然麻木不仁，一个中了举欢喜得发了疯。总结课件22张PPT。曹 雪 芹作者简介 曹雪芹(1715──1764)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》，他生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作。作品简介 《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。
《红楼梦》有《风月宝鉴》、《石头记》和《金陵十二钗》三个异名。
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典
小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以
贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、
宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒
淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人
民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某
些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶
级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。作品简介满纸荒唐言，一把辛酸泪！
都云作者痴，谁解其中味？
曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法他把贾家四姐妹命名为元春、
迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻
仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他
饮“万艳同杯”的酒，这是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几
乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，
翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，
其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一
茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香
魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？? 相关人物简介 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。 “自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一个“桂”字，点 出夏金桂的名字。 最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。相关情节简介 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。 仄（zè）声 应瑒(yáng)
庾（yǔ）信 蘅（héng）芜（wú）苑 (yuàn)
三昧（mèi） 暧暧（ài）
请柬（ji?n） 胡诌（zhōu）
颦（pín） 姊（z?）妹
怔怔（zhèng） 暖香坞（wù）
画缯（zēng） 鳏鳏（guān）生字新词补充注释[一三五不论，二四六分明] 近体诗（律诗和绝句）诗句的平仄既有严格规定，又可以灵活处理，每句一三五字平声者可用仄声代，反之亦然；但二四六字必须严守规定，不得随意改变。
[断不可学这样的诗] 这是黛玉对陆游的那两句诗的批评，所引陆游原题是“书屋明暖，终日婆娑其间，倦则扶杖至小园，戏作长句”，据此可知这是休闲之作，谈不上有多么深邃的意境。古人云：“法乎其上，仅得其中；法乎其中，仅得其下。”黛玉主张先学王维、杜甫、李白的诗，即有“法乎其上”之意；对休闲之作她是瞧不上眼的，所以说“断不可学这样的诗”。
[会心处不在多] “多”当作“远‘。宝玉说这句话的意思是，评论诗文当以内心体验为主，不必舍近（个人体验）求远。整体感知自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：拜师论诗写诗拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。香菱读诗后，与众人谈读诗体会。香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。整体感知香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题）呆疯魔苦志学诗，精血诚聚整体感知说说香菱作诗成功的原因一、资质好，领悟力高 入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力侧面烘托黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，
不愁不是诗翁了！
宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。
探春：明儿我补一个柬来，请你入社。整体感知二、他的态度：乐学 善学 苦学 文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？ 4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 2、如此茶饭无心，坐卧不定 。 3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异 。 5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 1、好歹教给我作诗，就是我的造化了 6、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道……香菱学诗的过程表现了一种什么精神。 专心致志，废寝忘食敢于实践，不怕失败。香菱学诗的态度对我们学习语文，特别是写作上有哪些启示？乐于学习，勤学多问专心致志，废寝忘食整体感知三、得到明师指点。黛玉是如何指导香菱学诗的，有哪些思想对我们学习语文有帮助？ 首先，要多读精读。挑选文质兼美的作品，反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能力是非常有益的。 第二，要讲究讨论。既了解了自己所学的水平，又能从他人身上得到启发。 第三，要大胆创作，不怕失败。由此可见，黛玉是个：有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，又严格要求的好老师。整体感知四、大观园的环境激起香菱学诗的愿望。 大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，让他感到了人间的温暖，得到了精神上的解放。香菱写的第一首诗：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。 分析香菱写的三首诗 黛玉：意思却有，只是措词不雅。…… 分析香菱写的三首诗 香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。香菱写的第二首诗：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。黛玉：自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。
宝钗：不像吟月了，…… 分析香菱写的三首诗 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。香菱写的第三首诗： 众人正笑，……便都争着要诗看。 分析香菱写的三首诗 她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。除首联外，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。 分析香菱写的三首诗 如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。 香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：“悬想” ：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“苦索” ：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“顿悟”：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。” 人物分析 从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ 精华灵秀，悟性极强。 学诗时"挖心搜胆，耳不旁听，目不别视"，已到了"呆"、"疯"、"魔"的程度。 她说："诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。" 诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。 人物分析 在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，
她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。
从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！ 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。 香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然，这里既有他个人资质好，领悟力高的原因和大观园环境的激发因素，但更重要的是他 “乐学、善学、苦学”的执着精神以及得到名师黛玉的指导才使他取得了成功。从他身上，我们应该学到很多啊！总结课件22张PPT。第五单元复习趱行 嗔怒 恁的 尴尬 兀的 怄气 面面相觑 聒噪 庖官 恃才放旷 讫 簏 谮害 麾 绰刀 惑乱 禀请 沉吟 腻烦 怔怔 笑吟吟 挖心搜胆
精血诚聚
2．解释下列词语。
作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事： 商酌：1．读准下列加点字的音。 星宿 ?斋公 醉醺醺
腼腆 相公 癞蛤蟆
阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈
啐 簇拥 侥幸预习检查（xiù）（zhāi?）（xūn?）(tiǎn)(xiàng)（lài?há·?ma?）（yán?）(zuàn)(guàn)(zǐ)(huì)（qiè）（cuì）（cù）（jiǎo)拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。我国四大古典文学名著《三国演义》罗贯中
《水浒传》 施耐庵
《西游记》 吴承恩
《红楼梦》 曹雪芹写出《水浒传》中下列好汉的绰号 宋江 李逵 林冲 鲁智深
武松 杨志 吴用 白胜
戴宗 时迁十 六 回故事情节 杨志押送生辰纲----开端
七雄贩枣蒙杨志----发展
白胜设计诱官军----进一步发展
杨志无奈买白酒----高潮
杨志误失生辰纲----结局
吴用智取生辰纲----尾声
黄泥冈押取杨志失志吴用得用能干、精细、蛮横、官迷、刚愎自用自然环境描写赏析 浏览课文，勾画表现热的词句段，体会其作用。3. 能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。作用：1. 烘托气氛；2. 有助于刻画人物性格；林冲、鲁达、杨志三人之比较 林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位，优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的必然结果。 与林冲相比，鲁达并未遇到那样的不幸，但他在和统治阶级长期周旋中，看透了他们荒淫腐朽的本质，加之他一无牵挂的身世，形成了他酷爱自由好打不平的性格。这种性格和当时黑暗的现实，存在着不可调和的矛盾。因此，鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗的道路。《范进中举》选自《 》
作者是清朝的( ) 儒林外史 吴敬梓作者用了哪些方法描写人物？语言
动作
表情夸张、对比准确、生动、洗练正面描写、侧面描写 深入分析了解作品的社会背景 ?思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？ （1）?封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。
（2）?科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。（3）?封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利作者用了哪些方法描写人物？语言
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表情夸张、对比准确、生动、洗练正面描写、侧面描写如何认识历史上的曹操与文学作品中的曹操？议一议历史上 政治家 军事家 诗人
小说中 一世奸雄形象 挟天子以令侯
阴险 狡诈 《红楼梦》又名《石头记》
主要人物有
贾宝玉 林黛玉 薛宝钗
香菱是被薛蟠买回家做妾的。 如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”
香菱学诗三步骤先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其三是经历了两次失败，终于成功。 找出文中表现香菱专心学诗的语句 重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。
大漠孤烟直，长河落日圆。
日落江湖白，潮来天地青。
渡头余落日，墟里上孤烟。
暧暧远人村，依依墟里烟。
退出The end
